统编版五年级下册语文第一单元平行性练习（无答案）

五年级下册第 一 单元平行性练习
年级： 五 学科： 语文 .
一、我能读词语，找出每组词语中的一个错误读音，在读音下面画横线，并在后面的括号里改正。 （1）提供（gōng） 啃咬（kěn） 澄澈（dèng） （ ） （2）倭瓜（wěi） 篝火（gōu） 碧波万顷（qǐng） （ ） （3）幼稚（zhì） 巍峨（é） 旖旎（ní） （ ） （4）无垠（gēn） 燕山（yān） 徘徊（huái） （ ） 二、按要求完成练习。 1.图片所展示的是我们所学过的字“供”,这个多音字可以用“据义定音”的方法来掌握:当这个字读 时,对应的意思是①,可组词:_______;当读_____时,对应的意思是②③④⑤,可组词:_______。 2.给下列词语中的加点字选择正确的解释,将序号填写在括号里。 (1)供认( )(2)提供( )(3)供应( ) (4)供奉( ) 三、根据所学补全四字词语，并完成练习。 ①离（ ）背（ ） ②恍然（ ）（ ） ③（ ）（ ）无垠 （ ）（ ）万顷 ⑤烟波（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）远溢 ⑦巍峨（ ）（ ） ⑧宿鸟（ ）（ ） ⑨绿水（ ）（ ） 1.我会运用恰当的方法理解词语意思：我运用了 的方法理解了词语⑦，这个词语使我想到了 这处景物。 2.选择合适的词语，将序号填在横线上。 儿时我不懂为何祖父总是向我絮叨：“我们的家在中国，那里有 的湖泊，有 的山林，有 的小河，有 的大海……”现在我 ，那是一位 的老人对家乡最真挚的思念。 四、阅读。 那份浓浓的乡情 墨青 我很小的时候，我的父母到山那一边的县城工作，把我送到了住在山这一 边的奶奶家。 小村的春天是可爱的，活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息。那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，我就会听到亲切温柔的呼唤：“小华华，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是在享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受着浓浓的乡情。 “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱进木桶里挑着走。这时候，扁担一头是菜，一头是我，奶奶脸上放射出慈爱的光芒，祖孙俩喜洋洋地回了家。遇到乡亲们，可能就会有玩具：我常常会得到-些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的，是得到-些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ 有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，塞给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温热的红薯，心里更是温暖无比。 上小学的时候，我离开了小村庄，但我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那份浓浓的乡情。 （有删改） 1.第2自然段中的加点词语“感觉”指的是 ， 这种“感觉”不同于城里的 。 2.读第3自然段中画横线的句子，从“ ”一词可以看出，这个句子把小河当作人来写，描写了河边 的场景，也表达了作者 的心情。 3.根据短文内容，填写下面的思维导图。 乡亲们早 乡亲们呼唤、送 起劳作 东西、解围 那份浓浓 的乡情 故乡的美丽 奶奶的慈爱 4.短文的开头和结尾运用了 的写作手法。朗读最后一个自然段时，要读出作者对故乡的 之情。 5. 为什么作者说“我的心似乎遗落在村里了”？下列理解正确的一项是（ ） A. 故乡自由自在，是令人向往的。 B.“我”虽然离开了故乡，但是心还在故乡，思念着故乡的一切。 C. 故乡的美景让人陶醉，是不能被遗忘的。 D. “我”眷恋着故乡的一切，不愿接受外面的世界。