2024年湖北中考语文押题卷01（湖北卷）
语 文
(本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟)
★ 祝 考 试 顺 利 ★
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（20分）
班级开展以“陪伴”为主题的学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.(2分)小雨的学习从朗读开始，请你选出下面语句朗读处理不合适的一项（ ）
A.朗读要读准字音，小雨这样读加点的字：当你沐浴（yù）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴（yīn），走到做祷（dǎo）告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
B.小雨想展示“我”无比悔恨的心情，他这样处理重音：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
C.小雨想表现“我”矛盾的心理，他这样处理语调 (“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长)：我想拆散一家人，分成两路，各得其所↘，终→不愿意↗。
D.小雨希望读出诗人对幸福自由生活的向往以及对这种幸福生活必将到来的坚信不疑，他这样处理节奏：那隔着河的/牛郎织女，/定能够/骑着牛儿/来往。/我想/他们此刻，/定然在/天街/闲游。
【答案】C
【解析】C.“各得其所”意思是每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或安排；文中是指满足母亲走大路，满足儿子走小路。这个词表达出作者想出两全其美的办法后的明朗、高兴，朗读语调应上扬，应为↗；“不愿意”是最终又觉得不太好，感情又压抑，感伤起来，写出了作者的矛盾心理，朗读语调应下降，应为↘。故选C。
2.(2分)陪伴让人不再孤单。小雯写了个“单”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.金□脱壳 B.鸡毛□子 C. □精竭虑 D.□食壶浆
【答案】A.蝉 B.掸 C.殚 D.箪
【解析】本题考查形似字的辨析。A.金蝉脱壳：比喻用计脱身却不让对方及时发觉。B.鸡毛掸子：一种用鸡毛绑成的清除灰尘的用具。C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。D.箪食壶浆：古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤，来欢迎自己拥戴的军队。后用来形容好军队受到人民欢迎的情况。
3.(2分)人们常用“鱼水之交”来形容刘备与诸葛亮之间的亲密关系。小雨看到南阳卧龙岗武侯祠有一副楹联，觉得联中两个词“启”和“佐”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：纵论三分天下，审势画策□先主
下联：长怀一统江山，辅国连治□后人
【答案】上联：佐；下联：启
【解析】这副楹联的意思是，纵观天下三分势力的形势，审时度势并制定策略来辅佐刘备；怀抱统一整个国家的愿望，并不断辅佐国家治理以启发后人。故上联填“佐”，下联填“启”。
4.(3 分)小雯发现下列句子有语病,请改正。
①读书很重要，专家提出建议:学校、家长要为孩子创造良好的读书条件和氛围。
②阅读是一种非常昂贵的活动，它可以帮助我们获得很多的知识和技能。
③读书和写作相辅相成，我们不能两者兼顾。
【答案】①将"和"改为"、营造良好的读书"。②将"昂贵"改为"宝贵"。③将"两者兼顾"改为"顾此失彼"（或将"不能"改为"要")。
【解析】 ①“创造”和“氛围”搭配不当。②“昂贵”与“活动”搭配不当，将"昂贵"改为"宝贵"。③“两者兼顾”与“相辅相成”相矛盾，将"两者兼顾"改为"顾此失彼"（或将"不能"改为"要")。
5．（3分）互联网时代，经典名著的表现形式多样。数字化、快餐化的阅读形式受到追捧，经典原著渐被冷落。在“是否需要读经典原著”辩论环节中，宁静作为反方代表提出了自己的观点：我方认为不需要阅读经典原著。有些原著篇幅太长，阅读浪费时间；有些原著内容深奥，语言晦涩，阅读费心劳神。作为正方代表，请写出你的观点。（80字以内）
【答案】我方认为需要阅读经典原著。相比一般时效性的作品，经典原著的魅力在于超越时空的阻隔，永远可以与当下对话。经典原著的包容性强，具有多种解读的可能。
【解析】本题考查语言表达能力和对经典原著价值的理解。
解答时，首先，明确自己的观点，即需要阅读经典原著。然后，给出支持这一观点的理由。可以从经典原著的时空跨越性、包容性、解读的多样性等方面进行阐述。最后，注意语言表达的简洁明了，控
制在80字以内。言之成理即可。
示例：我方坚持应阅读经典原著。经典之所以为经典，是因为其深刻的内涵和独特的艺术价值。阅读原著能更好地理解作者的创作意图，感受原汁原味的文学魅力。
6．(8分)今年有一首很火的歌曲在校园传唱，“如果你要写风，就不能只写风”，对此小北以“风”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
① ，洪波涌起。(《观沧海》)
②潮平两岸阔， 。(《次北固山下》)
③ ，铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)
④城阙辅三秦， 。(《送杜少府之任蜀州》)
⑤ ，直挂云帆济沧海。〔《行路难》(其一)〕
⑥相见时难别亦难， 。(《无题》)
⑦ ，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》)
⑧ ，浊浪排空。(《岳阳楼记》)
【答案】
①秋风萧瑟 ②风正一帆悬 ③东风不与周郎便 ④风烟望五津 ⑤长风破浪会有时 ⑥东风无力百花残 ⑦忽如一夜春风来 ⑧阴风怒号
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雀、阙、梨”等字词容易写错。
二、阅读与鉴赏 (45分)
阅读下面宋词，完成7、8题。（4分）
满江红·山居即事①
辛弃疾
几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。更何处、一双鸂鶒②，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉、日日供明珠，三千斛③。
春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇。若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老、相扶入东园，枇杷熟。
【注】①本词是作者山居生活的真实写照，写于庆元三年（1197）闲居铅山时。②鸂鶒（xīchì），水鸟，又名水鸳鸯。③斛（hú），古代以十斗为一斛，后又改为五斗。
