八年级下册17《壶口瀑布》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
壶口瀑布
梁衡
壶口瀑布是黄河流域的一大奇观，是世界第一大黄瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南25公里的黄河壶口处。
黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由300米宽骤然收束为50余米。这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达50米的壶口大瀑布。
游记的类型：
1.记叙型游记——以记录行程为主；
2.抒情型游记——以抒发感情为主；
3.写景型游记——以描绘景物、景观为主；
4.说理型游记——通过游记来说明一个道理。
游记所具备的要素有：
所至：即作者的游踪。
所见：即作者在游览过程中目睹的风貌。可以是山水景物、名胜古迹，也可以是风土人情、历史掌故、社会生活。当然，写得最多的还是自然和人文景物。
所感：即作者由所见所闻引发的所思所想。
所至（游踪）是骨骼，是基础；
所见（风貌）是血肉，是主体；
所感（感想）是灵魂，是生命力所在。
无骨不立，无肉不丰，无感不活，三者构成完整的格局。
走进作者
梁衡(1946—) ，山西霍州人。 著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、 全国优秀科普作品奖和中宣部 “五个一”工程奖等多种荣誉称号。 现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。
字词积累
弥（ ）漫 告诫 （ ） 推搡（ ）
驰骋（ ） 寒噤（ ）
漩涡（ ） 雾霭（ ） 迂（ ）回
汩汩（ ） 凿（ ） 怒不可遏（ ）
mí
jiè
sǎng
chí chěng
jìn
xuán wō
ǎi
yū
gǔ
záo
è
①震耳欲聋：形容声音很大，好像要把耳朵振聋一样。
②前呼后拥：前面有人开路，后面有人围着保护。形容随从的人多。
③怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
④深不可测：深得无法测量。比喻对事物情况捉摸不透。
⑤出 轧：(钢板)从轧钢机里出来。
⑥寒 噤：寒战。
字词积累
这篇散文可以分成几个部分？各部分的大意是什么？
整体感知
第一部分（1）概括交代了壶口的位置和“我”到过的次数，引起下文。
第二部分（2）“我”在雨季初见壶口瀑布。
第三部分（3—5）具体写我在枯水季观壶口瀑布的经历和感受。
第四部分（6）结尾点明主旨，表达了作者对黄河的赞美及对黄河精神的歌颂。
雨季和枯水季的壶口瀑布具有什么样的特点？
整体感知
雨季壶口瀑布的特点：
枯水季壶口瀑布的特点：
雨季的壶口瀑布
水势浩大，波涛汹涌，震耳欲聋
令人害怕，气势磅礴，撼人心魄
雨季壶口瀑布的特点：
枯水季的壶口瀑布
枯水季壶口瀑布的特点：
景观丰富多样，雄浑壮阔，陡峭奇绝，多姿多彩
雨季和枯水季的壶口瀑布具有什么样的特点？
整体感知
雨季壶口瀑布的特点：
水势浩大，波涛汹涌，震耳欲聋
令人害怕，气势磅礴，撼人心魄
枯水季壶口瀑布的特点：
景观丰富多样，雄浑壮阔，陡峭奇绝，多姿多彩
作者描写枯水季的壶口瀑布作者采用了独特的写作视角，结合课文做具体分析
深入研读
知识点补充
定点换景法，是指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。运用这种方法的好处在于描写层次清楚，鲜明逼真，给人以如临其境的感觉。
作者描写枯水季的壶口瀑布作者采用了独特的写作视角，结合课文做具体分析
深入研读
作者采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。作者先俯视“河中有河”的龙槽，写“壶口”得名的原因，景物特点是“奇”；再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物特点是“雄”；然后视线随河水由上至下， “跌入”龙槽，碎为水雾，景物特点是“险”。以上三个观察角度所见的景物特点都属于阳刚、崇高一类。接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，景物特点是多姿多彩；最后，视角转换到作者自己的立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，景物特点是震撼人心。文中描写的多个画面呈现出多种景物，有大有小，有远有近，有静有动；表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。这样就使得《壶口瀑布》展现出一种审美意义上的立体感。
作者写了壶口瀑布的水之后，为什么要写“脚下的石”？
第一，壶口瀑布是水和石共同造就的，文章以写水为主，但不能对石只字不提；第二，从观景的角度来看，作者采用定点换景法，先游顾四周，最后把视线收归脚下，转换非常自然；第三，作者所感慨的小小壶口却“一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各种感情”的奇景，正是产生于石头对水的约束，因而接下来描写“脚下的石”也是很自然的；第四，写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象，将文章的境界翻上一层，也为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。
雨季与枯水季的壶口瀑布有哪些不同呢？
作者非常详细地写了枯水季的壶口瀑布，那为什么还要写雨季之景呢？
其一，真实地再现欣赏美的过程；
其二，盛名之下，难观其实；
其三，“远可观照其神，近可观照细节”，对雨季壶口瀑布的描摹，使其形象更加丰满，更加完整。
其四，略写雨季时的壶口瀑布，表现壶口瀑布的气势磅礴，为后文写旱季的壶口瀑布蓄势。
本文的语言特点是什么？结合课文分析
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
赏析:运用拟人、夸张等修辞手法，使用动词“挤”“撞”“推推搡搡”“前呼后拥”“撞”“碎”
以及短句，语言长短错落,短句渲染急促之势,饱含惊叹之情。
展现了河水奔腾激越、浩浩荡荡、白浪滔夭、势如破竹的雄壮气势。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。
拟人、排比的使用，词语“一齐”“跌”“闹”“挤”“急”的准确使用，短句的使用
表现了黄河水流速极快、飞流直下、一泻千里的浩荡之势促有力。
阅读最后一段，分析作者表达了什么样的感情？
作者在前文对壶口瀑布壮景具体描写的基础上， 揭示了黄河的象征意义， 黄河“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”，这正像一个人，历经磨难却变得坚忍顽强、不屈不挠、刚柔相济；这一伟大的性格正是中华民族所具备的精神品质，因此，作者表面上是赞美黄河，实则是借此赞美中华民族伟大的精神品质。