24 羿射九日 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
羿射九日
24
语文 二年级 下册
新课导入
同学们，我国古代有很多英雄，他们为人类付出了很多。今天就让我们认识一位伟大的英雄，他就是羿。
他为我们做出了什么贡献？就让我们走进课文，去看一看吧!
后羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人们尊称他为“羿、大羿”。
人物介绍
认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，会写“东边、光明”等词语。
初步感知文意，了解课文内容。
能够把自己觉得神奇的内容和同学们交流。
学习目标
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
写一写
jué
觉
会写的字
组词：觉得 视觉
造句：我觉得读书给我打开了一个崭新的世界。
音序：J 部首：见
结构: 上下
zhí
值
会写的字
组词：值日 值班
造句：今天我和小明值日，他打水，我扫地。
音序：Z 部首：亻
结构: 左右
lèi
类
会写的字
组词：人类 类群
造句：动物和人类是好朋友。
音序：L 部首：米
结构: 上下
jiān
艰
会写的字
组词：艰难 艰苦
造句：他克服了所有的艰难困苦取得了成功。
音序：J 部首：又
结构: 左右
gōng
弓
会写的字
组词：神弓 弓箭
造句：他手里拿着一把古老的弓箭。
音序：G 部首：弓
结构: 独体
yán
炎
会写的字
组词：炎热 趋炎附势
造句：天气炎热，太阳公公炙烤着大地。
音序：Y 部首：火
结构: 上下
hài
害
会写的字
组词：害怕 害羞
造句：我一个人走在黑暗的小路上,害怕极了。
音序：H 部首：宀
结构: 上下
cǐ
此
会写的字
组词：从此 此时　
造句：妈妈从此再也不担心我的学习了。
音序：C 部首：止
结构: 左右
射下 值日 熔化 艰难 神箭手 爆裂 乱窜 炎热 庄 稼 滋润 奔腾
射下 值日 熔化 艰难 神箭手 爆裂 乱窜 炎热
庄 稼 滋润 奔腾
shè
zhí
rónɡ
jiān
jiàn
liè
cuàn
yán
zhuānɡ jià
zī
ténɡ
字词识记
觉
jué（觉得）
jiào（睡觉）
bēn（奔跑）
bèn（投奔）
奔
① 小琴养成了睡觉（ ） 前自觉（ ）关灯的习惯 。
② 上课铃响了，他赶快奔（ ）跑起来，直奔 （ ）教室而去 。
jué
jiào
bēn
bèn
多音字
近义词：艰难——艰苦 繁茂——茂盛
轮换——轮流
反义词：光明——黑暗 温暖——寒冷
升起——落下 熔化——凝固
认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
事情发展的先后顺序
段落大意
第一部分(第1-3自然段)：
写很久以前, 天上有十个太阳，开始轮流值日，可后来，他们一齐跑了出来，给人们带来了灾难。
第三部分(第7自然段)：
写大地上重新现出了勃勃生机。
第二部分(第4-6自然段)：
写神箭手羿历尽艰辛，射掉了九个太阳，只留下一个太阳供人们生活用。
羿为什么射日？怎样射日？结果怎样？
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。（起因）
羿射下九个太阳，留下最后一个。（经过）
大地上重新现出了勃勃生机。（结果）
默读课文第1-3自然段，思考：羿为什么射日？
每天一个太阳，轮流值日。
说明太阳轮换的时候百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
比喻
像火一样的烤，突出十个太阳发出的光、热之强烈
大地十分炎热
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。
起 因
交代了射日的起因：“他们一齐跑了出来”。写出了十日的调皮、顽劣。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
十个太阳给人们带来了哪些灾难？
“晒枯”“烤焦”“蒸干”“熔化”形象地表现了人间的惨状。
学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？
他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了很多困难，后羿一心为人类所想的精神值得我们学习赞颂。
经 过
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
动作描写
体现了羿的英勇无畏、本领高强。
爆炸开
噗噗
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。
示例：哗哗 轰轰 啪啪 啾啾
仿写：
写出几个和“噗噗”相似的拟声词。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
太阳为什么害怕呢？
因为他知道自己做了错事，怕自己也被羿射中，反衬出了羿的本领高强。
“慌慌张张”“躲”写出了太阳害怕的样子，也从侧面表现出了羿的神勇。
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。
羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。
想一想为什么羿留下了一个太阳？
“滋润”“繁茂”“奔腾欢唱”“勃勃生机”写出了九个太阳被射下后，最后一个太阳使大地又恢复了以往的勃勃生机。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
羿射下九个太阳，留下一个太阳之后大地变得怎么样了？
结 果
重回温暖与光明
一个太阳
大地生机勃勃
羿的高大形象
练习：照样子，写词语。
1.慌慌张张（AABB式）
平平安安
干干净净
2.勃勃生机（AABC式）
亭亭玉立
井井有条
明明白白
头头是道
发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？
莺歌燕舞
牛羊成群
花香遍野
前
后
探究：羿射日前后的世界有何不同？
禾苗晒枯
土地烤焦
江河水干
沙石熔化
土地滋润
花草树木茂盛
江河奔腾欢唱
对比鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？
羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。
羿射九日
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰难
经过：羿射下了九个太阳
结果：大家感激后羿
武艺高强
为民除害
这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。
课文主题
课后思考
你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
老师指导：《羿射九日》是一个神话故事，神话具有很多神奇的想象和幻想，寄托了古代劳动人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，同学们可以选择自己觉得神奇的内容跟大家交流。
布置作业
对比后羿射日前后的景象，你想对后羿说什么呢？在练习本上写一写吧！
神话故事、寓言故事：
《女娲补天》《嫦娥奔月》《夸父逐日》；
《狐假虎威》《揠苗助长》《守株待兔》。
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