专题04 地理实践与跨学科主题学习（课件35张）-2024年中考地理二轮复习讲练测（全国通用）

(共35张PPT)
专题04
地理实践与跨学科主题学习
2024
中考二轮复习讲练测
目录
CONTENTS
考情分析
知识建构
重点突破
01
02
03
重点01 地理实践
考法01 生活体验
考法02 社会调查
考法03 模拟实验
重点02 跨学科主题学习
考法01 跨学科·语文
考法02 跨学科·数学
考法03 跨学科·历史
考法04 跨学科·道法
考法05 跨学科·物理
考法06 跨学科·美术
考法07 跨学科·生物
考法08 跨学科·化学
真题研析·规律探寻
核心提炼·考向探究
题型特训·命题预测
稿定PPT
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02
考情分析
命题角度 考情分析
【命题规律】
地理的核心素养是地理实践力，只有具备了地理实践力，才能完成地理实践和探究活动。跨学科主题学习是新课标的重要要求，其重要性可想而知。例如，通过观察、测量和记录数据，培养地理实地调查和分析能力。
【命题预测】
结合时事热点或社会问题进行命题，考察学生对当前事件与地理知识的联系和思考能力。部分试题可能会涉及其他学科知识，如语文、历史、生物、化学、美术等，考察学生跨学科综合运用能力。
① 地理实践：通过实地考察不同地区的地形地貌特征、气候环境情况和人文景观，学生可以深入了解地理知识，加深对地理学科的认识。在实地实践中，学生可以通过观察、测量和记录数据，培养地理实地调查和分析能力，提高地理实践操作的技能和方法。通过地理实践，学生不仅可以感受到地理知识的实用性和重要性，还可以培养团队合作和解决问题的能力。
② 跨学科主题学习：地理学科与其他学科的交叉融合，可以拓展学生的知识领域，促进学科之间的综合应用和交流。通过跨学科主题学习，学生可以将地理知识与历史、政治、经济等学科相结合，深入探讨地理与其他学科之间的联系和影响。跨学科主题学习不仅可以促进学生的跨学科思维和创新能力，还可以培养学生综合分析和解决问题的能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
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02
知识构建
地理实践
01
生活体验
考法1
真题研析·规律探寻
（2023·湖南娄底·中考真题）大熊山国家森林公园位于新化县北部，这里山峦起伏，林海苍翠，溪水奔流，山、水、林浑然一体，是我市重要的林区和盛夏避暑胜地。金秋时节，某学校组织去大熊山研学旅行，进行劳动体验、观日出、野外考察等一系列活动。据此完成下面小题。1．来到大熊山，同学们进行劳动体验的项目可能是（ ）A．山脚水田插秧苗 B．山麓果园摘柑橘C．山腰茶园采嫩茶 D．山间坡地栽幼树2．午餐时间到了，同学们发现端上餐桌的多数是当地食材制做的地方美食，它们可能是（ ）①白灼基尾虾 ②酸辣稻田鱼 ③糯香雪花丸 ④香煎野菜粑A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．第二天早上进行观日出活动，导游介绍说，今天比暑假期间的日出时间要晚一些，原因是（ ）A．山峦起伏 B．林海遮挡 C．地球自转 D．地球公转
大熊山位于湖南省中部，属于我国南方地区
秋季
秋季
B
海水虾
B
昼夜长短
D
社会调查
考法2
真题研析·规律探寻
（2023·湖北省直辖县级单位·中考真题）江汉平原是潜江、仙桃、天门三市共同的地理“名片”。三市学校以“江汉平原——我们共同的家乡”为主题组织了一次跨学科主题学习活动。据此完成下面小题。4．“家乡的地理环境调查组”的同学前期社会调查成果符合实情的有（ ）①家乡的地势由东南向西北倾斜
②家乡的气候为亚热带季风气候③襄河是流经家乡的“母亲河”
④沪蓉高铁是家乡的“致富路”A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④5．“家乡的美誉、美食访谈组”的同学成果展示中对应正确的是（ ）①黄潭米粉——天门 ②水乡园林——潜江 ③沔阳三蒸——仙桃 ④鄂中宝地——潜江A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
江汉平原的地势由西北向东南微倾，①错误
正确
C
仙桃
A
模拟实验
考法3
真题研析·规律探寻
（2023·内蒙古通辽·中考真题）黄土高原水土流失严重，经济发展受到影响，经过综合治理，生态环境不断改善，人们生活逐渐富裕起来。通辽市某学校初中学生为了解影响黄土高原水土流失的因素，进行了水土流失的模拟实验。下图为模拟实验图。读图并结合材料，完成下面小题。
6．仔细观察模拟实验，以下结论不恰当的是（ ）
A．地面坡度越小，水土流失越严重
B．植被覆盖越少，水土流失越严重
C．土质越疏松，水土流失越严重
D．降水强度越大，水土流失越严重
地面坡度小，坡面径流流速越慢，侵蚀力越弱，水土流失应越轻，A错误
正确
正确
正确
A
核心提炼·考向探究
课标解读
1
① 设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。
② 设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。
