(共35张PPT)
2.8 模拟安装照明电路
第二单元 电路
核心素养目标
科学观念：知道一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。开关可以控制电流的通和断。选择不同的材料，可以连接出不同的电路。
科学思维：经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。
探究实践：设计房间照明电路，根据设计图纸完成制作。根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。
态度责任：乐于倾听和表达设计的的想法。乐于将所学的电路知识应用到实践中。
科学聚焦
01
通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，你能说一说怎样用开关控制电流的通和断吗？
科学聚焦
现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？
说一说你打算怎么做？
小组设计→班级交流→模拟安装
科学聚焦
科学探索
02
（一）设计照明电路
①在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。
②房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两个开关分别控制。
③在房间平面图上标出电灯、开关的位置。
科学探索
阅读灯
门
床
照明灯
窗户
书桌
开关
开关
我的设计图
科学探索
①阐明小组设计的合理性
②倾听他人意见
③修正和优化小组的设计方案
（二）班级交流
温馨提示
科学探索
设计合理性
①照明灯和开关在床头，方便使用
②书桌在窗户前，白天光线好
③阅读灯和开关在书桌前，便于学习
他人意见
照明灯开关离门太远，不便于进门开灯
我的修改方案
照明灯开关安在门口，
阅读灯安装在床头附近
科学探索
（三）模拟安装照明电路
电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置？怎样组成个电路？
（1）画出小组设计的电路图
科学探索
（2）按照电路图组装电路
科学探索
检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。
（3）检测电路
科学探索
（4）与其他小组分享
科学探索
观
看
视
频
科学探索
科学研讨
03
与其他小组交流分享你们设计的照明电路
科学研讨
科学拓展
04
原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
2节电池串联
2节电池并联
哪个小灯泡更亮？
结论：电池串联时灯更亮
1.两节电池的不同连接方法。
科学拓展
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
哪个小灯泡更亮？
原理：
2个灯泡串联的电路中，电池的电压分配给2个灯泡，所以较暗。
2个灯泡并联的电路中，2个灯泡两端电压与电池电压相同，所以较亮。
结论：小灯泡并联时灯更亮。
2.两个小灯泡的不同连接方法。
科学拓展
3.尝试用两节干电池、若干导线，使两个小灯泡发光，并画出相应的简单电路图。有几种连接方式？在怎样的连接情况下，灯最亮？为什么
电池串联
灯泡串联
电池串联
灯泡并联
电池并联
灯泡串联
电池并联
灯泡并联
科学拓展
电池串联，灯泡并联的情况下灯最亮。因为将两个电池串联，电路的电压是3V，而将灯泡并联，每个灯泡两端的电压都是3V。
电池并联，灯泡串联的情况下灯最暗。因为两个电池并联，电路电压还是1.5V，而灯泡串联，两个灯泡共用这1.5V的电压。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一选择题
1.下列说法正确的是（ C ）。
A.一个电路中只能有一个灯泡
B.一个电路中只能有一个开关
C.一个电路中可以有多个电池、多个开关、多个灯泡
C
课堂练习
2.关于模拟安装照明电路，下列说法错误的是（ B ）。
A.要先设计电路图，再进行模拟安装
B.模拟安装很简单，一个人就可以操作
C.模拟安装的过程中，可以对设计图进行不断修改和优化
B
课堂练习
3.原本亮着的小灯泡突然灭了，原因不可能是（ B ）。
A. 小灯泡灯丝断了
B. 电池没电了
C.导线断了
B
点拨：如果是电池没电了，灯泡会慢慢变暗，而不是突然灭了。
课堂练习
2.模拟安装照明电路时，我们使用的电源是 干电池 。
干电池
二填空题
1.模拟安装电路时，要做好分工，根据 设计图 模拟安装。
设计图
课堂练习
1.一个电路中不可能同时点亮两个小灯泡。 （ × ）
2.在模拟安装照明电路中，阅读灯和照明灯处于两条不同的电路中。 （ √ ）
×
√
三判断题
课堂练习
错误一：两节电池的连接方式不对。
错误二：两个灯泡之间的导线连接不对。
四综合创新题
如图是天天为模拟安装房间电路而设计的（一个开关同时控制两盏灯），开关闭合，小灯泡不亮，请你帮他寻找原因，错误之处用笔圈出来。
课堂练习
五 材料题
设计多条通路的电路
喜迎春节，梦梦从超市买来了一个“小老虎”的音乐发光灯笼，打开开关，“小老虎”会发出柔和的光，还会响起美妙的音乐，洋溢着春节的欢乐，可是过了几天，
当梦梦再次打开开关的时候，发现“小老
虎”只会放音乐，不会发光了。
课堂练习
1.“小老虎”既会发光，又会放音乐，说明有（ A ）通过“小老虎”。
A. 电流 B. 导线
C.电池
A
课堂练习
2.过了几天，“小老虎”只会放音乐，不会发光了，这说明里面有（ B ）电路。
A. 1条 B. 2条 C.3条
B
点拨：“小老虎”会放音乐，不会发光，这说明放音乐和发光是不同的电路，互不干扰。
课堂练习
3.根据“小老虎”的功能，你能连接这个简易电路吗？
点拨：唱片和灯泡要处于两条电路中。
课堂练习
