(共41张PPT)
2.7 电路中的开关
第二单元 电路
核心素养目标
科学观念：知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
科学思维：体验包括设计、制作、改进在内的技术与工程活动的过程
探究实践：能利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
态度责任：乐于合作、勇于创新。
科学聚焦
01
生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。
电路中的开关怎样控制电流的通与断？
科学聚焦
任务：利用材料，组装一个简易电路，能控制小灯泡亮灭。
科学聚焦
思考:控制灯泡亮灭的电器元件是________;
它又是怎样做到让灯泡亮灭的
开关
科学聚焦
科学探索
02
（一）观察小开关
这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用
科学探索
底座
按钮
金属片
金属片
螺丝
绝缘体
导体
（阻止电流通过）
（让电流通过）
开关是由导体和绝缘体组成
科学探索
怎样把这个小开关连接到电路里？
①电池安装到电池盒中，小灯泡安装到灯座上
②电池盒一端的接线柱和灯座一端的金属片用导线连接。
③电池盒另一端的接线柱和小开关的一个金属片用另一根导线连接。
④灯座另一端的金属片和小开关的另一个金属片再用一根导线连接。
科学探索
在这个简单的电路中，电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径
电流从电池正极流到灯座一端的金属片上，再由另一端金属片流到开关一端的金属片，最后从开关另一个金属片流回电池负极。
科学探索
开关怎样控制电流的通与断的
按下按钮，灯泡亮，电路通；松开按钮，灯泡灭，电路断。
科学探索
（二）观察生活中开关
大多数的电器都有开关。你知道哪些？
它们是怎样控制电路中电流的通与断的。
按键开关
向下按压——电流通
向上按压——电流断
科学探索
旋钮开关
顺时针旋转——电流通
逆时针旋转——电流断
科学探索
触摸开关
触碰一下——电流通
再触碰一下——电流断
科学探索
根据实际需要，生活中有各式各样的开关。有些是接触式的，如控制学校铃声的按键开关。有些是非接触式的，如遥控开关。遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流通断。有的开关放在明处，如墙上的电灯开关；有的开关藏在暗处，如冰箱内灯的开关。
科学探索
（三）做个回形针开关
这是要做的简易小开关图片 ，你看看需要哪些材料？
科学探索
观
看
视
频
科学探索
制作材料
回形针
导线
小木块
图钉
科学探索
制作过程
①把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。
②先把一枚图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外描点上。
科学探索
③把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。
科学探索
温馨提示
注意不要将图钉遗漏在地上，否则可能会发生伤脚的危险；注重合作
科学探索
科学研讨
03
1、回形针开关是怎样控制电流的通与断的？
开关由导体和绝缘体组成，导体部分连通能使电流流过，断开后电流不能通过。
科学研讨
2、设计更多的开关
还能用其它的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的，你的小开关有什么特点？
参考1
参考2
科学研讨
科学拓展
04
拓展提高
1
制作红绿灯电路。
制作材料:2个小灯泡、2个小灯座、5根导线、1个双节电池盒和2个电池、3个图钉、1个曲别针、1块橡皮、1个红绿灯支架。
制作方法:(1)把小灯泡安装在小灯座上，然后固定在红绿灯支架上，将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面。
(2)在两个小灯座上各连接出两根导线。红灯的其中一根导线连接电池盒负极的连接点，另一根导线与橡皮上的一个图钉相连接。绿灯的其中一根导线也连接电池盒负极的连接点，另一根导线与橡皮上的另一个图钉相连接。
科学拓展
拓展提高
1
制作须知:需要红灯亮就把回形针连接到红色图钉上，需要绿灯亮就把回形针连接到绿色图钉上。
(3)把红灯导线连接的图钉边缘涂红，把绿灯导线连接的图钉边缘涂绿。
(4)把2个电池安装在电池盒里。在电池盒的正极连接好一根导线，把回形针大的一端与这根导线用图钉一起固定在橡皮上，如图所示。
科学拓展
拓展提高
2
如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起一盏黄灯，应该怎么办
再取一个小灯泡安装在小灯座上，用黄色玻璃纸包在小灯泡外面，制作一盏黄灯。在黄灯小灯座上分别连接出两根导线，再用图钉增加一个触点，利用回形针开关分别与三个图钉触点的接触与分离控制三个小灯泡的亮灭，如图所示。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一选择题
1.下列材料中适合制作开关，控制小灯泡亮灭的是（ A ）。
A.木板、不锈钢回形针
B.塑料和硬纸板
C.铜钥匙和铁片
A
课堂练习
2.制作回形针开关的顺序是（ C ）。
①伸开回形针，在木板上描点做记号。②把回形针开关连接到电路中，看能否控制小灯泡的亮灭。③把一枚图钉固定在一个描点上，再用一枚图钉把回形针的一端固定。
A.①②③ B.②③① C. ①③②
C
课堂练习
3.下列关于开关的说法正确的是（ B ）。
A.1个开关只能控制1个小灯泡
B.开关可以控制电流的通和断
C.制作开关的材料都是绝缘体，这样最安全
B
4.下面设计的开关，可以控制小灯泡亮灭的是（ B ）。
B
课堂练习
2.有的开关是 接触 式的，如按压式开关；有的开关是 非接触 式的，如遥控开关。
接触
非接触
二填空题
1.手电筒是利用 开关 控制电流的通和断的。
开关
课堂练习
1.一个开关不能控制红、绿、黄灯的交替亮灭。 （ × ）
2.家庭电路中，根据实际需求，有的开关装在明处，有的开关装在暗处。 （ √ ）
×
√
三判断题
课堂练习
√
×
√
四综合创新题
下列装置图中，能做开关的，请在下面打“√”，不能的请在下面打“×”。
×
课堂练习
五 课堂实验再现
制作回形针开关
在科学课上，龙龙用木板、图钉、不锈钢回形针做了一个回形针开关，如图所示。
课堂练习
1.此时开关的状态是（ A ）。
A.接通的 B.断开的 C.不确定
2.开关中的不锈钢回形针还可以用（ A ）代替。
A.铜丝 B.橡胶棒 C.纸片
3.开关中的木板还可以用（ C ）代替。
A.铝片 B.铁块 C.泡沫
A
A
C
课堂练习
4.龙龙找来了更多的材料，橡胶块、铅笔芯、橡皮、铁块、泡沫，上述材料中适合制作开关底座的是 橡胶块、橡皮、泡沫 。
橡胶块、橡皮、泡沫
点拨：制作底座的材料要选绝缘体。
课堂练习
