【大单元教学】地理湘教版七年级下册第八章《走进国家》大单元教学教案（总分析）
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| 名称 | 【大单元教学】地理湘教版七年级下册第八章《走进国家》大单元教学教案（总分析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 292.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-06 15:58:52 | ||
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文档简介
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七年地理下册大单元教学设计（湘教版）
第八章 走进国家
1、单元分析：
（1）教材分析
本章涉及的国家多，每个国家地理特征涉及面也很广，为了避免重复繁琐，教材选择了具有代表性的典型国家，选取每个国家最具典型的地理特征进行阐述。教材中，本章的七个国家分布于除南极洲外的六个大洲，而且与第二章中的地区尽量避免重复。教材内容几乎涵盖了世界所有较小尺度的区域，内容覆盖面很广。每节教材中，重点阐述了该国具有代表性或独特性的二三个典型特征。
从大小尺度划分区域来看，“国家”这一尺度的区域级别排在“大洲”、“地区”之后。本章内容属于世界区域地理部分较小尺度范围的内容，是世界地理概况部分的落脚点，也是对“认识大洲”、“认识地区”两章内容具体阐述。
（二）内容分析
本章涉及课程标准“走近国家”的课程内容，共安排了“日本”、“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”和“澳大利亚”七节。
“走近国家”对应的课程标准是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”、“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”、“用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用”、“举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”、“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”、“根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点”、“用实例说明某国家自然环境对民俗的影响”、“举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系”等。在“走近国家”的教学中，课程标准要求从以上这些方面入手来了解各个国家的地理特持征。
（2）学情分析
了解一个国家，就必须了解其地理特征，而地理特征包括自然地理和人文地理特征。自然地理特征一般从地理位置、地形、气候、水文、植被、土壤、资源等方面来描述；人文地理特征一般从居民特征(人口、民族、宗教、语言)、经济特征(工业、农业、服务业、交通等)、城市特征、文化特征、人地关系等方面来描运述。在学习大尺度的大洲、地区范围内容的前提下，通过探究性学习，初步掌握学习国家地理的一般方法。有了前面学习区域地理的方法，学生对本节内容学习比较轻松。
（4）单元知识结构
二、单元目标
1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。
2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。
3.运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。
4.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
5.运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。
6.结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。
7.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
三、单元结构活动设计
四、教学重点、难点
重点：1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都;选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异和描述某国家突出的自然地理特征。
难点:1.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
2.结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。
3.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
五、单元教学评价
单元目标 单元评价内容
区域认知 1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都;选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。
综合思维能力 运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。
