统编版五年级下册语文第五单元达标卷（含答案）

五年级下册第五单元达标卷
时间：100分钟 满分100分 姓名：
【卷首语】同学们，时间过得真快啊，一转眼又学完一个单元，你们一定迫不及待得想检验自己的学习情况吧!行，那我们就来笔试一下吧!希望你能灵活运用所学的知识，成功闯过每一关，我就在终点等着你哦，相信你一定能顺利闯关的。
【第一关】 积累与运用（51分）
一、看拼音，写词语。(每个词语1分，共8分)
1.我有一个可爱的小zhí zi（ ）,今年三岁、tì zhe（ ）小平头。shǒu wàn（ ）上戴着镯子，笑起来sāi bāng（ ）子肉嘟嘟的。
2.我国驻外大使馆曾遭到别国的hōng zhà（ ）,这一行径警醒了我们，国家的主权shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）,只有奋发图强、兴国强军，才能有力地回击霸权主义的qī líng（ ）。
二、选择正确的答案。(每小题1分，共8分)
1.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.欺负 语重心长 半信半疑 B.郎中 天衣无缝 诸亲六眷
C.格局 仰面朝天 结实硬捧 D.可怜 匀匀实实 平平整整
2.下列词语中，加点字解释有误的一项是（ ）
A.破绽(裂开) 半信半疑(不信，因不信而猜度)
B.揩拭(擦，抹) 派头十足(作风，风度)
C.轰然(驱逐，赶走) 仰面朝天(脸向上，跟“俯”相对)
D.绝活(独一无二的，无人能及的) 三抓两挠(搔，抓)
3.“照他的规矩一天只刷一间屋子。”下列句子中的加点词与这句话中的加点词意思不同的一项是（ ）
A.爸爸无论什么时候都会按规矩办事。
B.同学们都要遵守班委会立的规矩。
C.按照老师的规矩，我们每天都要读课外书。
D.张明写的字很规矩，没有半点儿出格。
4.下列句子中，破折号用法的分析不正确的一项是（ ）
A.“要不——摔跤。”(表示声音的延长)
B.可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。(表示解释说明)
C.“傻小子，你再仔细睢瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。(表示意思的转折)
D.“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。(表示话语的中断)
5.下列句子中，人物的描写方法判断有误的一项是（ ）
A.看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。(外貌描写)
B.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(心理描写)
C.他的脸上现出欢喜和凄凉，没有作声，态度变得恭敬起来。(动作描写)
D.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)
6.下列说法不正确的一项是( )
A.《他像一棵挺脱的树》一文写的是祥子刚进城时的样子，主要运用了外貌描写，突出样子的健壮、结实，显示出他对新生活的美好追求。
B.《摔跤》一文中，小嘎子和小胖墩儿摔跤，最后小胖墩儿取得了胜利。
C.《刷子李》一文告诉我们：扎实过硬的本领是靠勤学苦练得来的，有本事才有尊严。
D.“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”这是对严监生咽气前的描写，生动地表现出他留恋亲人、不肯离世的悲凉心境。
7.填入下面的语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累。 ;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
B.细小的石子虽不显眼，却能铺成千里路
C.不显眼的细小的石子，却能铺出千里路
D.千里路的铺成，是因为有了细小的不显眼的石子
8.下列对侧面描写叙述不正确的一项是( )
A.侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
B.侧面描写也就是间接地对描写对象进行刻画描绘。
C.侧面描写可以以旁面写正面，即通过对周围人物的描写来表现所要描写的对象。
D.侧面描写还可以以对面写正面，以反面写正面，以下面写正面。
三、按要求完成练习。(20分)
1.按要求完成句子练习。(9分)
（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 (改为陈述句)(2分)
（2）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句)(2分)
（3）用修改符号修改语段。(5分)
暑假里的一天，气候闷热。不一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。雷电紧跟着闪电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。
2.下列句子表现了人物怎样的特点 将序号填在括号内。(5分)
①富有心计 ②爱财如命 ③技艺高超 ④好奇天真 ⑤尽心尽责