7.（2分）词的上阕和下阙分别描写了什么景象？请简要概括。
8.（2分）本词下片和陆游诗《游山西村》在情感上有不少相似处，请简述。
【答案】7.上阕描写的是优美的山间自然风光；下阕描写的是宁静祥和、生机盎然的田园图景。
8.①丰收的喜悦之情。辛词中“连麦垄”“堆蚕簇”与陆诗“丰年留客”，都描绘了丰收的情景，流露出喜悦之情。
②对淳朴民风的赞美之情。辛词“被野老、相扶入东园，枇杷熟”与陆诗“留客足鸡豚”，是民风淳朴、热情好客的体现，流露出作者赞美之情。
③村居生活的闲适之情。辛词“闲日永，眠黄犊”，陆诗“闲乘月”“夜叩门”，都流露出作者对恬静闲适村居生活的喜爱。（每点1分，答对两点即满分）
【解析】7.《满江红·山居即事》是南宋爱国词人辛弃疾的词。本词题描写老词人初夏季节的山居生活清闲情景，表现老词人满足于这风景优美、人情淳朴的山村生活环境的安适情怀。
8.上阕轻鸥飞来，点破一泓绿水；水鸟嬉戏争浴；飞泉流泻，涌珠溅玉等描写的是优美的山间自然风光；下阕春雨过后，水满秧绿；陇上黄牛闲眠绿油油的麦苗直铺云际：簇上蚕丝，正似朵朵白雪等描写的是宁静祥和、生机盎然的田园图景。
【译文】几只轻盈的鸥鸟飞来，把满湖碧绿澄澈的湖水都扰动了。还有不知哪里来的一双紫鸳鸯，也故意加进来逐水嬉戏，争闹不休。我一面细读《离骚》，一面举杯痛饮；在饱看翠竹之余，也不推辞各种肉食美味。附近还有一道瀑布，犹如明珠飞溅，供我观赏，它不停地倾泻着，日日足有三千斛。春天，雨水丰足，新播下的谷种长出了碧绿的秧苗；进入农闲的时节，小黄牛懒散地打着瞌睡。地里的麦子熟了，有如连绵不断的黄云；蚕房里白花花的新茧簇拥着，恰似堆堆白雪。哎，若是要追求人生的富足，眼前已经可以满足了；如粟坏带不满足那什么时候井满足够。几位老农见我闲着没事，就邀我到东园去走走，说是枇杷已经熟了。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
选自《陶庵梦忆》张岱
【乙】
二十八日 梦中闻人言大雪，促奴起视，弥山漫谷矣。余强卧。已刻①，同伯化②蹑③屐④二里，复A 文昌阁。览地天一色，虽阻游五井，更益奇观。
二十九日 奴子报：“云开，日色B 林端矣。”急披衣起，青天一色，半月来所未睹。饭已大雪复至飞积盈尺。偶步楼前，则香炉峰正峙其前。
三十日 雪甚，兼雾浓，咫尺不辨。伯化携酒至舍身崖，饮睇边饮边C 元阁。阁在崖侧，冰柱垂垂⑤，大者竟丈。峰峦灭影，近若香炉峰，亦不能见。
（选自《徐霞客游记》，有删改）
【注释】①已刻：指巳时。②伯化：人名，汪伯化。③蹑：踩，踏。④屐：木头鞋。⑤垂垂：低垂的样子。
9.请你参考“方式提示”，解释文中加点的词语。【重点字词解释】
方法提示 加点词语 词语解释
迁移课内字词：直视无碍 促奴起视 (1)
联系常见成语：明辨是非 咫尺不辨 (2)
根据语境推断：结合上下文分析，本句有转折之意。 虽阻游五井 (3)
查阅字典选择：①（动）来到，到达；②（动）达到顶点。③（形）周到。④（副）极；最。⑤（连）至于。（摘自《古汉语常用字典》） 伯化携酒至舍身崖 (4) （填序号）
10.结合语境，请将“浮”“抵”“看”依次填入文章空格处。
A
B
C
11.请为划波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
饭已大雪复至飞积盈尺。
12.请将下面的句子翻译成现代文。
余强饮三大白而别。
13.【甲】【乙】两文都描写了雪景，请结合文章内容，说说作者是如何描写雪景的。
14.同样是赏雪，两文的作者在文中却抒发了不一样的心情，请你简要分析。
【答案】
9.(1)看。
(2)分辨。
(3)虽然。
(4)①
10.抵 浮 看
11.饭已/大雪复至/飞积盈尺。
12.我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
13.甲文通过人鸟声俱绝，描写雪后的寂静，再以全景的角度，描绘周围的雪景上下一白，视野开阔的美景；乙文从“我”的视角展开描写，先写第一日大雪弥漫山谷，再写第二日短暂日出后大雪又至，堆积盈尺，后写第三日大雪持续、冰天雪地的奇美之景。
14.甲文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。乙文记载作者“冒雪蹑水”不畏艰难，尽享山色美景，可见当时游历的匆匆与作者渴望遍游全山的心情，表达了作者对祖国山水美景的热爱与赞美。
【解析】
9.本题考查文言词语在文中的含义。
（1）“促奴起视”中的“视”，根据迁移课内字词的方法，可以联想到“直视无碍”中的“视”，意为“看”，因此，“促奴起视”中的“视”也解释为“看”，句意：我催促仆人起床查看。
（2）“咫尺不辨”中的“辨”，通过联系常见成语“明辨是非”可以推断出，“辨”在这里的意思是“分辨”。因为“明辨是非”中的“辨”就是分辨、辨别的意思，所以“咫尺不辨”中的“辨”也应解释为分辨，句意：在咫尺之间不能辨别方向
（3）“虽阻游五井”中的“虽”，根据语境推断，这句话有转折之意，即前后两部分存在对比或相反的
关系。因此，“虽”在这里应解释为“虽然”，句意：虽然游览五井胜景被阻，表示尽管有前面的情况（阻游五井），但并不影响后面的情况。
（4）“伯化携酒至舍身崖”中的“至”，通过查阅字典，选择最合适的解释。在这里，“至”的意思是“来到，到达”，因此选项①是正确的。这是因为句子中描述的是伯化带着酒来到舍身崖的情景，所以“至”的意思是来到、到达。
10.本题考查结合语境选择合适的词语填空。
A处，“复抵文昌阁”中的“抵”意为到达，符合句意，表示作者和汪伯化走了二里路后到达了文昌阁。
B处，“日色浮林端矣”中的“浮”意为漂浮、悬浮，用来形容日光从云层中透出，照在树林之上，显得轻盈而生动。
C处，“饮睇边饮边看元阁”中的“看”意为观看、观赏，与“饮”（饮酒）并列，表达了作者在舍身崖边饮酒边观赏元阁的情景。
11.本题考查文言文的断句。
重点字词：复，再次。至，到达或来临。积，指雪花堆积起来。盈，充满。句意：吃完饭，大雪又下起来，飞雪积起来超过一尺厚。句子结构：“饭已“表示吃完饭，“大雪复至“表示大雪再次来临，“飞积盈尺“则形象地描述了雪积累得很深。每个部分都有独立的意义，因此需要在它们之间进行断句。根据以上分析，可推知：饭已/大雪复至/飞积盈尺。
12.本题考查文言语句的翻译。
重点字词：余，我。强，尽力。饮，喝。白，指杯酒。别，告别。句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
13.本题考查内容理解和概括分析。
根据甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以及“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”等可知，甲文是通过描绘雪后的寂静和整体雪景来展现雪景之美，特别强调了人鸟声俱绝的安静氛围和整个世界被白雪覆盖的壮观景象。
