期末专题复习：《实用类文本阅读》课件(共108张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册

(共108张PPT)
专项九　实用类文本阅读
(一)动物界的顺风耳(说明文)
郭旺启
①看过《西游记》的小读者应该都知道一位叫“顺风耳”的神
仙，他可以听到“千里”之外的声音，让人十分羡慕。其实，自然
界中的某些动物也有能听到超远距离或者极为轻微的声音的能力，
堪称动物界的“顺风耳”。
②大象是人们熟悉的哺乳动物，它们体型庞大，拥有一条长长
的鼻子，四条粗壮的大腿，还有一对巨大的耳朵，其长度可以达到
1米以上。大象的这对大耳朵可以很好地收集空气中的声波信息，
其听力范围大概在1.6～1.2万赫兹。因此，大象能够用次声波交
流，其声音频率远远低于人类的听力范围。
③在自然环境中，次声波的传播距离通常为4～11公里。这就
使得大象不仅能够听到极轻的声音，还能听到极远的声音。而且，
耳朵并非大象唯一的听力工具，它们还能用脚来“听”。这个时
候，它们往往站着不动，身体稍微前倾，重心放在前脚上，声波就
沿着脚掌通过骨骼传到内耳了。
④耳廓狐生活在非洲北部和西亚的沙漠地带，是世界上已知最
小的狐狸。它们的体长只有30～40厘米(不包括尾巴)，却有着长约
15厘米的大耳朵，极具特色。
⑤耳廓狐的大耳朵就像两个不停运转的散热器，让它们适应沙
漠干燥酷热的气候。同时，大耳朵也有助于发现猎物或逃生，除了
大大的耳廓便于收集声音，耳廓狐中耳内的空心结构还能够把传到
耳朵内的声音放大，从而增强听力，以便对周围的轻微声音迅速做
出反应。它们的洞穴一般建造在沙漠的灌木丛下，通常有多个出入
口。一旦听到“敌人”靠近的声音，它们就能迅速做好准备，溜之
大吉。
⑥大耳蝠，也叫鬼蝠，体型较小，没有尾巴，耳朵宽长，可以
达到30～34厘米。它们的分布范围较广，包括欧洲和亚洲的部分地
区，栖息在原始森林和废弃的建筑物内，以小型哺乳动物、昆虫、
鸟类和青蛙为食。
⑦众所周知，蝙蝠在漆黑的环境中，是利用声呐系统进行回声
定位的。它们先发出超声波，而后截获其遇到物体或其他动物后反
射回来的声波，进而判断出目标的方位。与其他蝙蝠相比，大耳蝠
改进了自己的听力系统——它们不用声呐系统捕猎，而是借助特大
号的耳朵来聆听猎物的声音。在靠近猎物的时候，它们甚至会关闭
声呐系统，进入秘密行动状态，完全依靠猎物的振动声来判断其方
向。这个时候，即使是飞蛾振翅的声音，也会被成功捕捉到。
⑧猫头鹰在世界各地分布极广，主要以鼠类为食，也吃昆虫、
小鸟、蜥蜴等小动物。它们喜欢夜晚活动，这不仅得益于它们惊人
的视力，也得益于其灵敏的听力。与前面的大耳朵动物不同，猫头
鹰是利用双耳的不对称性进行听音辨位的。它们的双耳有明显差
异——右耳孔通常高于左耳孔，左耳道也明显比右耳道宽阔，左耳
的耳鼓非常发达，双耳对声音的敏感频率也不同，这就导致声音到
达猫头鹰左、右耳的时间存在差异。因此，它们不仅能判断出猎物
的水平方向，还能判断出猎物的垂直高度。
(选自《学与玩》，有删改)
1. 下列对选文的理解分析，不．正．确．的一项是(　A　)
A. 本文介绍了能同时听到超远距离和音量极小声音的动物，包括
大象、耳廓狐、大耳蝠、猫头鹰。
B. 根据选文对大象的介绍，我们可以推测，大象或许能够用脚感
知远处的地震。
C. 第④段中“世界上已知最小的狐狸”中的“已知”对狐狸的范
围加以限定，说明或许还有未知的更小的狐狸，体现了说明文
语言的准确性。
D. 第⑦段主要运用了作比较的说明方法，将大耳蝠与其他蝙蝠作
对比，突出了大耳蝠聆听猎物的特殊方法。
A
解析：根据选文第①段“自然界中的某些动物也有能听到超远距离
或者极为轻微的声音的能力”可知选项“能同时听到超远距离和音
量极小声音”错误。
2. 从“大象”“耳廓狐”“大耳蝠”“猫头鹰”中任选两个，简要
概括它们在“听”方面的能力。







　①大象：一对巨大的耳朵可以很好地收集空气中的声波信息，能
够用次声波交流，不仅能够听到极轻的声音，还能听到极远的声
音；还能用脚来“听”。②耳廓狐：大大的耳廓便于收集声音，耳
廓狐中耳内的空心结构还能够把传到耳朵内的声音放大，从而增强
听力。③大耳蝠：不用声呐系统捕猎，借助特大号的耳朵来聆听猎
物的声音。④猫头鹰：可以利用双耳的不对称性听音辨位，判断出
猎物的水平方向和垂直高度。(任答两个即可)
3. 有研究表明，动物们灵敏的听觉并不是自古就有的，很多都是慢
慢进化而来。请你结合选文与链接材料，说说这些动物进化出“顺
风耳”除了适应环境的变化还有哪些原因。
【链接材料一】马的耳朵有着非常敏锐的反应程度，它们能辨
别1 000次和1 025次振动波，亦即1/8音符左右。还能根据叫声寻找
自己的群体和传达信息。
【链接材料二】鸽子是世界上最好的航海家，它们可以听到低
至0.5赫兹的声音，可以探测到远处的风暴、地震甚至火山。
【链接材料三】人类更擅长在餐桌上进行谈话，而不是在大自
然中咆哮和嚎叫，因此，很多动物比人类听力要好。