人地协调观 运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
地理实践力 1.结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。2.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
单元达成评价量表 等级 一般 良 优
分值（满分100） 60——79 80——89 90以上
6、大单元课题活动——认识重要的区域性组织
（一）课题背景：认识大洲、地区和国家，需要拥有丰富的地理信息资料。地理信息资料，主要有第一手资料和第二手资料两种。第一手资料是由自己直接经验所得，或者是自己搜集整理的原始资料。第二手资料不是直接获取的，而是引用的关于该事物的记录。地理教材中的内容，就属于第二手资料。在现实生活中，由于受经济条件、知识水平和科学技术水平等的限制，我们很难亲眼目睹要研究的所有地理内容。因此，学会使用第二手资料对于地理学习是非常重要的。
（二）课题目标：学会使用第二手资料。
（三）课题要求：1.搜集相关资料，找出该国家的地理位置，自然特征和经济发展状况。
（四）课题准备：全班同学分成若干小组，每个小组选择一个你们感兴趣的、教材中没有介绍的国家。
（五）搜集资料的渠道：互联网或书刊查询。
（六）呈现结果方式：对搜集到的资料进行分析整理，做成课件PPT。
总结：学完本章后，让同学们按照课题要求向班级同学们进行该国的地理位置、自然特征和经济发展状况以及与我国的合作情况进行汇报。
（七）课题收获：通过地理实践，能够学会区域认知的方法。
（8）主题活动过程性评价细目设计
水平1 水平2 水平3
能够大致描述出该国的大致地理位置 能够正确描述出该国的相对地理位置 能够正确描述出该国的相对地理位置和绝对地理位置
能够大致描述该国的地形特征 能够描述该国的地形类型和地形特征 能够正确描述该国的地形类型和地形特征，并说出地形与河流流向的关系
能够大致描述该国的气候类型 能够描述该国的气候类型、特征 能够描述该国的气候类型、特征对农业的影响
大致说出该国农业大致发展情况 说出该国农业、工业经济发展情况 说出该国农业、工业、交通、旅游等经济发展情况
七、单元课时规划和活动实施表
单元教学主题 走进国家 学科 地理 年级 七年级
单元 第八单元 授课人 ×××
单元实施
课型安排（新授课） 课时设置 课时目标 关键任务 驱动性问题 及时性评价
日本 第1课时 1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。 任务一：位置与范围任务二：多山的地形任务三：深受海洋影响的气候 1.如何描述日本的地理位置和组成部分？2.日本的地形有何特征？3.日本的气候类型和特征？ （根据驱动型问题的课堂提问内容设计分值）1.能够利用地图说出日本的地理位置和组成部分2.通过资料说出日本的地形类型，特征和地震原因。3.利用资料说出日本的气候类型和特征
日本 第2课时 1.运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简要分析日本发展经济的优势和劣势条件、发展经济的主要措施及经济特点。2.根据地图归纳日本交通的特点。3.根据资料说出日本的东西方融合的文化特点和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。4.举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 任务一：高度发达的经济任务二：东西方融合的文化任务三：人口与主要城市 1.利用资料说出日本经济发展的条件。2.利用资料说出日本发达的工业。3.利用资料结合自然环境说出先进的农业情况。4.利用资料，结合地理位置，说出先进的现代化交通。5.举例说出日本东西方融合的文化特征6.说出日本的首都、民族和主要城市特征。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用资料，能够说出日本经济发展的条件。2.能够利用资料举例日本有名的工业产品。3.利用资料结合自然环境说出日本农业的发展情况。4.利用资料，结合地理位置，说出日本国内、国外交通输运方式。5.举例说出日本东西方融合的文化有哪些？6.说出日本的首都、民族和主要城市特征。
埃及 1课时 1.在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括埃及的自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系埃及自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例。4.根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。 任务一：地跨两洲任务二：沙漠广布任务三：发展中的工农业任务四：富有特色的旅游业 1.描述埃及的地理位置和领土组成和首都。2.说出居民特征和首都。3.说出埃及地形特征和人口分布。4.分析炎热干燥的气候特征。5.利用资料说出埃及的工业特征。6.利用资料说出埃及的农业特征。7.利用资料说出埃及旅游业发达的有利条件。 （根据课堂提问内容设计分值）1.通过地图能够描述埃及的地理位置和领土组成。2.根据所学知识，说出居民特征和首都。3.利用地图说出埃及地形特征和人口分布。4.利用资料了解尼罗河，能够说出尼罗河的重要作用。5.利用地图分析炎热干燥的气候特征。6.利用地图和资料说出埃及的工业特征。6.利用地图和资料说出埃及的农业特征。7.利用资料说出埃及旅游业发达的有利条件。