根据乙文“梦中闻人言大雪，促奴起视，弥山漫谷矣”“奴子报：‘云开，日色浮林端矣。’急披衣起，青天一色，半月来所未睹。饭已大雪复至飞积盈尺”“雪甚，兼雾浓，咫尺不辨”等可知，乙文则是通过“我”的视角，详细记录了连续三天的雪景变化，从大雪初降时山谷的弥漫，到短暂日出后的大雪重积，再到冰天雪地的奇景，细腻地描绘了雪景的动态演变。
14.本题考查内容理解和情感主旨分析。
根据甲文“独往湖心亭看雪”以及舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”等词句可知，甲文抒发了作者独自赏雪的孤寂之情，同时也通过“痴”字反映出作者对故国的思念和对世俗的不妥协，以及孤芳自赏的情怀，并在其中寄托了人生渺茫的慨叹。
根据乙文“虽阻游五井，更益奇观”以及作者在雪天中依然坚持游历的行为可知，乙文则表达了作者对雪景的热爱与赞美，不畏艰难，尽享山色美景，抒发了作者对祖国山水美景的热爱之情。同时，“冒雪蹑水”等词句也反映了作者渴望遍游全山的心情。
参考译文：
（乙）二十八日，睡梦中听见有人说下大雪了，我催促仆人起床查看，白雪已漫山遍谷了。我勉强躺到床上。上午巳刻时分，（我）和汪伯化穿好木头鞋，走了二里路，又抵达文昌阁。看天地间茫茫一片白色，虽然游览五井胜景被阻，但更增加了奇异的景象。
二十九日，仆人报告说：“云已散开，太阳光已浮现在树林梢端了。”（我）急忙披好衣服起床，只见蓝天一色，是半个月以来所没有见到过的（好天气），然而严寒的威力还非常的厉害。于是催促汪伯化一同吃饭。吃完饭，大雪又下起来，飞雪积起来超过一尺厚。偶然走到楼前，只见香炉峰正好屹立于楼前。楼后走出一位叫程振华的道士，为我讲述九井、桥岩、傅岩等各处胜景。
三十日，雪下得更大，又有浓雾弥漫，（使人）在咫尺之间不能辨别方向。汪伯化带着酒来到舍身崖，在睇元阁里边饮酒边看雪。睇元阁在山崖侧面，冰柱一根根从崖上垂下来，长的竟然有一丈。峰峦的影像都已消失在雪雾之中，像香炉峰这样距离很近的，人也不能看见它的影像。
阅读下面文章，完成下面各题。
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翁冬冬
①舞台顶光次第亮起，开场锣鼓声响，26岁的“梅兰芳”身着深色马褂长衫，手持折扇，迈着轻盈的步伐向观众走来，顾盼生辉……一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。
②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。
③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。
④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。
⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动地讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。
⑥“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。
（选自2023年5月2日《人民日报》，有删改）
15.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A．“数字人”是一种既可以模拟真实人类的形象和行为、还可以创造出有个性的虚拟角色的计算机应用。
B．利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。
C．采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，可以使“数字人”表情更加自然。
D．进行“数字人”的研究，必须深入学习我国传统的京剧艺术，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓。
16.通读全文，给文章拟一个合适的标题。
17.请从下列水浒好汉中任选一位，参照第①段画线部分，为其设计一个“数字人”形象，简要描述其出场的情景。
①武松
②李逵
③吴用
【答案】
15.D
16.示例：“数字人”技术拓展文艺新业态。
17.示例：武松，器宇轩昂，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，大踏步走过来。
【解析】
15.本题考查文章内容理解分析。
ABC.正确；D.有误，“必须深入学习我国传统的京剧艺术，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓”错误。故选：D。
16.本题考查标题拟定。
此题答案不唯一。结合“近几年来，‘数字人’技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地”分析，可拟题为：“数字人”技术拓展文艺新业态。
17.本题考查阅读拓展。
示例一：吴用，一身秀才打扮，戴一顶抹眉头巾，穿一身麻布长衫，腰系一条束带，穿一双白袜布鞋，慢步走到舞台中央，悠闲地摇着一把小扇。示例二：李逵，黑炭般一身粗肉，一字赤黄眉毛，双眼怒睁，怒发直立如铁刷一般，手提两把板斧，像一股旋风飞奔过来。
阅读下面的文章，完成下面小题。
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“唰”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。
⑦大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑧“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。
⑨父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑩“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
我的身世让我震惊。
我的狭隘让我羞愧。
我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生！
18.根据你的理解，给小说拟一个标题。
19.请根据相关情节在下面横线上补充“我”的心情。
父亲急病需要手术【漠然】→手术之前家属签字【① 】→临近手术得知身世【② 】→手术成功学鸦反哺【感恩】
20.小说以“我”和父亲的矛盾为主线讲故事，却在文章中多处穿插大哥的情节，结合文本内容，说一说你的理解。
21.小说结尾提到“乌鸦反哺”的故事，深有意味，请作简要分析。
22.朱自清在《背影》中自我嘲讽“那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮”；有人说父爱无声，阅读完这篇小说和《背影》，你如何看待“无声的父爱”这一话题？请结合自己的生活经历说一说。
【答案】
18.父亲 偏心的父亲 良心
19.①冷漠 ②震惊、羞愧