　示例：①躲避天敌；②捕捉猎物；③同类之间进行交流；④感知
环境变化，如地震、风暴等。　
(二)垃圾分类：一种科学有效的垃圾处理方法(说明文)
　　①我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里
去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋、焚烧。
②在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、
焚烧、堆肥等无害化处理。而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或
填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水。经过高温焚化后的
垃圾虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人。垃圾无害化处理的
费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为
一百至几百元人民币不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大
量地消费，又大量地产生着废弃物。
③难道我们对于垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，那
就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类
的清运和回收使之重新变成资源。
④从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据
垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来
进行分类。如今，中国生活垃圾一般分为四大类：可回收垃圾、厨
余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
⑤可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大
类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收
1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污
染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨
废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污
染75％，减少97％的水污染和固体废物。
⑥厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经
生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。
⑧其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生
间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、
地表水、土壤及空气的污染。
⑨我国有着回收废品的历史传统，是最早提出垃圾分类收集的
国家之一。1965年，北京二环路以内，国营废品收购站就有2 000
多个。进入21世纪，北京、上海、广州等大城市相继开展全民垃圾
分类行动。
⑦有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药
品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
⑩垃圾分类是对传统垃圾收集处置方式的改革，是对垃圾进行
有效处置的一种科学管理方法。它的好处是显而易见的。垃圾分类
后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧
所产生的污染，还可以变废为宝，具有社会、经济、生态三方面的
效益。这样，人们把垃圾从敌人变成了朋友。
1. 选文从说明内容的角度，主要介绍了垃圾分类的 、
和 。
原因　
方法
好处　
2. 下列对“垃圾分类”的理解，不．符．合．原文的一项是(　B　)
B
A. 垃圾分类是从垃圾源头开始，通过分类投放、清运和回收使之
重新变成资源。
B. 国内外各城市对生活垃圾分类的方法完全相同，不用根据本地
的实际情况进行。
C. 我国生活垃圾通常分四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃
圾和其他垃圾。
D. 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，人们把垃圾从敌
人变成了朋友。
解析：根据选文第④段可知，分类的方法是“大致”相同，不是
“完全”相同。
3. 口语交际一天小文回到家，发现妈妈要把在卫生间里换下来的旧
灯泡顺手丢进卫生间丢废纸的垃圾桶里，他赶紧过来制止。请你联
系选文，帮小文写一段话，告诉小文妈妈旧灯泡和卫生间废纸分别
属于什么垃圾以及垃圾分类的好处。




　示例：小文妈妈，旧灯泡是有害垃圾，卫生间废纸则是其他垃
圾。垃圾分类一方面有利于节省土地，同时避免了填埋或焚烧所产
生的污染；另一方面还可以变废为宝，节约能源，具有社会、经
济、生态三方面的效益。所以我们要坚持垃圾分类，保护环境。　
(三)买菜做饭中的统筹规划(说明文)
小 木
在生活中，面对一系列复杂的事情，有的人思路清晰，重
点明确，安排有序，很快就把事情处理妥帖。而有的人却一团
乱麻，顾此失彼。造成这种差距的因素很多，其中很可能就有
统筹规划的差异。
什么是统筹规划呢？一般来说，就是在纵观全局、兼顾多种因
素的前提下，通盘规划，合理安排进程，提高做事效率。生活中，
需要统筹规划来解决实际问题的情况比比皆是，看上去微不足道的
买菜做饭，其实就是很好的例子。
首先，在列采购清单的过程中需要统筹规划。
市场里食材多种多样，既满足需要又不浪费，那么，买什么？
买多少？这都要提前计划好。我们可以从“紧急”和“重要”两个
方面把食材分类，来列采购清单(如图)：
　　(1)重要而且紧急的物品，如米、面等，是每人每天必需的基
本食材，如果家里没有，必须买，而且要买足一段时间的量。
(2)重要但不紧急的物品，如土豆、萝卜、肉蛋等，要买一
些。注意绿叶菜、水果等，储存时间短，不能买多。
(3)不重要但紧急的物品，如姜、葱、蒜等佐料或配菜，今天
马上要的，买一点。
(4)不重要不紧急的物品，如零食、饮料等，如果资金有限、
时间有限或东西太多拿不动，这些就可以不买。
列清单的标准和方法会因人而异，但在这个过程中，我们都要
注意：一是提前计划，事先做到心中有数；二是分类和取舍，分清
轻重缓急，才能合理取舍。
接下来，食材买回来。整理储存的过程也要统筹规划吗？
是的。
哪些用保鲜盒？哪些用保鲜袋？哪些放在通风处？哪些腌制储
存？哪些要冷藏？哪些要冷冻？冷冻的话，哪些直接冷冻？哪些要
先分割成小份再冷冻才方便使用？储藏空间有限，怎么放才合
理？……都需要动脑筋。
在这个过程中，我们要充分考虑：工具是不是便利，方式是不
是适宜，空间使用是不是合理等。
然后，开始炒菜做饭。这个过程如何统筹规划呢？
不少人有这样的经历：菜炒好了，才煮饭，等半个小时，米饭
煮熟了，菜却凉了。
这只是一个做事情前后顺序的问题吗？不是。这是一个如何利
用时间的问题。
华罗庚教授在《统筹方法》一文中，曾举过泡茶的例子：泡茶
喝，但没有开水；水壶、茶壶、茶杯要洗；火已生了，茶叶也有。
接下来，怎么办？
方法一：洗水壶，灌水，放在火上；在等水烧开的同时，洗茶
壶、茶杯，放茶叶；水烧开，泡茶喝。
方法二：洗水壶、茶壶、茶杯，放茶叶；灌水，放在火上；水
烧开，泡茶喝。
方法三：洗水壶，灌水，放在火上；水烧开了，然后洗茶壶、
茶杯，放茶叶，泡茶喝。
哪种方法节省时间？显然，第一种。
同样的，做一顿饭，想在最短时间内开饭，是不是可以先把米
饭煮上，在等米饭煮熟的同时洗菜炒菜？是不是可以把蒸煮的菜先
蒸着或煮着，同时弄别的菜？姜、葱、蒜之类的佐料是一次切好还
是做一个菜切一次？哪个菜先做，哪个菜后做？……
炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过程。
现在，我们回头想想，买菜做饭是简单小事吗？不是！要提前
计划，要分类取舍；要考虑工具便利，要考虑方式适宜，要考虑空
间使用合理；还要想办法科学利用时间……可以说，这是一个周
全、周到、周密的统筹规划过程，是思维和智慧的力量。
我们再想想：在学习中，在工作中，在大千世界，比买菜做饭
更复杂更需要统筹规划的事情难道还少吗？
常言道：“下得厨房，上得厅堂。”这样看来，小小厨房中，
真还蕴藏着“上得厅堂”的大本领。
让我们先下得厨房，再上得厅堂！
1. 下列买菜做饭的各环节中，选文并．未．具体写作的一个环节是
(　B　)
A. 列采购清单的过程 B. 外出购物的过程
C. 整理储存的过程 D. 炒菜做饭的过程
解析：阅读全文可知，“外出购物的过程”是略写，其余三项
为详写。
B
A. 早上，把包子蒸上之后洗漱、换衣服，然后关火吃早餐、出门
上学。
B. 放学回家，先锻炼身体，然后完成作业，最后整理书包、洗漱
休息。
C. 暑假期间自己动手整理书籍，根据书籍的内容和重要性分类摆放。
D. 准备住校的行李，行李箱空间有限，根据物品大小和形状合理
摆放。
2. 选文举了泡茶的例子，若补充一个相同作用的事例，下列最合适
的一项是(　A　)
A
解析：A. 适合，运用的是做事情的前后顺序；B. 不适合，这里运
用的是程序顺序；C. 不适合，是按照逻辑顺序进行整理；D. 不适
合，是按照事物的特点进行整理。
3. 情境设问学校开展辩论活动，你作为正方辩手要反驳对方。请表
明观点，并结合选文内容与实际阐述理由。
　　辩题：中小学生是否有必要做家务
　　反方辩手：我方认为中小学生没必要做家务。因为学生要志存
高远，以后要做大事！而买菜做饭这种鸡毛蒜皮的家务跟以后要做
的大事没有关系，所以没必要做。