俄罗斯 第1课时 1.在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。 任务一：地理位置任务二：地形特征任务三：气候特征任务四：自然资源丰富 利用地图说出俄罗斯的地理位置。利用地图说出俄罗斯的地形特征。利用地图和资料分析俄罗斯气候特征。利用地图和资料说出俄罗斯有哪些丰富的自然资源？ （根据课堂提问内容设计分值）1.利用地图能够自主完成俄罗斯的地理位置。2.利用地图和资料能够说出俄罗斯的地形区和地形特征。3.利用地图和资料能够分析俄罗斯气候特征。4.利用资料说出俄罗斯丰富的自然资源的特点。
俄罗斯 第2课时 1.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。3.根据地图和其他资料说出俄罗斯的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。 任务一：农业特征任务二：工业特征任务三：交通特征任务四：人口与城市 利用地图和资料分析俄罗斯农业特征。利用资料分析俄罗斯工业特征。通过查阅资料，说出俄罗斯比较先进的工业部门。利用交通地图和资料分析俄罗斯交通特点以及分布特点。利用资料，说出俄罗斯人口的分布特点和主要城市特点。 1.利用地图和资料能够分析俄罗斯农业特征。2.利用资料分析能够说出俄罗斯工业特征。3通过查阅资料，能够说出俄罗斯比较先进的工业部门有哪些？4.利用交通地图和资料分析俄罗斯交通特点以及分布特点。5.利用资料和人口分布图，说出俄罗斯人口的分布特点和主要城市特点。
法国 1课时 1.在地图上指出法国地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括法国自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系法国自然条件特点，简要分析法国因地制宜发展经济(工业、农业、旅游业)的实例。4.根据资料了解法国交通运输的特征。5.根据地图和其他资料说出法国的文化和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。 任务一：地理位置任务二：地形特征任务三：气候特征任务四：经济特征任务五：便利的交通任务六：文化与旅游 1.利用地图说出法国的地理位置轮廓形状和首都。2.利用地图说出法国的地形特征。3.利用地图和资料分析法国气候特征。4.利用资料，概括出法国工业、农业发达。5.利用资料和法国交通图，概括法国交通的分布特点。6.举例说明法国丰富的旅游资源和概括法国旅游业发达的原因。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用地图能够描述法国的地理位置轮廓形状。2.利用地图正确描述法国的地形特征。3.利用地图和资料分析法国不同地区的气候特征。4.利用资料分析法国气候与农业的关系。5.利用资料，概括出法国工业发达。6.利用资料和法国交通图，能够概括出法国交通的分布特点。7.能够举例说明法国丰富的旅游资源和概括法国旅游业发达的原因。
美国 第1课时 1.在地图上指出美国地理位置、领土组成和1首都。2.根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。 任务一：领土组成任务二：地理位置任务三：地形特征任务四：河流特征任务五：气候特征任务六：农业特征 1.利用地图说出美国的领土组成。2.利用地图说出美国地理位置。3.利用地图描述美国地形特征和地形分布格局特点。4.利用地图和资料说出河流流向与地势特征的关系及河流的特点。5.利用资料和气候类型分布图说出美国的气候特征。6.利用资料和所学知识分析美国农业分布特征以及美国农业的特点。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用地图能够说出美国的领土组成。2.利用地图能够说出美国的地理位置。3.利用地图能够正确描述美国地形特征和地形分布格局特点。4.利用地图和资料能够正确说出河流流向与地势特征的关系及河流的特点。5.利用资料和气候类型分布图能够正确说出美国的气候特征。6.利用资料和所学知识在老师的指导下分析美国农业分布特征以及美国农业的特点。
美国 第2课时 1.运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工业的条件和特点。2.说出美国主要的经济贸易国家和地区。3.用实例说明高新技术产业对美国经济发展白的作用。4.举例说出美国在土地资源开发方面的经验、教训。5.根据地图和其他资料说出美国的种族和人(或民族、宗教、语言)、城市等人文地理要素的特点。 任务一：高度发达的经济——工业特征和发达的旅游业任务二：人口分布任务三：城市特点 利用资料概括出美国工业发达的有利条件。利用资料和地图说出美国工业特点及分布的特点。举例说出美国有名 的旅游景点和发达旅游业的有利条件。利用地图说出美国人口的分布特点及条件。利用地图和资料说出美国主要城市的分布及特点。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用资料能够正确概括出美国工业发达的有利条件。2.利用资料和地图能够说出美国工业特点及分布的特点以及与资源之间的关系。3.能够举例说出两处美国有名的旅游景点和分析发达旅游业的有利条件。4.利用地图说出美国人口的分布特点及分布条件。5.利用地图和资料能够说出美国主要城市的分布及特点 。
