23祖先的摇篮 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
语文 二年级 下册
祖先的摇篮
23
祖先的摇篮
原始森林
同学们，你们喜欢原始森林吗？
我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。
作者介绍
吴珹，儿童文学作家，他除了创作，还编辑出版了《中国当代幼儿文学精选》《中国儿歌》（当代卷）等。
主要作品:《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。
学习目标
1.认识“祖、掏”等生字，会写“祖、啊”等生字。
2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
祖
啊
浓
望
蓝
摘
掏
赛
忆
写一写
扌
商
匋
摘
掏
zǔ
祖
会写的字
组词：祖先 祖宗
造句：中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。
音序：Z 部首：礻
结构: 左右
ā
啊
会写的字
组词：啊，好吧
造句：啊，这里的景色真美。
音序：A
部首：口
结构: 左右
nóng
浓
会写的字
组词：浓绿 浓茶
造句：浓绿色的树叶象征着
夏天的到来。
音序：N 部首：氵
结构: 左右
wàng
望
会写的字
组词：一望无际 远望
造句：金黄色的麦田一望无际。
音序：W 部首：王
结构: 上下
lán
组词：蓝天 蓝色 蔚蓝
造句：蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。
音序：L 部首：艹
结构: 上下
蓝
zhāi
摘
会写的字
组词：摘果 采摘
造句：周末我们去郊区摘果子。
音序：Z 部首：扌
结构: 左右
tāo
掏
会写的字
组词：掏鸟蛋 掏腰包
造句：小时候我们经常去掏鸟蛋。
音序：T 部首：扌
结构: 左右
赛
会写的字
组词：赛跑 比赛
造句：明明在百米赛跑中取得了第一名。
音序：S 部首：宀
结构: 上中下
sài
yì
忆
会写的字
组词：回忆 追忆
造句：幼儿园的时候有很多美好的记忆。
音序：Y 部首：忄
结构: 左右
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
苍苍茫茫～郁郁葱葱 浓绿～深绿 一望无边～一望无际 原始～古老
原始～现代 浓绿～浅绿
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字，难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。
初读课文
看到课文题目，你有什么疑问？
祖先的摇篮
人类的祖先是谁？
“摇篮”指什么？
段落大意
第一部分(第1小节)：
由爷爷对“原始森林是祖先的摇篮”的说法，引起了“我”的极大兴趣。
第二部分(第2小节)：
写“我”想象祖先曾在那原始森林做过什么事。
第三部分(第3小节)：
写“我”想象那时的孩子们曾在那原始森林做过哪些游戏。
段落大意
第四部分(第4小节)：
写诗人对古老的原始森林——人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。
整体感知
祖先的摇篮
原始森林
祖先生活
回到现实
广阔无边
绿荫蔽日
大树草地
自由嬉戏
祖先赖以生存的摇篮
爷爷说:
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
本义指
文中指
朗读课文第1节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？这一说法运用了什么修辞？
原始森林
把原始森林比作摇篮，生动形象地表明原始森林孕育了我们的祖先。
“摇篮”有什么作用？
摇篮本来是供婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以“我”觉得“真有意思”。“这是多大的摇篮啊”，读出惊奇、赞叹的感觉来。
共同点
婴儿在摇篮里睡觉、生活
祖先在原始森林里生活、居住
感觉
安全、
快乐
为什么说原始森林像摇篮？
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
读一读，圈一圈：我们的祖先会在树上、草地上干什么？
那时候，
孩子们也在这里
逗(dòu)小松鼠，
采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？
读一读，画一画：那时候孩子们可能会做什么？
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋
这句话是诗人的想象。“我想”后面的破折号起的是解释说明的作用，后面是“我想”的内容。“摘野果，掏鹊蛋”说明远古时代，祖先生活条件艰苦，生活水平低下。
摘野果，掏鹊蛋
和野兔赛跑，看蘑菇打伞
逗小松鼠，采野蔷薇
捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈
阅读课文第2、3小节，说一说，爷爷的话让我想起祖先会做什么呢？
读第3小节，孩子们在摇篮里干什么？
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
小猫
逮绿蝈蝈
蘑菇
小鱼
蚊子
小孩
树叶
蝴蝶
逗
采
捉
逮
逗
采
捉
逮
老鼠
思考：“捉”和“逮”都要用手，为什么逮
是走之？
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
自由嬉戏
说一说：这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么？
说明祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
“那回忆”指的是什么？
指第二、三小节对祖先生活情景的想象。
那回忆，多么美好，又那么遥远………
“美好”指自在、悠闲，与大自然和谐共处。“遥远”指时间久远。
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
一个“啊”字抒发了作者强烈的情感。
“啊”字有什么作用？
抒发作者的情感，表达了作者对祖先的生活方式的向往、对大自然的歌颂和赞美。以及希望原始森林永远青翠苍茫的美好祝愿。
苍茫—苍苍茫茫 反复—反反复复
欢喜—欢欢喜喜 来往—来来往往
词语积累（AB—AABB式）
苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔无垠。
原始森林是祖先生活、成长的地方。
思考：爷爷为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？
本文以儿童的视角，通过好奇发问，过丰富的想象，生动地描绘出祖先在原始森林这个大摇篮里生活的情景，告诉我们要热爱大自然，保护森林。同时表达了我对古老原始森林的赞美、向往之情。
文章主旨
森林 一望无边
祖先的摇篮
想象祖先的生活
摘野果、掏鹊蛋
和野兔赛跑，看蘑菇打伞
逗小松鼠、采野蔷薇
捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
发出感慨：感叹祖先的美好生活
热爱生活
板书设计
同学们，如果我们置身于原始森林——我们祖先的摇篮中，你会做些什么？请你们课后与爸爸妈妈分享你的做法。