　示例：我方认为中小学生有必要做家务。因为家务劳动是科学利
用时间的过程。比如买菜做饭，其实是一个周全、周到、周密的统
筹规划过程，可以培养我们的思维和逻辑。适度的家务劳动不仅不
会浪费学习时间，还会促进德育、智育和体育的发展，这样的劳动
教育反而有益于学习。　
(四)让孩子自己干自己的事情，为何这么难(议论文)
①据媒体报道，杭州市某小学副校长近日发现，八成送孩子进
校门的家长一手搀娃、一手撑伞，身上还背着沉重的书包；有老人
最后蹲着给娃换鞋，却被娃频频埋怨。于是，她给600位家长发短
信，要求家长让孩子们自己的事情自己做。谁知仅有3位家长回
复，吴海燕因此被网民称为“最郁闷校长”。她的“郁闷”，也引
发了社会对儿童家庭教育的广泛热议和反思。
②溺爱孩子，家长对孩子的事务包办代替古已有之。中国传统
文化在理念层面更强调孝，但在事实层面，却是“可怜天下父母
心”，更多的是父母对孩子的奉献。这种基因一直流传到现在，可
以看作是当前父母普遍对孩子包办代替的文化背景。
③但中国历史上任何时候，这种现象都未曾像今天这么普遍。
也就是说溺爱孩子的家庭一直存在，但并非大面积的，让孩子自己
做自己的事情，乃至于承担家庭的一部分劳动应该占更多数。即便
是在过去没多久的20世纪80年代，这种情形仍然是主流。也就是
说，从天性来讲，家长是倾向于溺爱孩子的。但是在多子女家庭，
家长的爱一般会分摊给每个孩子，一般不会出现某个孩子集万千宠
爱于一身的情况。相反，还可能由于孩子多，家务多，父母忙不过
来，孩子还要分担家务。
④这种情况的改变，起始于一孩化政策的坚决实施。一孩化的
家庭，实际上是把人类天然的“舐犊情深”的本能和父母为孩子
“鞠躬尽瘁”的传统文化无限地强化了。父母为孩子包办代替就成
为越来越普遍的现象，普遍到人们视之为正常，不以为忤。
⑤还有一个相当重要的原因是，社会的分层越来越分明，对于
很多人来说，改变现状的希望就在于好好学习天天向上的孩子身
上，至少大多数父母是这么认为的。于是父母把能做的事情全部承
包下来，就是想让孩子把更多的时间、精力投入学习中。有的家长
甚至全身心地投入孩子身上，以至于完全没有了自我。这真是一件
很吊诡的事情，在处处伸张自我意识的时代，却有越来越多的家长
因为孩子迷失了自我。由此看来，要孩子自己的事情自己干并不是
件容易的事情。家庭教育出现的问题，除了家庭成员自己的因素，
恐怕社会大环境的影响不容忽视。
⑥然而，要求孩子自己的事情自己做，培养孩子的自理能力、
树立自立意识又是如此的重要。这样的能力、这样的意识具备与
否，将影响孩子的一生。因此对于广大家长来说，就算是从功利的
成功学角度，也要尽量让孩子自己的事情自己做。家长不能改变社
会大环境，但可以尝试着改变自己。如果家长认识到孩子的自理能
力、自立意识跟孩子的学习成绩同样重要，那么就有可能做出改
变，这种改变要求家长克制自己，克制自己的爱心泛滥，尝试着变
得“自私”一些，孩子可能一时辛苦，但长远来看，终将受益。
⑦更重要的是客观大环境的变化。所幸的是我们看到，计生政
策已经作出了重大调整，二孩、三孩时代已经来临，家庭对孩子的
教育也将发生重大改变，原先的那种“一孩”模式在很多家庭是难
以持续的。这也不以家长的意志为转移。
⑧另外，我们的社会如果更加公平一些，家长的焦虑会更少一
些，或许家长们就能够把聚焦在学生学习上的注意力稍稍转移到其
他方面，对孩子的事务做出更为合理的安排。但这恐怕还需要假以
时日。
(选自《羊城晚报》，有删改)
1. 作者认为家长不让孩子自己干自己的事情有三个原因，请简
要说明。




