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《踩蘑菇的小姑娘》音乐教案
一、教学目标
审美感知目标：
通过学习歌曲，让学生感受歌曲中采蘑菇小姑娘的勤劳和快乐，培养学生对劳动的热爱和对生活的积极态度。
创意实践目标：
采用聆听、演唱、表演等多种教学方法，引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐感知能力和表现能力。
3. 音乐表演目标：
学生能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。了解附点节奏和四分休止符的音乐知识，并能在歌曲中正确运用。够根据歌曲的情绪和节奏，创编简单的舞蹈动作或打击乐伴奏。
文化理解目标：
培养学生的审美能力，让学生在音乐中感受美、表现美、创造美，激发学生的音乐创造力。
二、教学重难点
1. 教学重点：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能准确演唱歌曲。
2. 教学难点：创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。
三、教学过程
导入：
（1）小朋友们，你们知道这些是什么吗？蘑菇
（2）有一个小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山岗去采蘑菇。你想知道它采了多少蘑菇吗？请大家听一听，看一看歌曲中还讲了什么故事。
（3）播放视频音乐
通过播放歌曲或讲述故事的方式，引出采蘑菇的小姑娘的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 感受音乐：
（1）小组大比拼。分为四个小组聆听歌曲回答问题
小姑娘的蘑菇多得像什么？
小姑娘把蘑菇换成了什么？
歌曲中的小姑娘是怎么样去采蘑菇的呢？
小姑娘把劳动成果和谁分享？
播放音乐，让学生初步感受歌曲的情绪和节奏。
歌曲中的小姑娘是怎么样去采蘑菇的呢？走遍树林和山岗
小姑娘的蘑菇多得像什么？小山
小姑娘把蘑菇换成了什么？小镰刀和棒棒糖
小姑娘把劳动成果和谁分享？和小伙伴分享
聆听歌曲，随音乐做采蘑菇的动作
说说这首歌曲的音乐要素是怎么样的？
节拍：4/4
速度：中速稍快
情绪：活泼地，欢快地
曲式：单二部曲式
调性：F大调
课堂小乐器
聆听歌曲之后，说说歌曲诉说了一个怎么样的故事，你的感受又是怎样的呢？
开心、活泼、热爱大自然、勤劳、
勇敢懂得分享。
小组活动
分组表演唱这首歌曲
分形式表演例如：
舞蹈、剧情、声部
思考：姑娘身上有哪些可贵的品质
勤劳勇敢
吃苦耐劳
善良可爱
课堂小结：
今天我们在听、唱、跳中整体的欣赏和体验了《采蘑菇的小姑娘》这首歌。同学们，现在你们对于幸福一定有了全新的体会了，幸福靠什么来创造？-------劳动与分享。愿我们在这欢乐的歌声中感受爱劳动、爱分享的幸福！！
四、教学延伸
1. 让学生回家后将歌曲唱给家人听，并与家人分享采蘑菇的小姑娘的故事。
2. 引导学生在课后收集其他与劳动相关的歌曲，进行欣赏和比较。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小朋友们，你们知道这些是什么吗？
蘑菇
有一个小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山岗去采蘑菇。你想知道它采了多少蘑菇吗？请大家听一听，看一看歌曲中还讲了什么故事。
采蘑菇的小姑娘
小组大比拼
分为四个小组聆听歌曲回答问题
歌曲中的小姑娘是怎么样去采蘑菇的呢？
小姑娘的蘑菇多得像什么？
小姑娘把蘑菇换成了什么？
小姑娘把劳动成果和谁分享？
采蘑菇的小姑娘
谁不知这山里的蘑菇香
她却不肯尝一尝
盼到赶集的那一天
快快背到集市上
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩
采蘑菇的小姑娘
背着一个大竹筐
清早光着小脚丫走遍树林和山冈
她采的蘑菇最多
多得像那星星数不清
她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
听歌曲
歌曲中的小姑娘是怎么样去采蘑菇的呢？
小姑娘的蘑菇多得像什么？
走遍树林和山岗
小山
小姑娘把蘑菇换成了什么？
小姑娘把劳动成果和谁分享？
小镰刀和棒棒糖
和小伙伴分享
聆听歌曲，随音乐做采蘑菇的动作
说说这首歌曲的音乐要素是怎么样的？
节拍：4/4
速度：中速稍快
情绪：活泼地，欢快地
曲式：单二部曲式
调性：F大调
木鱼
碰钟
三角铁
响板
双响筒
课堂小乐器
采蘑菇的小姑娘
节奏大比拼
聆听歌曲之后，说说歌曲诉说了一个怎么样的故事，你的感受又是怎样的呢？
开心、活泼、热爱大自然、勤劳、
勇敢懂得分享.
小组活动
分组表演唱这首歌曲
分形式表演例如：
舞蹈、剧情、声部
思考：
小姑娘身上有哪些可贵的品质？
勤劳勇敢
吃苦耐劳
善良可爱
课堂小结
今天我们在听、唱、跳中整体的欣赏和体验了《采蘑菇的小姑娘》这首歌。同学们，现在你们对于幸福一定有了全新的体会了，幸福靠什么来创造？-------劳动与分享。愿我们在这欢乐的歌声中感受爱劳动、爱分享的幸福！！
劳动
创造幸福的生活！