巴西 1课时 1.在地图上指出巴西地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系巴西自然条件特点，了解发展经济的状况。4.举例说出巴西在森林资源开发和环境保护方面的经验、教训。5.根据地图和其他资料说出巴西的种族和人口(或民族、语言)、城市等人文地理要素的特点。 任务一：地理位置任务二：气候特征任务三：地形特征任务四：热带雨林任务五：经济发展任务六：人口与城市 利用地图，说出巴西地理位置和首都。利用地图分析巴西的气候类型及特点。利用地图说出巴西的地形特点及分布格局。说出热带雨林的重要作用。利用地图和资料描述巴西工业和农业发展状况6.利用巴西人口分布图，说出巴西人口分布特点并分析原因。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用地图，能够独自正确说出巴西地理位置。2.利用地图能够分析巴西的气候类型及特点。3.利用地图能够说出巴西的地形特点及分布格局。4.利用资料说出热带雨林的重要作用有哪些？5.利用地图和资料能够正确描述并分析巴西工业和农业发展状况。6.利用巴西人口分布图，能够说出巴西人口分布特点并分析原因。
澳大利亚 1课时 1.在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。4.根据地图和其他资料说出澳大利亚的种族和人口(或民族、语言)、城市等人文地理要素的特点。 任务一：地理位置任务二：地形特征任务三：气候特征任务四：古老的动植物任务五：经济发展任务六：人口与城市 1.利用地图说出澳大利亚的地理位置和领土组成、首都。2.运用地图和其他资料概括澳大利亚地形、气候等自然环境的基本特点。3.利用资料说出澳大利亚古老动物多的原因。4.运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。5.根据地图和其他资料说出澳大利亚的人口分布、语言、城市等特点。 （根据课堂提问内容设计分值）1.能够利用地图正确说出澳大利亚的地理位置和领土组成、首都。2.运用地图和其他资料能够正确概括澳大利亚地形、气候等自然环境的基本特点。3.利用资料说出澳大利亚古老动物多的原因。4.运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，在老师引导下，简要分析该国因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。5.能够根据地图和其他资料说出澳大利亚的人口分布、语言、城市等特点。
区域认知、地理实践
走进国家
地理位置和领土组成
居民特征和首都
地跨两洲
富有特色的旅游业
旅游业发达
旅游资源丰富
沙漠广布
地形特征和人口分布
炎热干燥的气候
发展中的工农业
工业特征
农业特征
埃及
日本
东亚岛国
地理位置
地震原因
多山的地形
地形类型
多地震
深受海洋影响的气候
气候类型
气候特征
高度发达的经济
工业发展优势
农业发展状况
发达交通
工业特点和分布
工业发展劣势
东西方融合的文化
人口与主要城市
气候特征
面积最大的国家
面积与地理位置
自然资源
地形特征
农业特征
发展中的经济
工业特征
主要城市
人口与城市
居民特征
交通特征
俄罗斯
综合思维
综合思维
人地协调观
综合思维、人地协调观
区域认知、地理实践
美国
领土组成
领土组成
地理位置
自然地理特征
居民特征
主要城市
人口与城市
高度发达的经济
经济地位
农业特征
工业特征
第三产业特征
西欧大国
轮廓与地理位置
地形特征
气候特征
工业特征
农业特征
便利的交通
高速公路与铁路
航空与地铁
旅游资源
巴黎
文化与旅游
法国
组成、面积与地理位置
独占一块大陆的国家
居民特征
地形特征
气候与人口城市
工业特征
后起的发达国家
农牧业特征
主要城市
澳大利亚
古老的动植物
动植物古老的原因
典型的动物植物种类
走进国家
亚马孙平原与亚马孙河
面积与地理位置
地形特征
气候与植被
主要河流及特征
工业特征
农业特征
发展迅速的经济
民居特征
主要城市
人口与城市
巴西
综合思维、人地协调观
综合思维和人地协调观
综合思维
综合思维、人地协调观
主题三：俄罗斯
（第2课时）
探究：课本中没有介绍的国家的位置和经济发展
主题二：埃及
主题一：日本（第2课时）
主题一：日本
（第1课时）
任务一：位置与范围
任务二：多山的地形
任务三：深受海洋影响的气候
任务一：高度发达的经济
任务二：东西方融合的文化
任务三：人口与主要城市
任务一：地跨两洲
任务二：沙漠广布
任务三：发展中的工农业
任务一：地理位置
任务二：地形特征
任务一：农业特征
任务二：工业特征
任务三：交通特征
任务四：富有特色的旅游业
任务三：气候特征
任务四：自然资源丰富
任务四：人口与城市
走进国家
地理实践力
主题三：俄罗斯（第1课时）
探究：课本中没有介绍的国家的位置和经济发展
主题二：埃及
主题一：日本（第2课时）
主题一：日本
（第1课时）
任务一：位置与范围
任务二：多山的地形
任务三：深受海洋影响的气候
任务一：高度发达的经济
任务二：东西方融合的文化
任务三：人口与主要城市
任务一：地跨两洲
任务二：沙漠广布
任务三：发展中的工农业
任务一：地理位置
任务二：地形特征
任务一：农业特征
任务二：工业特征
任务三：交通特征
任务四：富有特色的旅游业
任务三：气候特征
任务四：自然资源丰富
任务四：人口与城市
走进国家
汇报：课本中没有介绍的国家的位置和经济发展
任务一：地理位置
任务二：地形特征
任务三：气候特征
任务四：经济特征
任务六：文化与旅游
任务五：便利的交通
任务一：领土组成
任务二：地理位置
任务三：地形特征
任务四：河流特征
任务五：气候特征
任务六：农业特征
任务一：工业特征、旅游业发达
任务二：人口分布
任务三：城市特点
任务一：地理位置
任务二：气候特征