　①溺爱孩子(“可怜天下父母心”)的思想古已有之，一直流传到
现在；②一孩化政策导致了父母对孩子的事情普遍包办代替；③社
会分层的分明导致家长对孩子学习的过分关注(父母都希望孩子通
过学习来改变现状)。
2. 下列对选文的理解分析，不．正．确．的一项是(　B　)
A. 选文开头以“最郁闷校长”的事例引出论题，激发读者的阅读
兴趣。
B. 作者认为随着计生政策作出的重大调整和二孩、三孩时代的来临，父母将会付出更多的爱、为小孩包办更多的事情。
C. 选文围绕论题展开论述，先提出问题，后分析问题，条理清晰，层次分明。
D. 选文告诉我们，社会制度的公平性可减轻家长的焦虑感，使家
长对孩子学习的焦点性关注适当转移。
B
解析：随着孩子的增多，父母为小孩做的事将会减少。
3. 结合选文和自身实际，谈谈你对第⑥段的画线句子“这种改变要
求家长克制自己，克制自己的爱心泛滥，尝试着变得‘自私’一
些，孩子可能一时辛苦，但长远来看，终将受益”的认识。






　①“这种改变”指家长尽量让孩子自己的事情自己做，像重视孩
子学习成绩那样注重培养孩子的自理能力，树立孩子的自主、自立
意识；②这不仅是对孩子的爱，更是为了孩子长远的考虑，因为好
的自理能力和独立自主的意识有利于孩子终身的发展；③正如那些
能独立处理自己生活事务的学生，往往能赢得更多的时间去学习。
(五)在激扬青春中踏出无悔足迹(议论文)
王小川
①近日，国家主席习近平向世界青年发展论坛致贺信时指出：
“青年代表希望，青年创造明天。”
②青年是党和国家事业发展的生力军。广大青年要将“青春小
我”融入“家国大我”，在激扬青春中踏出无悔足迹，争当“一心
为国”的“践行者”，“一心干事”的“奋斗者”，“一往情深”
的“守护者”，为实现中华民族伟大复兴书写最亮丽的青春底色。
③锤炼“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的忠诚信仰，争
当“一心为国”的“践行者”。心有所信，方能行远。回顾历史，
我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，一次次
坎坷前行、一次次绝境重生，靠的是共产党人的忠诚信仰。从“忠
诚印寸心，浩然充两间”的大义凛然，到“未惜头颅新故国，甘将
热血沃中华”的义无反顾，一代代共产党人用生命和鲜血捍卫信
仰，表达了对党的无限忠诚。坚定信仰是精神支柱和政治灵魂，是
事关社会主义现代化事业成败兴衰的关键与核心。广大青年要从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，把个人青春同国家民族命运紧密结合。唯有涵养“风雨如磐不动摇”的坚定信念，将忠诚信仰作为立身之本，刻在心里，融入灵魂，才能在青春的征程中有定力、有活力，不迷惘、不颓废，朝着正确目标全力以赴、奋斗拼搏。
④锤炼“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献情怀，争
当“一往情深”的“守护者”。百年大党为人民而生，因人民而
兴。从小小红船到巍巍巨轮，从星星之火到燎原之势，中国共产党
始终把为人民服务的宗旨刻画在“ 　　　　”的同甘共苦里，融入
“为天地立心，为生民立命”的赤子情怀里，彰显在“但愿苍生俱
饱暖，不辞辛苦出山林”的担当奉献里，这或许就是中国共产党从
历史洪流中脱颖而出的根本原因。不管我们走到哪儿，都不能忘记
为什么而出发。
新时代青年要不忘初心，牢记使命，始终站稳人民立场，胸怀“国
之大者”，心念“民之小事”，牢记“我是谁、为了谁、依靠谁”。
要以“舍我其谁”的责任担当，肩负好“一枝一叶总关情”的责任，
践行好“ 　　　　”的铮铮誓言，想群众之所想，急群众之所急，
解群众之所困，在真抓实干、一往情深中矢志为民、开拓前进。
⑤锤炼“ 　　　　”的担当精神，争当“一心干事”的“奋斗
者”。重任千钧，实干笃行；征途漫漫，奋斗致远。奋斗是青春最
亮丽的底色。民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要
靠奋斗来扬起。新时代青年生逢其时、重任在肩，要传承共产党人
艰苦奋斗、自强不息的顽强意志，永葆勇担重任、薪火相传的奋斗
精神，努力锤炼“一心干事”的真担当，苦练内功、增强本领、拒
绝“躺平”。
⑥要以攻坚克难、善作善成的勇气，以逢山开路、遇水搭桥的
魄力，主动跳出舒适区，把个人奋斗投入脚下热土，把干事精神写
入祖国大地，把拼搏汗水融入复兴征程，在奋斗中真正释放青春活
力，踏出无悔足迹。
(选自四川新闻网，有删改)
1. 下列对选文的理解分析，不．正．确．的一项是(　B　)
A. 选文层次分明，第①②段提出论题，第③④⑤段具体分析，第
⑥段总结全文，发出号召。
B. 第③④段都饱含深情地回顾了中国共产党人的忠诚和奉献，阐
述了“为什么青春无悔”。
C. 第⑤段激励生逢其时的新时代青年要发扬担当精神，自觉继承
优良传统，争当奋斗者。
D. 选文洋溢着澎湃的激情、奋斗的动力和积极的正能量，如冲锋
号——催人奋发有为。
B
解析：第③④段阐述的不是“为什么”，而是“怎么做”，即新时
代青年应该如何继承忠诚与奉献精神。
2. 下列选项依次填入选文横线处，最恰当的一项是(　B　)
①舍我其谁挑重担，为观奇景上高山
②请党放心，强国有我
③有盐同咸，无盐同淡
A. ①③② B. ③②① C. ③①② D. ②①③
解析：第一处强调“同甘共苦”，③句最适合；第二处强调“铮铮
誓言”，②句最适合；第三处强调“担当精神”，①句最适合。
B
3. 口语交际好友小东学习成绩优秀，但不太愿意参加集体的事务，
他认为那些事会浪费宝贵的时间精力，还劝你不要热衷于不切实际
的所谓家国情怀，只有考上好的高中和大学才是硬道理。请结合选
文和你的人生积累对他说一番话。





