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史料教与学同步课件
突出史料教学 彰显核心素养
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“乒乓外交2.0”
乒乓球是我国的国球,它不仅在体育领域给我国带来了诸多的成就,在历史上它对中美关系的发展也起到过巨大的作用。在20世纪70年代乒乓球世锦赛上,中国政府邀请美国乒乓球队访问中国,此后中美关系逐渐缓和,“乒乓外交”是如何打开了中国外交的新局面的呢？
第五单元
国防建设与外交成就
第17课
外交事业的发展
学习目标
立足史料实证和时空观念，通过史料分析的方式阐述“两弹一星”的发展原因，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出.
01
通过史料实证，通过图片列举，了解我国文化事业的
发展和文化影响力的扩大，坚定文化自信.
02
立足家国情怀，了解科学家的事迹，学习他们的品质，认识科学发展对国家的重要性，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念
03
一、恢复在联合国的合法席位
链接--文字史料
我国恢复在联合国的合法席位遇到哪些困难？
联合国成立于1945年，是由主权国家组成的国际组织。中国是创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一，当时由国民政府代表中国。1949年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府，理应享有联合国的合法席位。但是，在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由台湾国民党当局占据中国在联合国的席位。
一、恢复在联合国的合法席位
链接--图片史料
观看图片——了解史实
恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利的提案通过后，多国代表欢呼庆祝
乔冠华在26届联合国大会上
1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，立即把台湾国民党当局代表从联合国及所属一切机构中驱逐出去。
一、恢复在联合国的合法席位
链接--文字史料
原因一：亚非拉发展中国家的支持
材料二：1964年到1967年，中国相继研制出了原子弹、氢弹，打破西方核垄断。1970年，中国第一颗人造卫星进入太空轨道。
原因2：中国国际地位大大提高
材料三:1969-1970年，美国经济陷入衰退。西欧开始背离美国，苏联对抗美国，第三世界反对美国，美国在国际社会中时常陷入孤立状态，美国主宰世界的时代摇摇欲坠。
原因3：美国霸权地位的衰落
原因4：中美关系的缓和
材料一：随着亚非拉一批新兴独立国家加入联合国，到20世纪60年代末，第三世界国家已在联合国总数中拥有了三分之二的席位，打破了少数国家操纵国际事务的局面。毛泽东曾表示：“这是非洲黑人兄弟和中小国家用轿子把我们抬进联合国的。”
活动：阅读材料，小组讨论中国重返联合国的原因
一、恢复在联合国的合法席位
链接--文字史料
结合材料，说说中国恢复在联合国的合法席位的意义。
材料二：中国恢复联大席位“不仅填补了一个巨大的真空”，而且为联合国组织“获得新的动力打开了道路”。中国“就座了属于她的席位”，“必将对联合国有利，也对她自己有利”。
——法国代表在第26届联合国大会上的发言
材料一：我们一贯主张，国家不论大小，应该一律平等，和平共处五项原则应该成为国与国之间的关系准则。各国人民有权按照自己的意愿，选择本国的社会制度，有权维护本国独立、主权和领土完整，任何国家都无权对另一个国家进行侵略、颠覆、控制、干涉和欺负。我们反对大国优越于小国，小国依附于大国的帝国主义和殖民主义的理论。……中国现在不做，将来也永远不做侵略、颠覆、控制、干涉和欺负别人的超级大国。
——乔冠华在第26届联合国大会上的主题发言
①是中国外交的重大胜利。
②有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。
二、中美、中日建交
链接--文字史料
阅读材料，说说中美关系从20世纪50年代到70年代有何变化？
新中国成立后，美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。双方敌对的状态长达 20 多年。
随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，20 世纪 70 年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系出现了转机。
敌 对
正常化
20世纪70年代是什么原因让中美走在一起，建立外交关系呢
二、中美、中日建交
链接--文字史料
材料一 1971年7月，尼克松重申他的意见，认为现在已有五个世界实力中心—西欧、日本、中国、苏联和美国，在本世纪的三分之一时间里，这五只力量将成为决定未来的中心。 ——摘自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料三 20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局面，迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联。——摘自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
中国综合国力增强，国际地位提高。
美苏争霸中，美国处于劣势。