20.①文章第⑤至⑦段运用插叙的手法，补充交代了“我”对父亲生病表现冷漠的原因，使故事情节更完整。②运用对比的手法，将大哥和“我”面对父亲生病需要做手术时的态度进行对比，突出了“我”的冷漠，为后文父亲的良苦用心埋下伏笔。③小说故事虽然以“我”和父亲的矛盾冲突为主，但大哥是造成这一矛盾冲突的关键人物，这样安排使故事更加真实，丰富了人物形象，深化了文章主旨。
21.小说以“乌鸦反哺”的故事来暗示“我”在误解解开后，对父亲的态度发生了转变。一方面“我”在得知身世之后决心学鸦反哺，回报父爱的举动，这是重新获得良心的表现；另一方面“我”在父亲的影响下，理解了什么是真正的良心，并用尽心照顾父亲的方式弥补自己的愧疚心理。
22.示例：《背影》中的父亲虽然不曾表达过他对儿子的关爱，但翻越月台买橘子，与人交代照顾好儿子，亲自送儿子上火车等等都是父亲儿子的爱的最真切地表达。文章中父亲从来不曾说对“我”的偏爱，但在家庭经济不允许的情况下，父亲将他认为最有出息的一条路留给了“我”，这是父亲对“我”无声的爱。而我的父亲在生活中也是不善言辞的一个人，但是他总会在我最需要的时候在我身边，生病的时候照顾我，下雨的时候给我送伞……有时候父亲的爱是不需要说的，因为他们在行动中都已经说过千百次了。
【解析】
18.本题考查拟写标题。
结合第①段“父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明
包块，医生怀疑这个包块是癌。”第⑤段“我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满”“大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不‘终局’，于是决定让大哥回来‘顶替’”，第⑥段“他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲”，第 段“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”，第 段“我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！”，第 段“我的良心会背负如山的父爱，走过今生！”可知文章围绕父亲住院，讲述了“我”因怪父亲偏心而憎恨父亲，最后发现父亲竟然是凭良心将最好的留给“我”，“我”的良心因此羞愧的事情。因此“父亲的偏心”或者“偏心”可以作为题目，既指在“我”的眼中，父亲偏爱大哥，但在父亲的心里，确实偏爱“我”的，引人思考；“父亲”也可以作为题目，凸显出父亲善良厚道的品格。
19.本题考查内容梳理概括。
结合第⑤段“我的冷血是存心”第⑦段“我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。”可知，手术之前家属签字的时候“我”是冷漠的；结合第 段“我的身世让我震惊”，第 段“我的狭隘让我羞愧”，可知得到身世后，“我”的心情是震惊和羞愧的。
20.本题考查次要人物的作用。
结合第⑦段“既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！”可知，大哥是造成“我”和父亲之间误会和矛盾的关键人物，正是因为父亲偏爱大哥，才有了后面“我”对父亲的不满，因此穿插大哥的情节使得情节更加完整和真实；结合第⑤段“我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。”“大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不‘终局’，于是决定让大哥回来‘顶替’。”，第⑥段“他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲”可知，此处叙写大哥的事情是采用了插叙的手法，将大哥的人生和“我”的人生进行对比，交代了“我”对父亲生病表现的冷漠的原因，使故事情节更完整，同时引发读者对“偏心”的思考；结合第②段“医生的话让大哥的脸‘唰’地变白，手术单
在他手中‘噗噗’地抖动”和第③段“‘签就签呗！’我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：‘昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！’”可知，此处将大哥面对父亲做手术的紧张、担心与“我”的冷漠形成对比，更加突出我的漠然，引起读者的好奇心，为下文情节展开作铺垫。
21.本题考查句段的理解。
乌鸦反哺的意思是：乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。此处以“乌鸦反哺”的故事来暗示在父亲说出真相之后我对父亲的理解和感激，明白了什么才是真正的良心，也明白了父亲的苦心，父亲的偏心；我对待父亲从之前的憎恨和冷漠转变为感激，也决定以实际行动回报父爱，以弥补我对父亲曾经的误解和亏钱，修补自己内心上的愧疚，找回自己的良心。
22.本题考查拓展延伸。
能够结合文章和实际生活谈谈对“无声”以及“父爱”的理解，言之成理即可。
阅读下面名著选段，完成问题。
【甲】
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（节选自《骆驼祥子》）
【乙】
徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！”
他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而‘清白受到玷污’的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。”
（节选自《红星照耀中国》）
你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你相互参照，完成任务。
23.阅读选文，评价人物。
祥子 徐海东
勤劳能干，而且很自信；不甘压迫，敢于反抗。
24.名著都是有各自的色彩的，如果说《红星照耀中国》是红色的，你觉得《骆驼祥子》属于什么颜色？请你结合甲文内容，阐述理由。
《骆驼祥子》 《红星照耀中国》
红色。作品真实记录了像徐海东一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族国家，他们用一颗红心来创造国家的未来，所以是红色的。
25.我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《红星照耀中国》时探究的专题和精读的内容。
《骆驼祥子》 《红星照耀中国》
专题：探寻祥子的悲剧原因 精读内容：祥子“三起三落”的情节
26.联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。
祥子 徐海东
祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。 徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才
能创造辉煌，改变历史。
启示：