　示例：小东，你的学习成绩出类拔萃，令人敬佩，但要想真正释
放青春活力，就要将“青春小我”融入“家国大我”。作为新时代
的青少年，我们要意识到自己是国家的主力军，为实现中华民族伟
大复兴做出贡献。参加集体事务虽然会付出时间精力，但能锻炼我
们的综合能力，培养奉献和担当的精神，你说对吗？　
(六)谈“松弛感”(议论文)
①近日，某博主在社交平台上分享了自己的一次旁观经历：碰
到一家人旅游经历了行李全被退回的事情，竟然没人紧张生气。博
主对于“原来世界上真有这么松弛的家庭关系”的感慨，引发了很
多网友对原生家庭的吐槽：时刻处在“备战”状态，小时候吃饭掉
个勺子都要挨骂……一时间，人人想要“松弛感”。
②“松弛感”最近才引发集体共鸣，但关于它的讨论，并
不新鲜。
③关于人到底应该怎样活着，我们的老祖宗早就进行了深刻探
索：有“一日三省吾身”的曾子，也有“逍遥游”的庄子；有吃饱
了就睡的猪八戒，也有自我要求甚高的唐三藏；杜甫不松弛，李白
相对松弛；曾国藩是松弛的反义词，“竹林七贤”们却专门追求松
弛感……
④但在中国的传统文化中，“松弛感”天然不是主流。有秩
序、守规矩、能自律，这是中国传统文化的优势，但它同时也有显
而易见的“副作用”，不管是家庭还是社会，都不够放松。足够的
松弛感需要足够的资源支撑，它的底层逻辑在于“不匮乏”。
⑤今天，社会发展得很好，但那种留存在上一代记忆中的匮乏
感，无意中影响了下一代。面对失手打碎的碗，即使深知不可能买
不起，但听到碎裂声，下意识的紧张在提醒我们过得不够松弛。从
这个角度讲，讨论“松弛感”，确实是一次心理按摩，能让人们有
意识地区分，哪些是不必要的紧张。
⑥成年人追求松弛感，这多半出于减轻生活压力、保持身心健
康以及满足个性追求等多方面的需求。积极向上和快乐的生活也确
实需要有缓解压力的方式来平衡身心，从而更好地实现自身价值，
做出社会贡献。其实，相比成年人，孩子们更需要松弛感。
⑦“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这本没有错，
却给很多家长和老师一种错觉，仿佛在十余年的学习中，只有
“苦其心志”，远离嬉笑打闹，才能锻炼他们的钢铁意志助他
们升学成功。但孩子毕竟不是钢铁，在成长过程中会面临学习
压力、社交压力、家庭压力等。在辛苦的学习过程之外，理解
的共情，欢笑的滋养，更能够给孩子们坚持奋斗的勇气。汪曾祺曾追忆父亲，想到的不是父亲学业上的严格要求，而是夏夜父亲带自己做西瓜灯时的场景，这些美好的记忆深深地嵌入他的生命中。能够提供松弛感的父母或老师，与孩子一起倔强而持续地成长着，对抗现实生活的种种压力。
⑧当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了“躺平”。在松弛
中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃
对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正
寻找到一种积极向上，享受生活并改变生活的状态，教育的目的便
达成了。
⑨总之，从一定意义上说，“松弛感”是一种淡定处事的哲
学。人生路上并非处处坦途，面对无常与挑战，“松弛感”绝不是
碌碌无为的借口，也不是佛系随缘的托词，心态上的松弛不代表行
动上的松懈，适时充电不妨碍前行的进度，以奋斗者的兢兢业业，
久久为功，这样的青春才能舒满坦荡，回味悠长。
⑩往深里讲，“松弛感”不仅是“面子”的表现，更依赖于
“里子”的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。一个人的精力有
限，有所取舍方能心志笃定，轻松自在。在顺境时处优不养尊，在
逆境时身穷不志短，以淡泊之心面对成败进退，进而涵养静气、彰
显大气、孕有朝气。
(选自《青年文摘》，有删改)
1. 情境设问【审查阅读笔记】小粤根据选文做了如下“阅读笔记”，其中不．正．确．的一条信息是(　C　)
C
A. 选文开篇举某博主围观他人松弛的家庭关系的经历的事例，引出论题“松弛感”，吸引读者。
B. 关于“松弛感”的讨论，能够让当下的一些人抛却不必要的紧张感，对自己进行一次心灵“按摩”。
C. 选文第⑦段举汪曾祺追忆童年时与父亲相处的事例，论证了正是因为孩子们不像成年人那样拥有成熟的心智，所以更需要“松弛感”来为自己提供坚持奋斗的勇气。
D. 从某种意义上来讲，“松弛感”其实是一种淡定处世的哲学，顺境不骄，逆境不惧，积极向上，方能真正享受生活，大气前行。
解析：选文第⑦段举汪曾祺追忆童年时与父亲相处的事例，论证了
在辛苦学习过程之外，“松弛感”更能给孩子们坚持奋斗的勇气的
观点。文中并未谈及孩子们更需要“松弛感”是因为“不像成年人
那样拥有成熟的心智”，选项无中生有、强加因果。
2. 情境设问【提取关键信息】小粤阅读完选文第⑥段，发现了追求
松弛感对成年人的好处，请你帮他简要概括。


　①减轻生活压力，保持身心健康；②满足个性追求；③有助于平
衡身心，从而更好地实现自身价值，做出社会贡献。
3. 口语交际【助力学习生活】临近期末考试，小文非常紧张，小粤
想运用选文“松弛感”的相关内容来劝慰小文。如果你是小粤，你
会如何劝慰？请写一段话。