任务三：地形特征
任务四：热带雨林
任务五：经济发展
任务六：人口与城市
任务一：地理位置
任务二：地形特征
任务四：古老的动植物
任务五：经济发展
任务六：人口与城市
任务三：气候特征
主题四：法国
主题五：美国
（第1课时）
主题五：美国
（第2课时）
主题六：巴西
主题七：澳大利亚
走进国家
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七年地理下册大单元教学设计（湘教版）
第八章 走进国家
1、单元分析：
（1）教材分析
本章涉及的国家多，每个国家地理特征涉及面也很广，为了避免重复繁琐，教材选择了具有代表性的典型国家，选取每个国家最具典型的地理特征进行阐述。教材中，本章的七个国家分布于除南极洲外的六个大洲，而且与第二章中的地区尽量避免重复。教材内容几乎涵盖了世界所有较小尺度的区域，内容覆盖面很广。每节教材中，重点阐述了该国具有代表性或独特性的二三个典型特征。
从大小尺度划分区域来看，“国家”这一尺度的区域级别排在“大洲”、“地区”之后。本章内容属于世界区域地理部分较小尺度范围的内容，是世界地理概况部分的落脚点，也是对“认识大洲”、“认识地区”两章内容具体阐述。
（二）内容分析
本章涉及课程标准“走近国家”的课程内容，共安排了“日本”、“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”和“澳大利亚”七节。
“走近国家”对应的课程标准是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”、“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”、“用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用”、“举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”、“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”、“根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点”、“用实例说明某国家自然环境对民俗的影响”、“举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系”等。在“走近国家”的教学中，课程标准要求从以上这些方面入手来了解各个国家的地理特持征。
（2）学情分析
了解一个国家，就必须了解其地理特征，而地理特征包括自然地理和人文地理特征。自然地理特征一般从地理位置、地形、气候、水文、植被、土壤、资源等方面来描述；人文地理特征一般从居民特征(人口、民族、宗教、语言)、经济特征(工业、农业、服务业、交通等)、城市特征、文化特征、人地关系等方面来描运述。在学习大尺度的大洲、地区范围内容的前提下，通过探究性学习，初步掌握学习国家地理的一般方法。有了前面学习区域地理的方法，学生对本节内容学习比较轻松。
（4）单元知识结构
二、单元目标
1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。
2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。
3.运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。
4.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
5.运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。
6.结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。
7.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
三、单元结构活动设计
四、教学重点、难点
重点：1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都;选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异和描述某国家突出的自然地理特征。
难点:1.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
2.结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。
3.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
五、单元教学评价
单元目标 单元评价内容
区域认知 1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都;选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。
综合思维能力 运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。
人地协调观 运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
地理实践力 1.结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。2.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
