七下19一棵小桃树 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
桃之夭夭，
灼灼其华
——《诗经 桃夭》
19 一棵小桃树
贾平凹
学习目标
理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程，把握文章主要内容。
品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。
学习小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气，做自己命运的主宰。
读读写写
褪 忏悔 哆嗦
矜持 执着 服侍
猥琐 渺 小 魂魄
幼稚 颤 抖 赤裸
血 气方刚 轰 轰烈烈 祸 不单行
预习检测1
(tuì)
(chàn huǐ)
(duō suo)
(jīn chí)
（zhí zhuó)
（fú shì)
（wěi suǒ)
（miǎo)
（hún pò)
（zhì)
（chàn)
（luǒ)
（xuè)
（hōng)
（huò)
词义配对
预习检测2
作者简介
贾平凹，当代作家。1953年出生于陕西农村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。
主要作品:
小说《废都》《浮躁》《秦腔》;
散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》等。
贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。上初中时遭遇“文化大革命”，因父亲的原因全家受牵连，中途辍学在家务农，这时家乡连遭三年大旱，生活极度拮据，这个十四岁少年的内心充满了恐慌。长大后离家出山，进城读书，感到自己渺小，进入社会方知人世复杂，自己太幼稚、太天真。
写作背景
整体感知
用横线画出表明小桃树生长过程的词语，并说说课文主要写了什么。
埋在角落
萌芽
长上二尺来高
有院墙高了
开花
枝儿上保留着一个欲绽的花苞
用横线画出表明小桃树生长过程的词语，并说说课文主要写了什么。
眼前小桃树的情景唤起了作者对小桃树充满磨难的生长过程的回忆，再次回到眼前，小桃树依然在风雨中挣扎，在风雨之后我希望枝头仅存的花苞依然绽放并且能孕出一个桃来。
合作探究
1.文中几次提到“我”的梦？“我”为什么关注和爱护小桃树？
2.小桃树带给我怎样的启迪？
1.文中几次提到“我”的梦？“我”为什么关注和爱护小桃树？
因为小桃树象征着“我”的幸福和希望，而小桃树的坎坷的生长经历和“我”的生活道路又十分相似，所以“我”在感情上与它息息相通。
三.看见小桃树孤单的立在墙角，花朵也像一个重病的少女，作者就联系到自己遭遇了种种不幸，这个时候他伤感、难过，失去了对生活的希望。
一.他带着希望的心情，种下这甜甜的种子，对幸福生活的向往；
二.高兴，他的梦的种子成长了，而且还是绿色的，那是作者的美好的梦想；
小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
2.小桃树带给我怎样的启迪？
托物言志
这种寄意于物，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者理想和情怀或揭示作品的主旨的写法，叫做托物言志。
物
志
1.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。（解释蓝色字体词语的含义）
2.但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（从修辞的角度赏析句子）
品味句子
1.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。（解释蓝色字体词语的含义）
句中的“千百次”“又千百次”表示一次又一次；“挣扎”：表示用力支撑。用这三个词语表现出小桃树虽然遭受风雨摧残，但依然顽强生长的精神。
2.但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
这句运用了比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪光灯；生动形象的体现了小桃树顽强的生命力，同时也体现出小桃树给予作者希望和信念。
品味句子
（从修辞的角度赏析句子）
回忆我们学习过的课文中，是不是也有使用这种托物言志写法的文章？
知识拓展
《爱莲说》
《紫藤萝瀑布》
莲花
淡泊名利，洁身自好
物
志
物
紫藤萝瀑布
志
珍惜生活，热爱生命
学习收获
敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。
小桃树给了作者战胜挫折与苦难的勇气，学完课文后说一说小桃树给了你什么？