　示例：我们既要有适当的“松弛感”，不要过度焦虑，以良好的
心态备战期末考，又要把握好松弛的度，切忌“躺平”，要坚持奋
斗拼搏，享受奋斗的过程，努力学习，不断提升自我。　
(七)(非连续性文本)
　　材料一：应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果
根本不读书或者不喜欢读书，那么无论说什么求甚解或不求甚解就
都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能
用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真
正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。
一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那
除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容
易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两
层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书
都一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实
实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一
点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，
值得我们好好体会。
(选自马南邨《不求甚解》)
材料二：如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏
重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书
虽也用了文字写著，但我们学习的目标并不在文字上，譬如
说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记著
的事项本身，这些事项除图表外还用文字记著，但我们不必专
从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。
至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文
章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个
人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结
构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读
韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这
样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。
(选自夏丏尊《怎样阅读》)
材料三：根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内
容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内
关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最
多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为
可以商讨、指瑕的内容。
阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以
采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把
提概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方
法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或
身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方
法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性
阅读，可以采取浏览跳读的方法。
(选自《读书方法指导》)
1. 以上三则材料主要是围绕读书的习惯、 、
展开论述或说明的。
读书的方法　
读书
的目的　
A. 材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，
不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。
B. 材料二中“但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求
得内容就够了”的“专”字删掉不改变原句意思。
C. 材料三第2段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的
文本，可以采取不同的读法”。
D. 这三则材料在表达方式上是有所不同的，材料一属于论述性文
字，材料二、三属于说明性文字。
2. 下列对选文的理解分析，不．正．确．的一项是(　B　)
B
解析：“专”是“专门”的意思，如果去掉“专”字，就变成了完
全否定“从文字上记忆揣摩”，与原句意思不符。
3. 下面是《义务教育教科书语文》七年级上册第一单元的“目录”与“单元导读”，请你结合材料二、三，谈谈学习该单元为什么“要重视朗读课文”。
第一单元
阅读　1　春/朱自清
2　济南的冬天/老舍
3* 雨的四季/刘湛秋
4　古代诗歌四首
　　 观沧海/曹操
　　 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
　　 次北固山下/王湾
　　 天净沙·秋思/马致远
写作　热爱生活，热爱写作
第一单元
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不
息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿
多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略
景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣
摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。





　本单元收录的是散文与古代诗歌名篇，属于语言文字的教科书材
料，属于文学作品。通过反复朗读，有助于了解文章的结构、句式
和表现方法等，从而加深理解，培养语感；调动感情，采取“热
读”的朗读方法，有助于领略作者渗透其中的思想情感，达到感同
身受或身临其境的效果。　
(八)(非连续性文本)
材料一：①1995年10月，中日联合考察队在新疆和田地区民丰
县尼雅遗址的一处汉代墓葬中，发现了一件色彩鲜艳的织锦护臂。
整件护臂长18.5厘米，宽12.5厘米，在织锦的彩色纹样间，8个篆体
汉字跃然而出——“五星出东方利中国”。这是迄今为止新疆地区
发现的最早的“中国”二字，诞生于汉代，距今两千多年。
②“五星出东方利中国”织锦护臂质地为蜀锦，蜀锦素有“寸
锦寸金”之脉，当时只有长安和成都才有能力生产。这件织锦护臂
代表着当时我国乃至世界上丝绸织造工艺的顶级水平，是不折不扣
的名贵品。
③先看颜色，这件织锦护臂可谓色彩斑斓，用了汉锦中最高的
五套档次，即蓝、绿、红、黄、白五套彩色经线与一套纬线相交，
质地厚实。五色配置讲究，分别与金、木、水、火、土五行相对
应，正是“五星”所体现的内容。再看图案，纹样美观流畅，五色
丝线错落有致地织出了“五星出东方利中国”这8个汉字，以及星
纹、云纹，还有孔雀、仙鹤、白虎等祥禽瑞兽纹样。书法文字与灵
动图案的和谐匹配，十分罕见。
④织锦护臂通过色彩、图案和文字把天文、史实和古人的五行
观念等巧妙地融为一体，生动地展现了中华文明的丰富内涵和特殊
魅力，显示着一种强大的信心和力量。方寸之间，浓缩了历史，凝
结着文明，展现出多元一体中华文明的博大与坚韧。
(选自《中国民族报》2023年5月9日，有删改)
材料二：①一年多来，舞剧《五星出东方》在全国多地已巡演
30余场，登上央视《国家宝藏》等多个热门电视节目，相关话题的
网络曝光量超5亿次，相继捧回了第十七届“文化大奖”和第十六
届中宣部“五个一工程”奖。舞剧播出后，根据相关调查和统计，
今年春节期间和去年春节同期相比，进入新疆维吾尔自治区博物馆
参观人数上涨了150％，观众数量猛增，只为一睹护臂“真容”。
②《五星出东方》的构思源于“五星出东方利中国”汉代织锦
护臂。舞剧讲述了汉朝戍边将领奉，在精绝古城与北人首领之子建
特、精绝首领之女春君，从剑拔弩张到并肩携手，从素不相识到惺
惺相惜，最终结下深厚情谊的动人故事。其中，奉贴身佩戴的织锦
护臂见证了这一切。男主人公奉，女主人公春君和精绝城的名字可
以在出土文物中找到依据，也正是基于史实、高于生活的创作，让
这部作品得到了观众的认可。
③舞，跳的是人民生活；历史，是取之不尽的艺术源泉。从历
史的真实中提炼出艺术的真实，《五星出东方》以虚构之“事”映
射历史之“真”、以浪漫之“情”升华家国之“志”，让沉寂的文
物绽放出新的光彩，也为以文物等史料为原型编排戏剧舞蹈、创新
方法弘扬中华优秀传统文化作出了一些探索。让文物发声，让历史
说话，传承中华文明的基因，守护中华民族共同的家园，是历史和
时代赋予我们的使命和责任。
(选自《光明日报》2023年2月7日，有删改)
1. 下列对上述材料的理解，正确的一项是(　C　)
A. “五星出东方利中国”织锦护臂，是迄今为止发现的最早的有
“中国”二字的文物。
B. “五星出东方利中国”织锦护臂质地为蜀锦，由此可以断定此
文物当时是在成都生产。
C. 舞剧《五星出东方》的男女主人公和精绝城的名字都可以在出
土文物中找到依据。
D. “舞”是取之不尽的艺术源泉，舞剧《五星出东方》从历史真
实中提炼出生活真实。
C
解析：A. 结合材料一第①段“这是迄今为止新疆地区发现的最早
的‘中国’二字”可知，选项“是迄今为止发现的最早的有‘中
国’二字的文物”，表述有误；B. 结合材料一第②段“‘五星出
东方利中国’织锦护臂质地为蜀锦……当时只有长安和成都才有能
力生产”可知，选项表述有误；D. 结合材料二第③段“从历史的
真实中提炼出艺术的真实”可知选项表述有误。
2. 下列表述与上述材料意思不．符．合．的一项是(　D　)
A. 材料二用“30余场”“超5亿次”等数据体现了舞剧所产生的轰
动效应，语言严谨准确。
B. “五星出东方利中国”织锦护臂体现出多元一体中华文明的博
大与坚韧。
C. 织锦护臂这件文物，激发了艺术工作者的创作灵感，舞剧的巡
演让尘封的文物绽放新的光彩。
D. 两则材料用真实之“物”和真实之“事”，从不同的角度展现
了中华文明的丰富内涵和独特魅力。
D
解析：结合材料二第③段“《五星出东方》以虚构之‘事’映射历
史之‘真’”可知选项表述有误。
3. 舞剧《五星出东方》让“五星出东方利中国”织锦护臂这件珍贵
的文物“活”了起来。你认为还可以用哪些方式来宣传这件文物
呢？请至少答出两种方式。





