15 自相矛盾 第二课时 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
15 自相矛盾
第二课时
复习导入
矛
máo
盾
dùn
誉
yù
吾
wú
我们学习文言文不仅要把字音读正确，更重要的是读懂。那么，怎样才能读懂呢？谁能来总结一下。
（1） 结合注释。
（2）反复朗读。
（3）联系上下文。
学生独立读文，借助文中注释和联系上下文，逐句理解，将不懂的地方标出来。
品读课文，理解内容
者：……的人
楚国有个卖盾和矛的人
这个人在夸他的盾，那他又是如何夸他的矛的呢？
誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
（他）称赞他自己的盾说：“我的盾十分坚固，没有什么东西能刺破它。” （他）又称赞他的矛说： “我的矛十分锋利，没有什么东西刺不破。”
这个楚国人呀，太想把自己的东西卖出去了，夸着夸着，结果把自己给绕进去了，这时候啊，他还不知道自己出丑了呢！让我们质问质问他，让他清醒清醒吧！
或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如 ”
有人说：用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”
这个楚国人呀，太想把自己的东西卖出去了，夸着夸着，结果把自己给绕进去了，这时候啊，他还不知道自己出丑了呢！让我们质问质问他，让他清醒清醒吧！
这楚国人被这么一问，会有什么样的反应呢？
那个人回答不上来了。
我们再来看看图，瞧瞧这位楚国人的样子，仅仅是“弗能应”吗？你能用一个词来形容一下他此时的窘态吗？
哑口无言
楚国人哑口无言，在场的人都笑了，同学们听了以后也都笑了，当然，这个笑呀，可不是认同的笑，而是什么笑呀？那我倒要问问，大家在笑什么呢？
嘲笑
这个寓言故事说明了一个什么道理？
说话做事如果言过其实，自相矛盾，就不能自圆其说。
联系生活想一想，如果是你你怎么买这个“矛”和“盾”呢？
巩固练习
实事求是，分别介绍矛和盾的优点，不要盲目夸大，不要让两者形成对立。
读了这篇课文，你懂得了什么？
从楚国人身上，我明白了我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，实事求是，用辩证的思维去思考，尽量不要让自己陷入自相矛盾的境地。
从旁观者身上，我明白了我们要多思考，敢于质疑。
巩固练习
其实，生活中也是如此，如果一个人说话不着边际、自相矛盾，就会使自己陷人一种尴尬的境地。生活中，你经历过类似的事情吗？
课文学到这儿，我们不仅把这则寓言读通了，弄懂了，而且还明白了其中蕴含的道理。短短的几十个字，却有如此丰富的内涵，我们不得不佩服文言文的凝练之美。同学们，学习古文没有捷径，只有多读多背，才能学以致用。
课堂小结
1. 搜集并阅读更多的寓言故事，和同学互相交流。
2. 用自己的话讲讲这个故事。
课后作业
思维导图