【答案】23.自暴自弃，堕落为行尸走肉。
24. 灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。
25. 专题：领袖人物和红军将领的革命之路 精读内容：《前往红都的路上》和《苏维埃“巨头”》
26. 个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合 。
【解析】
23.本题考查识记名著内容。
由甲文中“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐”可知，祥子的名字被“骆驼”取代了，暗喻曾经有朝气、有梦想的样子已不复存在，只剩下没有灵魂的躯体。祥子的人生理想是买一辆属于自己的车。尽管第一次买的车被抢，但他仍努力奋斗想拥有下一辆车。可是，孙侦探强取豪夺，抢走了他辛苦攒下的买车钱，让他的买车梦再次破灭。虎妞贪图享受，与祥子结婚后很快花光积蓄，她难产而死让祥子不得不卖车葬妻，他的买车梦彻底破灭。从此后祥子一蹶不振，渐渐地，他由最初的质朴勤劳、要强体面堕落成自私懒惰、自暴自弃的行尸走肉。
24.本题考查理解名著内容。
结合甲文“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”可知，祥子本是一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的“底层劳动者，在经历了人生的三次大起大落之后，祥子终于走向了堕落。客观来说，是旧社会的迫害把人变成了鬼。祥子自己买车的愿望，只是一个独立劳动者的最低愿望，但这个正当的愿望，在那个社会似乎成了害望。祥子经历了种种磨难，他无法用自己的力量与这个黑暗的社会抗衡，但这个社会却把他从“人”变成了“鬼”，个人主义最后的幽灵。因此，整体色调是灰色的。
25.本题考查名著探究。
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情
况。示例：长征精神精读内容：《大渡河上的英雄》中最为著名的战斗是“飞夺泸定桥”，在当时敌人已经破坏了泸定桥的木板，只剩下16根粗大的铁索横跨湍急的大渡河上。30位勇士组成的突击队在炮火中徒手攀爬铁索，一边前进一边攻击对岸的敌军，并掩护其他士兵铺设木板以确保后续部队能够安全过桥。表现了大无畏的长征精神。
《通过大草地》主要简述了红军如何克服困难，战胜雪山、草地，最终到达陕北根据地的过程，表现了红军战士顽强拼搏、不屈不挠的长征精神。
26.本题考查名著阅读启示。祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧，告诉我们个人主义的奋斗不可取，徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史，告诉我们，应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。
三、表达与交流（55分）
27．（5分）随着2024年初第十四届全国冬季运动会成功举办，各地群众参与体育运动的热情持续高涨。从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：如图是全国冬运会开幕式湖北省出场，请你为图片配一段解说词，宣传家乡湖北，至少写出一种家乡特色。（80字左右）。
任务二：学校积极响应，举办运动会，校广播室征集加油稿，请你为班级将要参加接力赛的同学们写一份加油稿，鼓励他们团结一致，为荣誉而战。（80字左右）
【答案】
任务一：示例：现在出场的是湖北代表队。长江横穿湖北省，湖北地处我国南北方分界。湖北省以武汉热干面等丰富的特色小吃而闻名，这些小吃不仅取料广泛，技法多样，而且能满足不同人的口味，适应南北各地人的需求。湖北的特产还有恩施玉露茶，三峡蜂蜜酒等，口味独特。
任务二：示例：X某年级X班的运动健儿们，加油啊！你们团结一心，棒棒相接。你们带来的，是奋
斗的精神；你们付出的，是淋漓的汗水；你们带走的，是悦耳的呐喊；你们收获的，是轰鸣的掌声。你们的双眼燃烧着熊熊火焰，你们的背影诉说着昂扬斗志，你们是班级团结的象征！
【解析】
任务一：本题考查解说词。
要求根据图片，为全国冬运会开幕式湖北省出场配一段解说词。除介绍队员出场外，要求至少写出湖北省的一种家乡特色。可从湖北的地理位置、特色农产品、特色小吃等方面进行介绍。
示例：现在出场的是湖北省代表队。湖北省以其丰富的特色小吃而闻名。湖北小吃的代表包括武汉热干面、老通城三鲜豆皮等几十种。此外，湖北还有许多特色菜肴，如精武鸭脖、腊鸭焖藕等。湖北还是许多特色农产品的产地，如房县黑木耳、鄂州武昌鱼、洪湖莲子等。这些特色不仅体现了湖北丰富的饮食文化，还展示了其独特的自然资源和农产品。
任务二：本题考查语言表达。
要示为本班在学校运动会上将要参加接力赛的同学们写一份加油稿，鼓励他们团结一致，为荣誉而战。加入稿要富有鼓动性，多用短用，围绕“加油”团结”来写。
示例：X某年级X班的运动健儿们，加油啊！小小接力棒，棒棒有力量。传出了友谊，传出了默契，传出了期望。每一次接力棒的交接，无不凝积着大家的希冀。那是充满团结的力量之棒！健儿们，甩开雄鹰似的双臂，迈开闪电似的双腿，加油吧！
28．（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。
请以“这边风景独好”为题写一篇作文。
任务二：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新……
请将“ ，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”
——毛泽东
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”
——郑燮
以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【解析】
任务一：本题考查命题作文和材料作文。
请以“这边风景独好”为题写一篇作文。
1.审题。这个作文题要求我们以“这边风景独好”为题，写一篇作文。从题目中我们可以看出，这里的“风景”不仅仅是指自然风光，还可以是生活中的美好瞬间，感人场景，或者给我们带来深刻启示的事情。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一些独特的、对我们有影响的“风景”，通过具体的事例和细腻的描绘，展现出这些“风景”的独特之处。2.立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的“风景”，比如人与人之间的关爱，师生的情谊，或者生活中的小确幸等。通过这些“风景”，我们可以表达出对生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如老师的教育，父母的关爱，朋友的帮助等。通过这些事例，我们可以描绘出这些“风景”给我们带来的影响和改变。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人性的善良，以及我们对未来的期待和向往。