单元达成评价量表 等级 一般 良 优
分值（满分100） 60——79 80——89 90以上
6、大单元课题活动——认识重要的区域性组织
（一）课题背景：认识大洲、地区和国家，需要拥有丰富的地理信息资料。地理信息资料，主要有第一手资料和第二手资料两种。第一手资料是由自己直接经验所得，或者是自己搜集整理的原始资料。第二手资料不是直接获取的，而是引用的关于该事物的记录。地理教材中的内容，就属于第二手资料。在现实生活中，由于受经济条件、知识水平和科学技术水平等的限制，我们很难亲眼目睹要研究的所有地理内容。因此，学会使用第二手资料对于地理学习是非常重要的。
（二）课题目标：学会使用第二手资料。
（三）课题要求：1.搜集相关资料，找出该国家的地理位置，自然特征和经济发展状况。
（四）课题准备：全班同学分成若干小组，每个小组选择一个你们感兴趣的、教材中没有介绍的国家。
（五）搜集资料的渠道：互联网或书刊查询。
（六）呈现结果方式：对搜集到的资料进行分析整理，做成课件PPT。
总结：学完本章后，让同学们按照课题要求向班级同学们进行该国的地理位置、自然特征和经济发展状况以及与我国的合作情况进行汇报。
（七）课题收获：通过地理实践，能够学会区域认知的方法。
（8）主题活动过程性评价细目设计
水平1 水平2 水平3
能够大致描述出该国的大致地理位置 能够正确描述出该国的相对地理位置 能够正确描述出该国的相对地理位置和绝对地理位置
能够大致描述该国的地形特征 能够描述该国的地形类型和地形特征 能够正确描述该国的地形类型和地形特征，并说出地形与河流流向的关系
能够大致描述该国的气候类型 能够描述该国的气候类型、特征 能够描述该国的气候类型、特征对农业的影响
大致说出该国农业大致发展情况 说出该国农业、工业经济发展情况 说出该国农业、工业、交通、旅游等经济发展情况
七、单元课时规划和活动实施表
单元教学主题 走进国家 学科 地理 年级 七年级
单元 第八单元 授课人 ×××
单元实施
课型安排（新授课） 课时设置 课时目标 关键任务 驱动性问题 及时性评价
日本 第1课时 1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。 任务一：位置与范围任务二：多山的地形任务三：深受海洋影响的气候 1.如何描述日本的地理位置和组成部分？2.日本的地形有何特征？3.日本的气候类型和特征？ （根据驱动型问题的课堂提问内容设计分值）1.能够利用地图说出日本的地理位置和组成部分2.通过资料说出日本的地形类型，特征和地震原因。3.利用资料说出日本的气候类型和特征
日本 第2课时 1.运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简要分析日本发展经济的优势和劣势条件、发展经济的主要措施及经济特点。2.根据地图归纳日本交通的特点。3.根据资料说出日本的东西方融合的文化特点和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。4.举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 任务一：高度发达的经济任务二：东西方融合的文化任务三：人口与主要城市 1.利用资料说出日本经济发展的条件。2.利用资料说出日本发达的工业。3.利用资料结合自然环境说出先进的农业情况。4.利用资料，结合地理位置，说出先进的现代化交通。5.举例说出日本东西方融合的文化特征6.说出日本的首都、民族和主要城市特征。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用资料，能够说出日本经济发展的条件。2.能够利用资料举例日本有名的工业产品。3.利用资料结合自然环境说出日本农业的发展情况。4.利用资料，结合地理位置，说出日本国内、国外交通输运方式。5.举例说出日本东西方融合的文化有哪些？6.说出日本的首都、民族和主要城市特征。
埃及 1课时 1.在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括埃及的自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系埃及自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例。4.根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。 任务一：地跨两洲任务二：沙漠广布任务三：发展中的工农业任务四：富有特色的旅游业 1.描述埃及的地理位置和领土组成和首都。2.说出居民特征和首都。3.说出埃及地形特征和人口分布。4.分析炎热干燥的气候特征。5.利用资料说出埃及的工业特征。6.利用资料说出埃及的农业特征。7.利用资料说出埃及旅游业发达的有利条件。 （根据课堂提问内容设计分值）1.通过地图能够描述埃及的地理位置和领土组成。2.根据所学知识，说出居民特征和首都。3.利用地图说出埃及地形特征和人口分布。4.利用资料了解尼罗河，能够说出尼罗河的重要作用。5.利用地图分析炎热干燥的气候特征。6.利用地图和资料说出埃及的工业特征。6.利用地图和资料说出埃及的农业特征。7.利用资料说出埃及旅游业发达的有利条件。
俄罗斯 第1课时 1.在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。 任务一：地理位置任务二：地形特征任务三：气候特征任务四：自然资源丰富 利用地图说出俄罗斯的地理位置。利用地图说出俄罗斯的地形特征。利用地图和资料分析俄罗斯气候特征。利用地图和资料说出俄罗斯有哪些丰富的自然资源？ （根据课堂提问内容设计分值）1.利用地图能够自主完成俄罗斯的地理位置。2.利用地图和资料能够说出俄罗斯的地形区和地形特征。3.利用地图和资料能够分析俄罗斯气候特征。4.利用资料说出俄罗斯丰富的自然资源的特点。