（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（ ）
（2）他总想使巧招，下冷绊子。 （ ）
（3）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方.膝盖磕破了也毫不在意。 （ ）
（4）他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 （ ）
（5）“那么我也可以寄信给好朋友吗 ”“就拿这样的信封寄吗 ”“到哪儿去寄呢 ” （ ）
3.下列命题作文各需要什么材料 将序号填在括号内。(多选)(6分)
①他早早起床，帮妈妈做早饭。
②他把自己仅有的100多元钱捐献给了灾区。
③妈妈病了，他给妈妈端水送药。
④只要一有空，他就听音乐。
⑤只要别人需要帮助，他准会第一时间赶到。
⑥他自制了一把手风琴，虽然声音不太好听，但也能用。
（1）孝顺的孩子 （ ）
（2）热爱音乐的人 （ ）
（3）乐于助人的学生 （ ）
四、积累填空。(11分)
1.《摔跤》选自徐光耀的《 》,课文通过对小嘎子一连串动作的描写，表现了小嘎子 的特点。
2.《他像一棵挺脱的树》选自《 》,课文主要运用了 描写，细致地描写了车夫祥子 的身体，表现了他 的特点。
3.《刷子李》描写了曹小三在观察师傅刷墙时，从 到 ，接着 ,最后的心理变化，侧面反映了刷子李 的特点。
五、口语交际。(4分)
在课外阅读中，我们认识了许多形象鲜明的人物。请你向大家介绍一个自己印象最深的人物，结合某一事例简要谈谈你的看法。
【第二关】 阅读与理解（19分）
一、阅读短文《体育课(节选)》，完成后面的练习。(7分)
①加伦之后就该涅利了，可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊：“下来吧!”可他没有听，努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的涅利!我真希望能从底下帮他一把。
②这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：“涅利，爬上去!再加把劲儿!”涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。
③“好样的!”下面的人欢呼道，“再坚持一下!”“瞧啊，涅利抓住平台了!”
④所有的人都在为他鼓掌。“好样的!”老师也向他喊道，“好，下来吧。”但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使动，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的人。他在笑呢!
1.短文主要通过 描写和 描写来表现涅利的性格特点，从中，我们看到了一个 的孩子。（3分）
2.短文中两次写老师说“下来吧”,这样写的目的是（ ）（2分）
A.侧面烘托，表现涅利的坚持和勇敢。
B.突出活动的危险。
C.表现老师的和蔼可亲。
D.突出老师对涅利的了解之深。
3.短文在描写涅利的同时，还描写了其他同学的形象，这些同学的特点是
。(2分)
二、阅读短文《泥 活》，完成后面的练习。(12分)
①冯兰瑞老头坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可以挑剔的 武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到下巴上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃!今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着 这宗买卖别提多快!”
③“怎么个快法呢 ”冯兰瑞问。
④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子亮出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖了个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了!”
⑤“哈哈哈哈!”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
⑥冯大一眼瞄见桑木案上的“武松打虎”,忙奔过来，一会儿蹲下去，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来了：“爷爷!爷爷!这是怎么捏出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。”
⑦“带去吧!”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙儿看个够，收摊时随便卖掉就成。”
⑧“爷爷!‘武松’难道不肯帮咱一个忙 ”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治!我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提!”
⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，眼睛盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。
1.第①自然段中两处画“ ”的句子都描写了冯兰瑞老人的眼睛。第一个句子写出了冯兰瑞老人的 ,第二个句子写出了兰瑞老人的 。(填选项)（1分）
A.一本正经 B.全神贯注 C.粗中有细 D.精益求精
2.下列对第①自然段中画“ ”句子的理解有误的一项是（ ）（2分）
A.这句话是对冯兰瑞老人的动作描写，我们从中感受到了冯兰瑞老人的技艺高超。
B.这句话中描写人物动作的词有“拿”“挑”“三剔两刮”等。
C.这句话让我们体会到了冯兰瑞老人纠结的心理。
D.“他似有所悟”中的“悟”指的是武松打虎，必然用劲，拳背上然会鼓起几条弯曲的虬筋，这样作品才会更加逼真。
3.短文中三处画“ ”的句子依次是对冯兰瑞老人的（ ）（2分）
A.心理描写 神态描写 语言描写
B.语言描写 神态描写 语言描写
C.心理描写 外貌描写 语言描写
D.心理描写 动作描写 语言描写
4.对“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”理解有误的一项是（ ）（2分）
A.“一闪一闪的亮光”表现出冯兰瑞之前开心的心情。
B.这句话侧重说明冯兰瑞老人的眼睛十分明亮。
C.“亮光熄灭了”暗示冯兰瑞老人听了孙子的话后失望的心情。
D.这句话表现出了冯兰瑞老人此时的心理变化。
5.下列选项中正确概括了冯兰瑞老人心理变化的一项是（ ）（2分）
A.满意→舒畅→伤心→失望 B.疑惑→开心→失望→伤心
C.疑惑→满意→开心→失望 D.疑惑→满意→失望→开心
6.除技艺高超外，你认为冯兰瑞老人还有怎样的特点 （1分）
7.想一想，看到冯兰瑞亲手毁了自己的作品，孙子冯大有没有意识到爷爷的良苦用心 他会怎么做呢 把你的想法写下来。（2分）
【第三关】 创意与表达（46分）
在你的成长过程中，哪些人对你有过影响 想一想，选择其中一个写下来。要写清楚他(她)对你有什么影响及影响的经过，注意细节描写。题目自拟，不少于400字。
400
500
参考答案：
【第一关】 积累与运用（51分）
一、看拼音，写词语。(每个词语1分，共8分)
1.侄子 剃着 手腕 腮帮
2.轰炸 神圣 侵犯欺凌
二、选择正确的答案。(每小题1分，共8分)
1.C 2.C 3.D 4.C 5.C 6.D 7.B 8.D
三、按要求完成练习。(20分)
1.按要求完成句子练习。(9分)
(1)屋顶尤其难刷，施了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。
(2)他觉得衣服有威严。
(3)提示：将“气候”改为“天气”;将“蜜”改为“密”;将“刮起了微风”改为“刮起了狂风”;将“雷电”改为“雷声”;将“看不见”和“看不清”对调。
2.下列句子表现了人物怎样的特点 将序号填在括号内。(5分)
(1)③ (2)①(3)⑤
(4)②(5)④
3.下列命题作文各需要什么材料 将序号填在括号内。(多选)(6分)
(1)①③
(2)④⑥
(3)②⑤
四、积累填空。(11分)
1.小兵张嘎 机灵、争强好胜
2.骆驼祥子 外貌 健壮 高大健壮、充满活力
3.半信半疑 佩服 心生疑惑 彻底信服 技艺高超
五、口语交际。（4分）
示例：我印象最深的人物是《西游记》中的孙悟空。在《三打白骨精》这个故事中，他多次被师父误会，最终还是坚持正义，保护师父的安全，这体现了他除恶务尽的精神。
【第二关】 阅读与理解（19分）
一、阅读短文《体育课(节选)》，完成后面的练习。(7分)
1.动作 神态 示例：坚岗不拔
2.A
3.示例：和善、热心、对涅利充满信心
二、阅读短文《泥 活》，完成后面的练习。(12分)
1.B D
2.C
3.A
4.B
5.C
6.冯兰瑞老人除技艺高超外，还有着秉性直爽、刚正不阿的特点。
7.示例：冯大看到爷爷将那个栩栩如生的“武松打虎”压成了泥饼，马上意识到了爷爷不愿意为了多卖一些钱而巴结市场管理员。 冯大认识到自己的错误，他真诚地向爷爷道歉，并保证会以合理的价格出售泥活。
【第三关】 创意与表达（46分）
略