高中地理人教版（2019）必修2 5.2走向人地协调——可持续发展（共25张pt）

(共25张PPT)
第二节 走向人地协调——可持续发展
1、理解可持续发展的概念、内涵、原则
2、认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理；
3、能够举例说明实施可持续发展的主要途径。
【课程标准】：
运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
1、什么是可持续发展？
2、可持续发展的内涵是什么？
3、可持续发展的基本原则是什么？
阅读课本101~103页，思考下列问题。
可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
经济可持续发展
生态可持续发展
社会可持续发展
基础
条件
目的
1、可持续发展的概念
2、可持续发展的内涵
三大内涵中，哪个是基础？
哪个是条件？哪个是目的？
思考
1. 可持续发展系统由哪几部分组成？
可持续发展系统由社会系统、经济系统和生态系统组成
（读p102 可持续发展系统示意图）
2. 说一说它们之间的联系？
三者是相互联系、相互制约的，生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承载力相协调。经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量増长，更要追求改善质量。社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。
3. 系统中直接影响可持续发展的实现环节是：
人的管理调控
①公平性原则
包括同代人之间、代际之间、人类与其他物种之间、不同国家与地区之间的公平。
3、可持续发展的原则
强调的是权力
②持续性原则
地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
3、可持续发展的原则
强调的是保证资源可持续利用
③共同性原则
地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。
发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。
亚马孙雨林属于全人类
我们要发展
核心内容是遵循“共同但有区别的责任”解决环境问题
3、可持续发展的原则
强调的是义务
案例：2030年可持续发展目标
1992年联合国环境与发展大会通过了《21世纪议程》，标志着可持续发展理论从理论探讨走向实际行动，并为全球开展环境与发展领域的合作提供了指导性框架。
2015年联合国发展峰会通过了《2030年可持续发展议程》，设定2016 —2030 年世界可持续发展的总目标； 该议程提出了17个可持续发展目标，是《21世纪议程》实施计划的深化。
实现这些可持续发展目标的目的是什么？
实现生态、经济、社会的持续发展。
活动：用可持续发展的原则评价下列行为或观点。
1.人类有义务保护地球上所有的物种，人类的发展不应该危及其他物种的生存。
2.涸泽而渔。
3.2017年6月1日,美国总统特朗普在白宫宣布美国退出《巴黎协定》,终止《巴黎协定》的所有条款。而早在2001年,时任美国总统布什宣布美国退出另一份有关气候问题的协议《京都议定书》。
符合公平性原则
违背持续性原则
违背共同性原则
符合持续性原则
4.舟山渔场实行定期“休渔”制度
符合公平性原则
5.修建青藏铁路，为野生动物留出活动通道
1、实施可持续发展的途径有哪些？
2、我国消除贫困的措施有什么？
3、什么是绿色经济？
4、个人可持续消费倡导什么原则？
阅读课本104~106页，思考下列问题。
实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。
践行措施
消除贫困
发展绿色经济
提倡可持续消费
走可持续发展道路
可持续发展实践
提倡可持续消费
发展绿色经济
消除贫困
贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因
消除贫困符合可持续发展的公平性原则。
谈谈我国在消除贫困方面有哪些具体的实践。
绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。
你能区分“绿色经济”、“循环经济”和“低碳经济”吗？
通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。
在学习和生活中，我们如何才能成为可持续消费的践行者？
走可持续发展道路
教育扶贫
发展特色产业
转移就业
基础设施建设
异地搬迁
提高脱贫致富
的知识和技能
因地制宜
激活发展动力
促进就业，
勤劳致富
提供便捷的交通、
良好的环境
改善生存条件
增加就业机会
农村消除贫困途径举例：
思考 ：
图中措施对消除贫困有哪些作用？
绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。
发展绿色经济
倡导可持续消费
循环经济：
背景：应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题
关注重点：资源的循环利用和高效利用
定位：减少资源消耗和废弃物产生，强调资源的综合循环利用
低碳经济：
背景：减少温室气体排放，保护全球气候
关注重点：提高可再生能源的比重，减少温室气体排放
定位：提高能源利用效率，开发利用清洁能源
提倡可持续消费
衣
尽量避免干洗、减少洗涤次数
食
尽量选择本地应季食物
住
关注房屋能耗，使用节能灯
行
选择绿色交通方式出行
倡导“减量、重复使用、回收、再生”的原则
你还能列出日常生活中的可持续消费行为吗？
走可持续发展道路
五常米宣传片
自学教材P108页，完成下列表格。
人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果
采集渔猎时代
农业社会
工业社会
后工业化时期
1.人地关系思想的历史演变
人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果
采集渔猎时代
崇拜自然
环境对人类制约较强，人类对环境影响较弱。人类对环境崇拜加依赖。
环境问题没有出现
1.人地关系思想的历史演变
人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果
农业社会
改造自然
人类对自然的依赖性减弱。人地关系总体上基本和谐。
有一些环境问题
1.人地关系思想的历史演变
人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果
工业社会
人地关系全面不协调，矛盾迅速激化
1.人地关系思想的历史演变
征服自然
人类改造自然能力增强，试图成为自然的主宰
人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果
工业社会
环境问题日益严重。
1.人地关系思想的历史演变
征服自然
人类改造自然能力增强，试图成为自然的主宰。人地矛盾迅速激化。
人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果
采集渔猎时代
农业社会
工业社会
后工业化时期
改造自然
崇拜自然
征服自然
谋求人地和谐
人类对自然的依赖性减弱。人地关系总体上基本和谐。
环境对人类制约较强，人类对环境影响较弱。人类对环境崇拜加依赖。
人类改造自然能力增强，试图成为自然的主宰。人地矛盾迅速激化。
谋求人地协调，形成可持续发展理念
有一些环境
没有出现环境问题
环境问题日益严重
环境和发展问题得到普遍关注，想办法解决环境问题
人地关系思想的历史演变（小结）
课堂小结
走向人地协调——可持续发展
可持续发展的内涵
走可持续发展道路
背景
内涵
原则
消除贫困
发展绿色经济
提倡可持续消费
20世纪70年代以来，环境与发展国际大事件
生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展
公平性、持续性、共同性