　示例：①用文物图案设计具有中华文化特色的物品，如：丝巾、
杯垫、瓷器、鼠标垫等；②在学校举行文物宣传系列活动，如文物
宣讲、文物绘制等；③开展文物艺术创作进商场、进社区等活动；
④通过互联网、数字技术等拓宽文物受众广度等。(答出任意两点，言之有理即可)　
(九)(非连续性文本)
　　材料一：“100多年来，对中国文化有最深入理解的，鲁迅是
第一人。”统编版中小学语文教科书总主编温儒敏曾在采访中这样
评价鲁迅。从散文《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》
《藤野先生》，到小说《社戏》《故乡》《孔乙己》，到杂文《中
国人失掉自信力了吗》……在这套教科书中，鲁迅的文章入选篇目
之多也是无可争议的“第一人”。知名语文特级教师认为，在迅速
成长的青少年时期，如果错过鲁迅将是一大憾事，而不关注文学家
的鲁迅，学生无法走近思想家的鲁迅。
他认为，鲁迅其实是一个有趣味、有童心的人，是骨子里充满
幽默感的人。如果说鲁迅的杂文展现的是其斗士的一面，那么《朝
花夕拾》让学生们看到的就是一个真诚、质朴、柔软的鲁迅，是鲁
迅童心、好玩的一面。黄乔生表示：“鲁迅有太多的好文章，教材
要选择适合特定学段学生阅读的篇目，这对孩子们理解鲁迅是很重要的。现在教材中入选多种风格的鲁迅作品，让鲁迅的形象更为立体。”
随着《觉醒年代》等影视作品面世，年轻人中又掀起了“鲁迅
热”，百年后的今天，为何我们仍需阅读鲁迅？黄乔生说：“鲁迅
是旧时代文学的结束者，新时代文学的开创者。”《中国人失掉自
信力了吗》等文章就是鲁迅留给社会的文化遗嘱，是对后来人的教
导。我们希望一代代孩子认识到，在中国文化艰难转型的时代，像
鲁迅这样的先贤们用他们的肉和血写就的文字弥足珍贵，无比感人。王涧表示，鲁迅的作品始终关注着民族命运，这是其入选教材的首
要原因，也是过去学鲁迅、现在学鲁迅、将来仍要学鲁迅的重要原
因。“鲁迅先生是穷人和不幸者的代言人。”王涧说，鲁迅作品中
的主人公多是最贫困、最痛苦的底层劳动人民。
鲁迅始终坚守着平民的立场，为中国寻找出路。1936年，鲁迅
在上海逝世，成千上万的民众自发为先生送行。先生的灵柩上覆盖
着一面旗帜，上书“民族魂”三个字。一颗公心和为国为民的担
当，是鲁迅作品永恒的意义所在。
(整理自中国教育新闻网《今天，我们为什么仍需读鲁迅》，有
删改)
材料二：
时间 事件 年龄
1888年 妹端生十月即夭，当其病重，先生在屋隅暗泣，母询其故，答曰“为妹妹啦”。 8岁
1892年 在塾中，喜乘闲描画，并搜集图画，对二十四孝图之“老莱娱亲”“郭巨埋儿”独生反感。 12岁
1893年 祖父因事下狱，父又抱重病，家道中落，出入于当铺及药店累年。 13岁
时间 事件 年龄
1896年 九月初六父卒，年三十七。父卒后，家境益艰。 16岁
1899年 改入江南陆师学堂附设矿路学堂，课余喜读译本新书，尤好小说，时或外出骑马。 19岁
1902年 由江南督练公所派赴日本留学，入东京弘文学院，课余喜读哲学与文艺之书，尤为关注人性及国民性问题。 22岁
1906年 在东京研究文艺，中止学医。 26岁
(整理自《鲁迅年谱》)
材料三：
A. 从温儒敏对鲁迅的评价可知，大量选编鲁迅的文章有助于学生
深入理解中国文化。
B. 知名语文特级教师认为，青少年可先关注有趣味、有童心的文
学家鲁迅，再关注思想家鲁迅。
C. 黄乔生认为，通过阅读多种风格的鲁迅作品，学生能更全面地
认识鲁迅。
D. 王涧认为鲁迅是新旧时代文学交替时期的关键人物，这是其作
品入选教材的首要原因。
1. 关于鲁迅作品入选统编版语文教材，小粤整理了专家们的观点。
下列整理记录与材料表述不．相．符．的一项是(　D　)
D
解析：结合材料一王涧表示，“鲁迅的作品始终关注着民族命运，
这是其入选教材的首要原因”可知，选项表述错误。
2. 根据材料二《鲁迅年谱》，结合表格内容，请填入名著《朝花夕
拾》中相对应的鲁迅作品。
相关内容 鲁迅作品
鲁迅儿时痴迷图画类书籍并热衷于搜集图画。 (1)
鲁迅少时，病重的父亲为庸医所累而早逝，家道中落，所以他立志学医。 (2)
鲁迅离开家乡，赴南京求学。 (3)
《阿长与＜山海经＞》
《父亲的病》　
《琐记》　
相关内容 鲁迅作品
鲁迅从小就反感违背人性的封建糟粕，后来则以文学作品对封建思想进行理性批判。 (4)
《＜二十四孝图＞》
3. 材料三有两幅鲁迅的肖像画，你认为哪一幅更符合你心目中的鲁
迅形象？请结合材料或教材，谈谈理由。







