第六单元 两、三位数的加法和减法（复习课件）-二年级数学下学期期末核心考点集训（苏教版）（共23张PPT）

(共23张PPT)
第六单元 两、三位数的加法和减法
二年级下册 苏教版
一、知识导图
二、考点梳理
知识点① 两位数加两位数口算
可以把两个数都拆成整十数和一位数，把整十数和整十数相加，一位数和一位数相
加，最后全部合起来。也可以把两个加数中的一个数拆成整十数和一位数，用整十
数和另一个加数相加，最后再加上拆下来的一位数。
二、考点梳理
知识点② 两位数减两位数口算
两位数减两位数的口算，可以把减数拆成几十和几，先用被减数减几十，再减几；
也可以把被减数和减数都拆成几十和几，再分别减。
二、考点梳理
知识点③ 两位数的加减混合运算
先分析数量关系，根据题中给出的已知条件求出间接条件，然后根据间接条件，联系
已知条件解决问题。
二、考点梳理
知识点④ 三位数加两、三位数的不连续进位
1.两三位数加三位数不连续进位的加法计算应注意：相同数位对齐，从个位加起，
哪一位上的数相加满10，就向前进1。
2.加法的验算方法：交换两个加数的位置再算一遍或用和减去一个加数看是否等于
另一个加数。
二、考点梳理
知识点⑤ 三位数加两、三位数的连续进位加法
1．相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，得数写在
相应数位的下方。
2．交换加数的位置再算一遍，可以检查自己的计算是否正确。
二、考点梳理
知识点⑥ 三位数减、两三位数的退位减法
1.退位减法并不难，相同数位数对齐；先从个位开始减，不够减时前借1；借1本位
要加10，前位减1别忘记。
2. 减法验算方法：(1)用差加减数，看结果是否等于被减数；(2)用被减数减差，看
结果是否等于减数。
二、考点梳理
知识点⑦ 隔位退位减法
1．三位数减两、三位数退位减法的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位
上的数不够减，就要从前一位退1当10，加上本位上的数后再减。
2．减法的验算方法：(1)用差加减数，看是否等于被减数；(2)用被减数减差，看结
果是否等于减数。
三、典例精讲
分析
典例01
根据示意图可知，从超市都住宅小区
有两条路可走，可列式计算出每天路
的路程，然后再用远的路减去近的路
就是近多少米，列式解答即可得到答
案．
千以内的加、减法
考点01
解答
解：第一条路路线为：超市﹣﹣医院﹣﹣住宅小区，
路程为：152+455＝607（米），
第二条路的路线为：超市﹣﹣学校﹣﹣住宅小区，
路程为：534+368＝902（米），
第一路比第二条路近：902﹣607＝295（米），
答：第一条路比较近，近295米．
点评
解答此题的关键是确定每条路的线路
及各线路的距离，然后再列式计算即
可．
从超市到住宅小区有几条路可走？哪条路最近？近多少米？
三、典例精讲
分析
变式①
各位上都不进位，则每一位相加最大
为9，则得数最大是999，用999减去
789即可解答。
千以内的加、减法
考点01
解答
点评
本题主要考查了千以内加法、减法的
运算。
在如图方框里填上合适的数，使它是三位数加三位数的算式，并且各位
上都不进位：
解：999﹣789＝210
（答案不唯一）
三、典例精讲
分析
变式②
用每天要跑的长度减去已经跑的长度，
即可求出还要跑多少米。
千以内的加、减法
考点01
解答
解：350﹣300＝50（米）
答：还要跑50米。
点评
本题考查千以内减法的计算及应用。
理解题意，找出数量关系，列式计算
即可。
她已经跑了300米，还要跑多少米？
三、典例精讲
分析
变式③
用一共的长度减去右边的长度，即可
求出左边长多少米；用牡丹花的朵数
减去牡丹花比月季花多的朵数，求出
月季花有多少朵，再加上牡丹花的朵
数即可解答。
千以内的加、减法
考点01
解答
解：900﹣320＝580（米）
580﹣224+580
＝356+580
＝936（朵）
点评
本题主要考查了千以内加法、减法的
实际应用。解答图文应用题的关键是
根据图、文所提供的信息，弄清条件
和问题，然后再选择合适的方法列式、
解答。
看图列式计算。
三、典例精讲
分析
典例02
用体育场到少年宫的距离减去420米，