俄罗斯 第2课时 1.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。3.根据地图和其他资料说出俄罗斯的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。 任务一：农业特征任务二：工业特征任务三：交通特征任务四：人口与城市 利用地图和资料分析俄罗斯农业特征。利用资料分析俄罗斯工业特征。通过查阅资料，说出俄罗斯比较先进的工业部门。利用交通地图和资料分析俄罗斯交通特点以及分布特点。利用资料，说出俄罗斯人口的分布特点和主要城市特点。 1.利用地图和资料能够分析俄罗斯农业特征。2.利用资料分析能够说出俄罗斯工业特征。3通过查阅资料，能够说出俄罗斯比较先进的工业部门有哪些？4.利用交通地图和资料分析俄罗斯交通特点以及分布特点。5.利用资料和人口分布图，说出俄罗斯人口的分布特点和主要城市特点。
法国 1课时 1.在地图上指出法国地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括法国自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系法国自然条件特点，简要分析法国因地制宜发展经济(工业、农业、旅游业)的实例。4.根据资料了解法国交通运输的特征。5.根据地图和其他资料说出法国的文化和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。 任务一：地理位置任务二：地形特征任务三：气候特征任务四：经济特征任务五：便利的交通任务六：文化与旅游 1.利用地图说出法国的地理位置轮廓形状和首都。2.利用地图说出法国的地形特征。3.利用地图和资料分析法国气候特征。4.利用资料，概括出法国工业、农业发达。5.利用资料和法国交通图，概括法国交通的分布特点。6.举例说明法国丰富的旅游资源和概括法国旅游业发达的原因。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用地图能够描述法国的地理位置轮廓形状。2.利用地图正确描述法国的地形特征。3.利用地图和资料分析法国不同地区的气候特征。4.利用资料分析法国气候与农业的关系。5.利用资料，概括出法国工业发达。6.利用资料和法国交通图，能够概括出法国交通的分布特点。7.能够举例说明法国丰富的旅游资源和概括法国旅游业发达的原因。
美国 第1课时 1.在地图上指出美国地理位置、领土组成和1首都。2.根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。 任务一：领土组成任务二：地理位置任务三：地形特征任务四：河流特征任务五：气候特征任务六：农业特征 1.利用地图说出美国的领土组成。2.利用地图说出美国地理位置。3.利用地图描述美国地形特征和地形分布格局特点。4.利用地图和资料说出河流流向与地势特征的关系及河流的特点。5.利用资料和气候类型分布图说出美国的气候特征。6.利用资料和所学知识分析美国农业分布特征以及美国农业的特点。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用地图能够说出美国的领土组成。2.利用地图能够说出美国的地理位置。3.利用地图能够正确描述美国地形特征和地形分布格局特点。4.利用地图和资料能够正确说出河流流向与地势特征的关系及河流的特点。5.利用资料和气候类型分布图能够正确说出美国的气候特征。6.利用资料和所学知识在老师的指导下分析美国农业分布特征以及美国农业的特点。
美国 第2课时 1.运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工业的条件和特点。2.说出美国主要的经济贸易国家和地区。3.用实例说明高新技术产业对美国经济发展白的作用。4.举例说出美国在土地资源开发方面的经验、教训。5.根据地图和其他资料说出美国的种族和人(或民族、宗教、语言)、城市等人文地理要素的特点。 任务一：高度发达的经济——工业特征和发达的旅游业任务二：人口分布任务三：城市特点 利用资料概括出美国工业发达的有利条件。利用资料和地图说出美国工业特点及分布的特点。举例说出美国有名 的旅游景点和发达旅游业的有利条件。利用地图说出美国人口的分布特点及条件。利用地图和资料说出美国主要城市的分布及特点。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用资料能够正确概括出美国工业发达的有利条件。2.利用资料和地图能够说出美国工业特点及分布的特点以及与资源之间的关系。3.能够举例说出两处美国有名的旅游景点和分析发达旅游业的有利条件。4.利用地图说出美国人口的分布特点及分布条件。5.利用地图和资料能够说出美国主要城市的分布及特点 。
巴西 1课时 1.在地图上指出巴西地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系巴西自然条件特点，了解发展经济的状况。4.举例说出巴西在森林资源开发和环境保护方面的经验、教训。5.根据地图和其他资料说出巴西的种族和人口(或民族、语言)、城市等人文地理要素的特点。 任务一：地理位置任务二：气候特征任务三：地形特征任务四：热带雨林任务五：经济发展任务六：人口与城市 利用地图，说出巴西地理位置和首都。利用地图分析巴西的气候类型及特点。利用地图说出巴西的地形特点及分布格局。说出热带雨林的重要作用。利用地图和资料描述巴西工业和农业发展状况6.利用巴西人口分布图，说出巴西人口分布特点并分析原因。 （根据课堂提问内容设计分值）1.利用地图，能够独自正确说出巴西地理位置。2.利用地图能够分析巴西的气候类型及特点。3.利用地图能够说出巴西的地形特点及分布格局。4.利用资料说出热带雨林的重要作用有哪些？5.利用地图和资料能够正确描述并分析巴西工业和农业发展状况。6.利用巴西人口分布图，能够说出巴西人口分布特点并分析原因。
