19 大象的耳朵（课件）

(共31张PPT)
大象的耳朵
19
统编本语文 二年级 下册
童话故事大王
大象的耳朵
19
统编本语文 二年级 下册
任务一：字词过关，了解故事
1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.边读边想：大象的耳朵长什么样？又有什么作用呢？
1
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7
8
9
10
11
12
13
大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
shì
dā
似
shì
sì
shàn
似的
耷
大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
shì
dā
（ ）耷拉着
dā
大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
shì
dā
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
shān
扇
汉字书法家评价表
评价标准 等级
我给（ ）颗星
左上包围撇舒展
两个习字分高低
点画竖钩要对齐
下部放宽向外扩
怎么
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
1.默读课文2-8自然段，用“﹏﹏”画出小动物们说的话。
2.思考：大象为什么要把耳朵竖起来呢？
任务二：锦囊妙计，读好故事
怎么
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
咦， ？
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
我生来就是这样啊。
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
四人为一个小组，演一演：
小鹿、小马、小老鼠是怎么说大象的耳朵的？大象是怎么回答的？
任务三：再现场景，演好故事
最佳表演奖评选
评价内容 评价标准 等 级
提出疑问 正确地使用疑问词、语气词
读出语气 注意提问或回答问题时的语气
演出特点 加上表情或动作
演出状态 态度自然大方，声音洪亮
我给（ ）颗星



咦 怎么/为什么 呢 /啦
最佳表演奖评选
评价内容 评价标准 等 级
提出疑问 正确地使用疑问词、语气词
读出语气 注意提问或回答问题时的语气
演出特点 加上表情或动作
演出状态 态度自然大方，声音洪亮
我给（ ）颗星
大象大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”是”、
大象大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”是”、
撑起来（竖着）
放下来（耷拉着）
耳朵的变化
后 果
有小虫子飞进去 跳舞 吵
又头痛，又心烦
默读课文9-12自然段,完成下面的表格。
任务四：创意表达 理解故事
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
wǔ
tòng
fán
烦
fán
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
wǔ
tòng
fán
撑起来（竖着）
放下来（耷拉着）
耳朵的变化
后 果
有小虫子飞进去 跳舞 吵
又头痛，又心烦
虫子飞不进去 一扇 赶跑
（舒服）
默读课文9-12自然段,完成下面的表格。
任务四：创意表达 理解故事
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
____是____，我是我。
人家是人家，我是我。
人家是人家，我是我。
继续练习读好问句，给课文配音。
课文配音秀