【满分作文】
这边风景独好
在学习的道路上，有些风景总能让人驻足欣赏，流连忘返。而在我眼中，最独特的风景，便是与孙老师相处的那些课堂时光。
孙老师，虽然身材娇小，但她在教学上的巨大能量，总能带给我们无尽的知识与启示。她的眼神坚定而明亮，如同指引我们前行的灯塔。在课堂上，她总是那么投入，那么专注，仿佛整个世界都沉浸在她的教学之中。
孙老师的课堂，总是那么生动有趣。她能将枯燥的数学知识，讲解得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中，掌握知识的精髓。每当我们在学习上遇到困难，她总是耐心地引导我们，帮助我们找到解决问题
的方法。她的教学方式，不仅让我们学到了知识，更让我们学会了如何思考，如何独立解决问题。
除了教学之外，孙老师更是一位富有爱心和耐心的引路人。每当我们遇到困惑或者挫折时，她总是第一个站出来给予我们支持和鼓励。她的话语温暖而有力，总能让我们重新找回信心和勇气。在孙老师的关爱下，我们不仅学会了如何面对困难，更学会了如何坚持自己的梦想。
在与孙老师相处的日子里，我不仅感受到了学习的乐趣，更领略到了教育的真谛。她用自己的实际行动，诠释了什么是真正的教育——不仅是知识的传授，更是人格的塑造和未来的引领。在孙老师的影响下，我逐渐明确了自己的人生方向和价值观。我相信在未来的日子里，我会将孙老师的教诲铭记在心，不断努力成为更好的自己。
“这边风景独好”，因为这里有孙老师的身影和教诲。在这里我不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。感谢孙老师给予我的一切帮助和支持！在未来的道路上，我会继续努力前行，不辜负您的期望和教诲！
任务二：
请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。
1.审题。这个作文题要求我们以“______，才能见风景”为题，补充完整后写一篇作文。从题目中我们可以看出，这里的“风景”指的是生活中那些美好、感人的瞬间，而“才能见风景”则暗示了要发现这些美好，需要具备一定的条件和过程。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一些具体的例子，通过描绘这些例子，展现出发现“风景”的过程和条件。2.立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的主题，比如奉献、付出、坚持等。通过这些主题，我们可以表达出对生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如亲人的关爱，朋友的帮助，或者陌生人的善举等。通过这些事例，我们可以描绘出发现“风景”的过程和条件。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人性的善良，以及我们对未来的期待和向往。
【满分作文】
付出真心，才能见风景
生活中，有些风景并非一目了然，而是需要用心寻觅、用情体会。这样的风景，源自于那些默默付出、真诚奉献的人们，他们如同夜空中的微光，虽不耀眼，却温暖人心。
在抗疫那段艰难的日子里，我的父亲就是这样一道独特的风景。他选择成为一名社区志愿者，尽管我们全家都对此感到担忧。那时的我，不解地问他：“爸爸，我们楼就有感染者，你难道不怕被传染吗？”他坦然地说：“怕，怎么能不怕呢？但总得有人站出来。”
每天，父亲都会去搬运蔬菜、面条等生活必需品，再逐一送到社区居民的手中。这看似简单的任务，却需要极大的耐心与细心。有一天，他在卸货时不慎从货车上摔下，手也因此受伤。我心疼地责怪他为何如此不小心，他却轻描淡写地说：“我只是想快点把东西送到大家手里，尤其是那些独居的老人，这些物资对他们来说太重要了。”
父亲的话让我陷入了深思。是啊，这些我们可能并不在意的“小事”，对于那些需要帮助的人来说，却如同冬日里的暖阳。我们或许并不了解这些物资背后有多少志愿者的辛勤付出，但当我们拿到这些物资时，却能真切地感受到一份温暖和关怀。
如今回想起来，父亲的身影在我心中愈发高大。他用实际行动诠释了什么是真正的付出和奉献。正是这些默默付出的人，用他们的微光照亮了我们的世界，让我们看到了生活中最美丽的风景。
这段经历让我深刻地认识到：只有真心付出，才能收获别样的风景。这些风景或许并不宏大，也不炫目，但它们却是最真实、最动人的。因为，它们是由像父亲这样无私奉献的普通人，一点一滴创造出来的。
任务三：自拟题目，写一篇作文。
1.审题。这个作文题要求我们根据毛泽东和郑燮的诗句，以及自然风景如松梅竹菊等，来思考和表达人生的风景应该如何呈现。在审题时，我们要注意诗句中的精神内涵，以及自然风景所象征的品质，从而确定作文的主题和立意。2.立意。在立意时，我们可以从诗句中提取出的精神品质出发，如坚定、执着、毅力、不畏艰难等，结合自然风景的象征意义，表达出对人生的理解和对理想追求的坚持。可以围绕如何在逆境中坚持信念，如何在不懈奋斗中实现自我价值等主题进行深入探讨。3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择历史上或者现实生活中具有这些品质的人物事例，如李时珍、范仲淹、周恩来等，他们的故事能够生动地展现出诗句中的精神。同时，可以结合自然风景的描绘，如松树的坚韧、梅花的傲骨、竹子的节操、菊花的淡泊，来丰富作文的内涵，增强作文的文学色彩和艺术感染力。
【满分作文】
咬定青山不放松
“咬定青山不放松”，此句寓意人们要坚守自己的志向，并为之不懈奋斗。这种精神，在古希腊神话中的普罗米修斯身上得到了完美诠释。他看到人类在黑暗中受苦，毅然盗取天火赐予人类，即使被缚在奥林匹斯山上，受尽神鹰的狂喙之苦，也始终不改其志。他的坚定与执着，成就了他伟大而光辉的人生。
“青山”即人的志向，是人生的指南针。回望历史长河，成大事者皆因有远大志向。李时珍年少时便决心从医，即使面临重重困难，也始终坚守医学之路，最终著成《本草纲目》；范仲淹自幼便立志治理天下，以天下为己任，终成为北宋名臣；周恩来总理在年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，并为之奋
斗终身。
然而，空有志向而无行动，则志向如同空中楼阁，毫无意义。要想实现志向，必须像普罗米修斯那样，有百折不挠的奋斗精神。李时珍在表明从医志向后，刻苦钻研医术，遍访名医，终成一代医圣；范仲淹为实现志向，刻苦读书，自律甚严，最终实现了自己的政治理想；周恩来总理在立下大志后，更是发愤图强，为新中国的建设做出了巨大贡献。
“咬定青山不放松”，不仅要有坚定的志向，更要有为实现志向而付出的行动与努力。这种精神，正是我们每一个人都应该学习的。在人生的道路上，我们会面临各种困难和挑战，但只要我们坚守自己的志向，勇往直前，就一定能够攀上人生的巅峰。
此外，“咬定青山不放松”的精神也告诉我们，在追求志向的过程中，需要有一种持之以恒的毅力。这种毅力能够让我们在遇到困难时不轻言放弃，而是坚持到底，直至实现自己的目标。正如朱熹所说：“立志不坚，终不济事。”只有坚守志向，不断努力，才能够实现自己的人生价值。