即可求出学校到少年宫的距离，再加
上230米，即可求出从学校到公园有
多少米。
千以内加减混合运算
考点02
解答
解：850﹣420+230
＝430+230
＝660（米）
答：从学校到公园有660米。
点评
本题考查千以内加减法的计算及应用。
理解题意，找出数量关系，列式计算
即可。
从体育场到少年宫一共850米。从学校到公园有多少米？
三、典例精讲
分析
变式①
将科技书和故事书的本数相加，再减
去还剩的本数，即可求出借出的本数。
千以内加减混合运算
考点02
解答
解：586+415﹣160
＝1001﹣160
＝841（本）
答：借出841本。
点评
本题考查千以内加减混合运算的计算
及应用。理解题意，找出数量关系，
列式计算即可。
看图列式计算。
三、典例精讲
分析
变式②
（1）用一个电吹风的钱数减去一个电热壶的钱数，即可计算出一个电吹风比一个电热壶多多少元。
（2）先用加法计算出一个电饭煲和一个电风扇的钱数之和，再减去50元，即可计算出妈妈买了一个电饭煲和一个电风扇实际花费多少元。
千以内加减混合运算
考点02
周末，安安和妈妈去电器城购物。
（1）一个电吹风比一个电热壶多多少元？
（2）促销活动“满300减50”，妈妈买了一个电饭煲和一个电风扇实际花费多少元？
三、典例精讲
点评
解答
本题解题关键是根据加减法的意义，
列式计算，熟练掌握千以内加减法的
计算方法。
解：（1）208﹣152＝56（元）
答：一个电吹风比一个电热壶多56元。
（2）245+120﹣50
＝365﹣50
＝315（元）
答：妈妈买了一个电饭煲和一个电风扇实际花费315元。
千以内加减混合运算
考点02
三、典例精讲
分析
变式③
根据题意，可用800减去离开的人数，
再加上又来的人数即是现在会议室里
的人数．
会议室原有800人在开会，后有118人离开了，同时又来了338人，现在
会议室里有多少人？
千以内加减混合运算
考点02
解答
解：800﹣118+338
＝682+338
＝1020（人）
答：会议室里现在有1020人．
点评
解答此题的关键是理解：离开的人数
用减法，又来的人数用加法．
三、典例精讲
分析
典例03
根据题意，把三个年级的学生人数加
起来，即可求出三个年级去参观的总
人数。
在科技周活动中，学校组织同学们参观科技馆，四年级去了113人，五
年级去了272人，六年级去了87人。三个年级一共去了多少人？
千以内的连加、连减
考点03
解答
解：113+272+87
＝385+87
＝472（人）
答：三个年级一共去了472人。
点评
本题解题关键是根据加法的意义，列
式计算，熟练掌握千以内加法的计算
方法。
三、典例精讲
分析
变式①
根据题意，用167加上114，求出第
二周收集了多少个废弃的饮料瓶，再
加上167，求出两周一共收集了多少
个废弃的饮料瓶。
三年级组织环保活动，收集废弃的饮料瓶，第一周收集了167个，第二
周比第一周多收集114个，两周一共收集了多少个？
千以内的连加、连减
考点03
解答
解：167+114+167
＝281+167
＝448（个）
答：两周一共收集了448个。
点评
本题考查了三位数与三位数的加法计
算及应用，应熟练掌握计算的方法。
三、典例精讲
分析
变式②
用一共卖的书数量﹣周六卖出本数﹣
周日上午卖出本数＝周日下午卖出本
数；计算中可以交换数的位置进行计
算，记得带数字前面的符号一起交换；
据此解答。
新华书店周六、周日共卖书744本，已知周六卖出187本，周日上午卖
出344本，周日下午卖出多少本书？
千以内的连加、连减
考点03
解答
解：744﹣187﹣344
＝744﹣344﹣187
＝400﹣187
＝213（本）
答：周日下午卖出213本书。
点评
本题解题关键是根据减法的意义，列
式计算，熟练掌握千以内减法的计算
方法。
三、典例精讲
分析
变式③
用从入口到鳄鱼潭全长减去从入口到
沙湖的距离，再减去吊桥与鳄鱼潭的
距离，即可得沙湖与吊桥相距多少米．
千以内的连加、连减
考点03
解答
解：388﹣28﹣172
＝360﹣172
＝188（米）
答：沙湖与吊桥相距188米．
点评
本题考查了图文应用题，关键是仔细
读图，弄清数量关系．
探险之旅：从入口到鳄鱼潭全长388米．沙湖与吊桥相距多少米？
谢谢观看~