　示例一：我认为图一更符合鲁迅在我心目中的“斗士”形象。图
中的鲁迅先生双眉紧蹙，目光坚定，以笔为枪，正在为身后的苦难
民众发声。他有一颗公心和为国为民的担当，是我心目中的“民族
魂”鲁迅形象。　
　示例二：我认为肖像二更符合我心目中的鲁迅形象。图中的鲁迅
先生抱着孩子，慈爱可亲。在萧红的回忆中，他是个爱护孩子、尊
重孩子的慈父，这就是我心目中真诚、质朴、柔软的鲁迅形象。　
(十)(非连续性文本)
材料一：中国是一个很早就注重书写的国家。与印度、伊朗以
史诗传唱、经典传诵为主要传播方式不同，中国人更相信书写下来
的文本，并以文本的形式传播自己的文明。中国是最早发明纸张的
国家，这就为书写提供了廉价而又实用的书写载体，相比羊皮、简
牍、石板、铜器，纸张能够书写更加丰富的内容，承载数量更多的
文字。
而且中国还是最早发明印刷术的国家，书籍文本利用印刷的手段大
量复制出来，使得中国的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量复
制，并流传广远。此外，中国还是一个喜欢收藏图书的国度，举凡
官府、学校、寺庙以及个人，都喜爱收藏，各朝各代都有公私收藏，
保存了大量的图书典籍；而这些公私机构还组织抄书、印书，使得
中国的古籍既得到保存，又不断推陈出新。因此，延至今日，海内
外都有大量的中国古籍的留存。
(选自《展望古籍整理研究的明天》，有删改)
材料二：保护好古籍，对传承和弘扬中华优秀传统文化、增强
民族文化自信有着十分重要的意义。近几年各地纷纷开展古籍普查
工作，普查范围逐渐扩大，突破了传统的图书馆、档案馆系统，拓
展到文化博物馆等新领域。古籍保护工作取得了跨越式、系统性进
展，一大批“大部头”古籍得到发掘、整理、校勘、刊布，焕发出
新的文化光芒。
数字化可以实现资源共享，让古籍走进人们的生活。敦煌研究
院研究员杨秀清表示，在当前新媒体蓬勃发展的背景下，要针对古
籍、壁画等活性文化遗产，积极构建科学的数字化保护利用体系，
打造国家古籍资源数据库。
保护古籍，人才是根本。国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦建
议，将古籍保护设立为一级学科，有效整合现阶段相关学科资源，
为古籍保护事业打造源源不断的生力军，让古籍保护更科学、更规
范、更可持续发展。
(选自《加强古籍保护　绵延中华文化》，有删改)
材料三：从整个古籍整理与保护来说，我们不但要对重要典籍
进行整理、出版，还可以做深度注释、研究，乃至外译。另外，还
要以通俗易懂的形式，使古籍中的精华为大众所熟知。
大型文化节目《典籍里的中国》，引发了古籍新热潮，古籍保
护及推广实践活动越来越多。许多地方积极组织古籍保护培训班，
开展古籍保护与修复主题讲座，举办古籍修复技艺进校园活动等；
各大短视频平台也推出大量与古籍相关的视频；越来越多的年轻人
在社交平台，围绕古籍展开二次创作。古籍经典正引发新的关注，
激荡着更多青年的灵感。
(整理自《新华每日电讯》等报刊)
材料四：“十三五”规划以来，我国在古籍的普查、整理与出
版、修复、数字化等领域做了大量工作，并取得一系列重要成果。
下表例举部分项目及相关成果。
领域 项目 相关成果
古籍普查 汉文古籍普查 已普查到的汉文古籍总量为270余万部，占预计汉文总量的90％以上
古籍整理
与出版 国家传统文化典籍整理工程 推进历代海洋文献、石刻文献等
的整理与研究，累计出版近200册
领域 项目 相关成果
古籍整理
与出版 中华再造善本工程 《中华再造善本》(续编)出版，共
计收录583种珍贵典籍
古籍修复 清宫“天禄琳琅”
等国家珍贵古籍重
点修复项目 古籍修复总量超过370万页
古籍数
字化 国家图书馆“中华
古籍资源库”平台
建设 累计发布古籍及特藏数字资源10
万部(件)，实现免登录在线阅览
A. 中国是很早就注重书写的国家，只用书写下来的文本来传播自
己的文明。
B. 纸张的发明，为中国人提供了廉价实用的书写载体，有助于书
写更多内容。
C. 印刷术的发明，使得中国的典籍比世界其他文明的典籍更早地
大量复制。
D. 中国人喜欢收藏图书，公私机构组织抄书、印书，使中国古籍
得到保存。
1. 关于中国古籍大量留存的原因，下列说法与材料不．相．符．的一项
是(　A　)
A
解析：结合材料一“中国人更相信书写下来的文本，并以文本的形
式传播自己的文明”可知，A项中“只用书写下来的文本来传播自
己的文明”表述过于绝对，与原文不符。
2. 小文将材料四与其他材料进行对照，做出下列分析，不．正．确．的
一项是(　C　)
A. 已普查到的汉文古籍总量有270余万部，古籍普查工作取得了新
突破。
B. 在整理与出版取得了丰硕成果的基础上，中国古籍还可以扩大
影响力。
C. 设立国家珍贵古籍重点修复项目，目的是让人们关注古籍修复
的技艺。
D. 古籍数字资源免登录在线阅览，突破时空条件限制，实现了资
源共享。
C
解析：结合材料二中“保护好古籍，对弘扬和传承中华优秀传统文
化、增强民族文化自信有着十分重要的意义”可知，C项中“目的
是让人们关注古籍修复的技艺”理解有误。
3. 古籍保护利用，需要大家提高认识。请你结合上述材料，阐明古
籍保护利用的意义，并说说目前古籍保护及推广措施有哪些？


　意义：古籍保护有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族
文化自信。　





　措施：①开展古籍普查工作；②打造国家古籍资源数据库；③将
古籍保护设立为一级学科，整合相关学科资源；④积极组织古籍保
护培训班，开展相关讲座，举办古籍修复技艺进校园活动；⑤推出
古籍相关的视频，增进人们对古籍的了解；⑥围绕古籍展开二次创
作。(措施任答三点，言之有理即可)