让我们都学习普罗米修斯的精神，“咬定青山不放松”，在人生的道路上勇往直前，实现自己的远大志向。只有这样，我们才能够创造出属于自己的辉煌人生。2024年湖北中考语文押题卷01（湖北卷）
语 文
(本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟)
★ 祝 考 试 顺 利 ★
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（20分）
班级开展以“陪伴”为主题的学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.(2分)小雨的学习从朗读开始，请你选出下面语句朗读处理不合适的一项（ ）
A.朗读要读准字音，小雨这样读加点的字：当你沐浴（yù）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴（yīn），走到做祷（dǎo）告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
B.小雨想展示“我”无比悔恨的心情，他这样处理重音：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
C.小雨想表现“我”矛盾的心理，他这样处理语调 (“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长)：我想拆散一家人，分成两路，各得其所↘，终→不愿意↗。
D.小雨希望读出诗人对幸福自由生活的向往以及对这种幸福生活必将到来的坚信不疑，他这样处理节奏：那隔着河的/牛郎织女，/定能够/骑着牛儿/来往。/我想/他们此刻，/定然在/天街/闲游。
2.(2分)陪伴让人不再孤单。小雯写了个“单”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.金□脱壳 B.鸡毛□子 C. □精竭虑 D.□食壶浆
3.(2分)人们常用“鱼水之交”来形容刘备与诸葛亮之间的亲密关系。小雨看到南阳卧龙岗武侯祠有一副楹联，觉得联中两个词“启”和“佐”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：纵论三分天下，审势画策□先主
下联：长怀一统江山，辅国连治□后人
4.(3 分)小雯发现下列句子有语病,请改正。
①读书很重要，专家提出建议:学校、家长要为孩子创造良好的读书条件和氛围。
②阅读是一种非常昂贵的活动，它可以帮助我们获得很多的知识和技能。
③读书和写作相辅相成，我们不能两者兼顾。
5．（3分）互联网时代，经典名著的表现形式多样。数字化、快餐化的阅读形式受到追捧，经典原著渐被冷落。在“是否需要读经典原著”辩论环节中，宁静作为反方代表提出了自己的观点：我方认为不需要阅读经典原著。有些原著篇幅太长，阅读浪费时间；有些原著内容深奥，语言晦涩，阅读费心劳神。作为正方代表，请写出你的观点。（80字以内）
6．(8分)今年有一首很火的歌曲在校园传唱，“如果你要写风，就不能只写风”，对此小北以“风”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
① ，洪波涌起。(《观沧海》)
②潮平两岸阔， 。(《次北固山下》)
③ ，铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)
④城阙辅三秦， 。(《送杜少府之任蜀州》)
⑤ ，直挂云帆济沧海。〔《行路难》(其一)〕
⑥相见时难别亦难， 。(《无题》)
⑦ ，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》)
⑧ ，浊浪排空。(《岳阳楼记》)
二、阅读与鉴赏 (45分)
阅读下面宋词，完成7、8题。（4分）
满江红·山居即事①
辛弃疾
几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。更何处、一双鸂鶒②，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉、日日供明珠，三千斛③。
春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇。若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老、相扶入东园，枇杷熟。
【注】①本词是作者山居生活的真实写照，写于庆元三年（1197）闲居铅山时。②鸂鶒（xīchì），水鸟，又名水鸳鸯。③斛（hú），古代以十斗为一斛，后又改为五斗。
7.（2分）词的上阕和下阙分别描写了什么景象？请简要概括。
8.（2分）本词下片和陆游诗《游山西村》在情感上有不少相似处，请简述。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
选自《陶庵梦忆》张岱
【乙】
二十八日 梦中闻人言大雪，促奴起视，弥山漫谷矣。余强卧。已刻①，同伯化②蹑③屐④二里，复A 文昌阁。览地天一色，虽阻游五井，更益奇观。
二十九日 奴子报：“云开，日色B 林端矣。”急披衣起，青天一色，半月来所未睹。饭已大雪复至飞积盈尺。偶步楼前，则香炉峰正峙其前。
三十日 雪甚，兼雾浓，咫尺不辨。伯化携酒至舍身崖，饮睇边饮边C 元阁。阁在崖侧，冰柱垂垂⑤，大者竟丈。峰峦灭影，近若香炉峰，亦不能见。
（选自《徐霞客游记》，有删改）
【注释】①已刻：指巳时。②伯化：人名，汪伯化。③蹑：踩，踏。④屐：木头鞋。⑤垂垂：低垂的样子。
9.请你参考“方式提示”，解释文中加点的词语。【重点字词解释】
方法提示 加点词语 词语解释
迁移课内字词：直视无碍 促奴起视 (1)
联系常见成语：明辨是非 咫尺不辨 (2)
根据语境推断：结合上下文分析，本句有转折之意。 虽阻游五井 (3)
查阅字典选择：①（动）来到，到达；②（动）达到顶点。③（形）周到。④（副）极；最。⑤（连）至于。（摘自《古汉语常用字典》） 伯化携酒至舍身崖 (4) （填序号）
10.结合语境，请将“浮”“抵”“看”依次填入文章空格处。
A
B
C
11.请为划波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
饭已大雪复至飞积盈尺。
12.请将下面的句子翻译成现代文。
余强饮三大白而别。
13.【甲】【乙】两文都描写了雪景，请结合文章内容，说说作者是如何描写雪景的。
14.同样是赏雪，两文的作者在文中却抒发了不一样的心情，请你简要分析。
阅读下面文章，完成下面各题。
________
翁冬冬
①舞台顶光次第亮起，开场锣鼓声响，26岁的“梅兰芳”身着深色马褂长衫，手持折扇，迈着轻盈的步伐向观众走来，顾盼生辉……一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。
②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。