材料二 “在这个世纪，实行过去失败了的任何政策都是不行的，遏制已经过时。” ——摘自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
美国遏制中国政策的失败。
材料四 越南战争是美国人的滑铁卢，随着越南战争的爆发和失利，美国在越南的军事行动陷入困境，军费负担不断加重，美国经济又调头向下，1970年美国经济增长则完全陷于停顿。 ——《环球时报》2002年10月21日
美国深陷侵越战争。
中美关系变化的原因有哪些？
合作探究
二、中美、中日建交
链接--文字史料
结合教材P86-87内容，梳理中美建交的过程。
“乒乓外交”
1971年4月
周恩来总理接见美国兵乓球代表团
1971年4月10日，美国乒乓球代表团和一小批美国新闻记者抵达北京，成为自1949年以来第一批获准进入中国境内的美国人。此举被誉为“小球推动大球”，推动了中美两国关系正常化的进程。
二、中美、中日建交
链接--文字史料
结合教材P86-87内容，梳理中美建交的过程。
“乒乓外交”
1971年4月
1971年7月
周恩来会见美国
国家安全事务助理基辛格
基辛格秘密访华
1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国，同周恩来总理举行会谈。
材料：1971年7月9日，基辛格秘密访华。就在基辛格结束访华几天后，7月15号，尼克松发表公开讲话：明年访华。此言一出，全世界震惊。于是，一些同中国关系犹豫不定的国家，开始重新思考对中国的态度。
——《1971重返联合国》第一集：世界需要中国
二、中美、中日建交
链接--文字史料
结合教材P86-87内容，梳理中美建交的过程。
“乒乓外交”
1971年4月
1971年7月
基辛格秘密访华
1972年
尼克松访华
在他们离开机场时，周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊。”
——乔治·桑特尔《尼克松传》
当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。
——《尼克松回忆录》
毛泽东会见了尼克松，周恩来与尼克松举行了会谈。中美双方正式签署并发表了《联合公报》。
意义：两国关系开始走向正常化。
二、中美、中日建交
链接--文字史料
结合教材P86-87内容，梳理中美建交的过程。
“乒乓外交”
1971年4月
1971年7月
基辛格秘密访华
1972年
尼克松访华
美国承认只有一个中国，中华人民共和国政府是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分，接受了中国提出的中美建交三原则（断交、撤军、废约）。 ——《中美建交公报》
1972年
中美正式建立外交关系
1979年，邓小平副总理应卡特总统的邀请对美国进行正式友好访问。这是中华人民共和国成立后中国领导人第一次访美。
前提
二、中美、中日建交
链接--文字史料
活动：阅读课本，说出中日关系发展的情况。
1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国签署《中日联合声明》，中日正式建立外交关系。
1972年9月27日 接见田中角荣
1972年9月25日，日本首相田中角荣访华。经多次会谈9月29日中国签署了《中华人民共和国政府与日本国政府联合声明》，宣布从即日起建立大使级外交关系。“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任表示深刻的反省”，“中国政府宣布，为了中日两国人民的友好，放弃对日本的战争赔偿要求”。
中日建交：
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三、全方位外交
链接--文字史料
①改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。
中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系。
三、全方位外交
链接--图片史料
②中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。
三、全方位外交
链接--文字史料
③中国积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。
作为这一多边机制的坚定捍卫者,中国为提升联合国的权威性和凝聚力,贡献了从思想到行动、从理念到方案的一系列中国智慧,受到广泛赞誉
国家主席习近平会见联合国秘书长古特雷斯
三、全方位外交
链接--文字史料
3.意义：
中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局
合作探究
综合国力
国际形势
国家利益
影响国家外交政策的因素有哪些？
我国外交事业取得辉煌成就的原因？
国家实力：
外交政策：
国际环境：
①中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。
②我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
③国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。
国力强大才是根本原因！
出发点
恢复在联合国的合法席位
中美建交
中日建交
1971.10，第26届联合国大会
外交事业的发展
全方位外交
1971.7，基辛格秘密访华
1972.2，中美《联合公报》
1979，中美正式建交
1972，田中角荣访华，中日正式建交
全方位、多层次、立体化
课堂小结
感谢聆听