澳大利亚 1课时 1.在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。4.根据地图和其他资料说出澳大利亚的种族和人口(或民族、语言)、城市等人文地理要素的特点。 任务一：地理位置任务二：地形特征任务三：气候特征任务四：古老的动植物任务五：经济发展任务六：人口与城市 1.利用地图说出澳大利亚的地理位置和领土组成、首都。2.运用地图和其他资料概括澳大利亚地形、气候等自然环境的基本特点。3.利用资料说出澳大利亚古老动物多的原因。4.运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。5.根据地图和其他资料说出澳大利亚的人口分布、语言、城市等特点。 （根据课堂提问内容设计分值）1.能够利用地图正确说出澳大利亚的地理位置和领土组成、首都。2.运用地图和其他资料能够正确概括澳大利亚地形、气候等自然环境的基本特点。3.利用资料说出澳大利亚古老动物多的原因。4.运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，在老师引导下，简要分析该国因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。5.能够根据地图和其他资料说出澳大利亚的人口分布、语言、城市等特点。
区域认知、地理实践
走进国家
地理位置和领土组成
居民特征和首都
地跨两洲
富有特色的旅游业
旅游业发达
旅游资源丰富
沙漠广布
地形特征和人口分布
炎热干燥的气候
发展中的工农业
工业特征
农业特征
埃及
日本
东亚岛国
地理位置
地震原因
多山的地形
地形类型
多地震
深受海洋影响的气候
气候类型
气候特征
高度发达的经济
工业发展优势
农业发展状况
发达交通
工业特点和分布
工业发展劣势
东西方融合的文化
人口与主要城市
气候特征
面积最大的国家
面积与地理位置
自然资源
地形特征
农业特征
发展中的经济
工业特征
主要城市
人口与城市
居民特征
交通特征
俄罗斯
综合思维
综合思维
人地协调观
综合思维、人地协调观
区域认知、地理实践
美国
领土组成
领土组成
地理位置
自然地理特征
居民特征
主要城市
人口与城市
高度发达的经济
经济地位
农业特征
工业特征
第三产业特征
西欧大国
轮廓与地理位置
地形特征
气候特征
工业特征
农业特征
便利的交通
高速公路与铁路
航空与地铁
旅游资源
巴黎
文化与旅游
法国
组成、面积与地理位置
独占一块大陆的国家
居民特征
地形特征
气候与人口城市
工业特征
后起的发达国家
农牧业特征
主要城市
澳大利亚
古老的动植物
动植物古老的原因
典型的动物植物种类
走进国家
亚马孙平原与亚马孙河
面积与地理位置
地形特征
气候与植被
主要河流及特征
工业特征
农业特征
发展迅速的经济
民居特征
主要城市
人口与城市
巴西
综合思维、人地协调观
综合思维和人地协调观
综合思维
综合思维、人地协调观
主题三：俄罗斯
（第2课时）
探究：课本中没有介绍的国家的位置和经济发展
主题二：埃及
主题一：日本（第2课时）
主题一：日本
（第1课时）
任务一：位置与范围
任务二：多山的地形
任务三：深受海洋影响的气候
任务一：高度发达的经济
任务二：东西方融合的文化
任务三：人口与主要城市
任务一：地跨两洲
任务二：沙漠广布
任务三：发展中的工农业
任务一：地理位置
任务二：地形特征
任务一：农业特征
任务二：工业特征
任务三：交通特征
任务四：富有特色的旅游业
任务三：气候特征
任务四：自然资源丰富
任务四：人口与城市
走进国家
地理实践力
主题三：俄罗斯（第1课时）
探究：课本中没有介绍的国家的位置和经济发展
主题二：埃及
主题一：日本（第2课时）
主题一：日本
（第1课时）
任务一：位置与范围
任务二：多山的地形
任务三：深受海洋影响的气候
任务一：高度发达的经济
任务二：东西方融合的文化
任务三：人口与主要城市
任务一：地跨两洲
任务二：沙漠广布
任务三：发展中的工农业
任务一：地理位置
任务二：地形特征
任务一：农业特征
任务二：工业特征
任务三：交通特征
任务四：富有特色的旅游业
任务三：气候特征
任务四：自然资源丰富
任务四：人口与城市
走进国家
汇报：课本中没有介绍的国家的位置和经济发展
任务一：地理位置
任务二：地形特征
任务三：气候特征
任务四：经济特征
任务六：文化与旅游
任务五：便利的交通
任务一：领土组成
任务二：地理位置
任务三：地形特征
任务四：河流特征
任务五：气候特征
任务六：农业特征
任务一：工业特征、旅游业发达
任务二：人口分布
任务三：城市特点
任务一：地理位置
任务二：气候特征
任务三：地形特征
任务四：热带雨林
任务五：经济发展
任务六：人口与城市
任务一：地理位置
任务二：地形特征
任务四：古老的动植物
任务五：经济发展
任务六：人口与城市
任务三：气候特征
主题四：法国
主题五：美国
（第1课时）
主题五：美国
（第2课时）
主题六：巴西
主题七：澳大利亚
走进国家
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