③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。
④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。
⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动地讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。
⑥“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。
（选自2023年5月2日《人民日报》，有删改）
15.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“数字人”是一种既可以模拟真实人类的形象和行为、还可以创造出有个性的虚拟角色的计算机应用。
B．利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。
C．采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，可以使“数字人”表情更加自然。
D．进行“数字人”的研究，必须深入学习我国传统的京剧艺术，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征
和内涵精髓。
16.通读全文，给文章拟一个合适的标题。
17.请从下列水浒好汉中任选一位，参照第①段画线部分，为其设计一个“数字人”形象，简要描述其出场的情景。
①武松
②李逵
③吴用
阅读下面的文章，完成下面小题。
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“唰”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。
⑦大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实
惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑧“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。
⑨父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑩“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
我的身世让我震惊。
我的狭隘让我羞愧。
我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生！
18.根据你的理解，给小说拟一个标题。
19.请根据相关情节在下面横线上补充“我”的心情。
父亲急病需要手术【漠然】→手术之前家属签字【① 】→临近手术得知身世【② 】→手术成功学鸦反哺【感恩】
20.小说以“我”和父亲的矛盾为主线讲故事，却在文章中多处穿插大哥的情节，结合文本内容，说一说你的理解。
21.小说结尾提到“乌鸦反哺”的故事，深有意味，请作简要分析。
22.朱自清在《背影》中自我嘲讽“那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮”；有人说父爱无声，阅读完这篇小说和《背影》，你如何看待“无声的父爱”这一话题？请结合自己的生活经历说一说。
阅读下面名著选段，完成问题。
【甲】
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（节选自《骆驼祥子》）
【乙】
徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！”
他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团工人们赶出戏院，然
后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而‘清白受到玷污’的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。”
（节选自《红星照耀中国》）
你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你相互参照，完成任务。
23.阅读选文，评价人物。
祥子 徐海东
勤劳能干，而且很自信；不甘压迫，敢于反抗。
24.名著都是有各自的色彩的，如果说《红星照耀中国》是红色的，你觉得《骆驼祥子》属于什么颜色？请你结合甲文内容，阐述理由。
《骆驼祥子》 《红星照耀中国》
红色。作品真实记录了像徐海东一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族国家，他们用一颗红心来创造国家的未来，所以是红色的。
25.我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《红星照耀中国》时探究的专题和精读的内容。
《骆驼祥子》 《红星照耀中国》
专题：探寻祥子的悲剧原因 精读内容：祥子“三起三落”的情节
26.联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。
祥子 徐海东
祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。 徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史。
启示：
三、表达与交流（55分）
27．（5分）随着2024年初第十四届全国冬季运动会成功举办，各地群众参与体育运动的热情持续高涨。从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：如图是全国冬运会开幕式湖北省出场，请你为图片配一段解说词，宣传家乡湖北，至少写出一种家乡特色。（80字左右）。
任务二：学校积极响应，举办运动会，校广播室征集加油稿，请你为班级将要参加接力赛的同学们写一份加油稿，鼓励他们团结一致，为荣誉而战。（80字左右）
28．（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。
请以“这边风景独好”为题写一篇作文。
任务二：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新……
请将“ ，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”
——毛泽东
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”
——郑燮
以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