③ 设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。
地理实践指人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的行动力和意志品质。地理实验、社会调查、野外考察是地理学常用的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。地理实践力的培育，有助于学生在真实环境中运用适当的地理实践活动方式，观察和认识地理环境，体验和感悟人地关系，并在活动中做到知行合一、乐学善学、不畏困难。
核心提炼·考向探究
能力识别
2
野外观察能力 进行野外考察，学用结合
实验设计能力 模拟地理现象过程，探究原理
数据分析能力 分析数据特征及数据与图表转化
图像识别能力 地理图片、遥感影像识别
问题解决能力 对上述现象进行分析，解决问题
“地理实践力”是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表现。
核心提炼·考向探究
命题方向
3
①
②
③
④ 能够在地理实践中表现出较强的行动能力。
能够设计科学的地理实践与实践考察方案，利用地理信息技术及相关工具、材料，分析与地理相关的数据与信息，对地理现象进行科学解释与评价。
能够搜寻不同类型区域的统计信息，收集相关区域发展规划，设计区域发展问题的调查方案。
能够有针对性地开展野外资源、环境调查，描述某区域存在的资源和环境问题，并结合已有资料，对解决区域资源和环境问题提出建议。
核心提炼·考向探究
解题步骤
4
步 骤 ① 理解题目要求
② 分析关键词
③ 总结关键信息
④ 归纳解题思路
⑤ 展开解题内容
⑥ 举例说明
⑦ 总结提炼
要点 注重视材料解读，有效获取信息
核心提炼·考向探究
常见类型及注意事项
5
常见类型 ① 实地考察类：如对地形、地貌、植被等的观察和分析。
② 实验类：例如进行地理实验，探究地理现象的成因。
③ 调查类：对某地的人口、经济、环境等进行调查。
④ 方案设计类：设计地理相关的方案，如旅游规划等。
注意事项 ① 结合实际：将理论知识与实际情况相结合。
② 注重细节：仔细观察、分析题目中的细节信息。
③ 合理分析：综合考虑各种因素，进行合理的分析和判断。
④ 规范答题：按照题目要求，清晰、准确地表达自己的观点和结论。
题型特训·命题预测
考向01 新素材·中国北斗
（23－24上·四川绵阳）2023年2月央视新闻报道，中国境内申请入网的智能手机中，支持北斗定位的手机出货量占比达到98%以上，地图软件调用的北斗卫星日定位量已超过3000亿次。结合生活体验和所学地理知识，完成下面小题。1．手机用户使用卫星导航系统，查询的地图属于（ ）A．地形图
B．电子地图
C．政区图
D．人口地图2．中国北斗带来的高精度位置服务正在进一步深度融入各行各业，其发展态势是（ ）A．不断降低
B．保持不变
C．较快增长
D．逐渐淘汰
B
C
题型特训·命题预测
考向02 新课标·科学课·语文
（23－24上·河南周口）某电视节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民感受中国优秀传统文化，分享诗词之美，体验诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。其中许多名篇佳作蕴含着丰富的地理知识。完成下面小题。3．宋代王安石的《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还 ”其中“春风又绿江南岸”主要描述的是（ ）A．气温 B．气候 C．天气 D．地形4．宋代苏轼的《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”出现“高处不胜寒”这种现象的主要因素是（ ）A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．人类活动
B
C
题型特训·命题预测
考向03 新课标·社会调查
（2023·山东滨州·中考真题）滨州某地理研学团队前往我省东部沿海开展社会调查。读图完成下面小题。
5．研学途中，小滨同学拍摄了一张乡村公路照片，据此判断该公路的大致方向是（ ）A．东西方向 B．南北方向 C．西北—东南方向 D．东北—西南方向6．为保障交通安全，公路弯道处常设置凸面镜，用以扩大司机视野。小滨拍摄凸面镜照片的地，点可能位于等高线地形图中的（ ）A．① B．② C．③ D．④
B
C
题型特训·命题预测
考向04 新课标·模拟实验
（23－24上·河南商丘）郑州市某中学地理兴趣小组进行“探究海陆热力性质差异”的模拟实验，得出的实验数据如下图。读图，完成下面小题。
7．通过实验数据，可以得出（ ）①陆地升温快，降温快 ②海洋升温快，降温慢③陆地昼夜温差大于海洋 ④海洋昼夜温差大于陆地A．①② B．②④ C．①③ D．③④8．下列生活中的地理现象，该模拟实验结论可以解释的是（ ）A．从远处看驶来的帆船，总是先看到船帆
B．校园里旗杆的影子有长短变化C．新疆的人们夏季“早穿皮袄午穿纱”
D．黑龙江天寒地冻时，海南已春暖花开
C
C
题型特训·命题预测
考向04 新课标·模拟实验
（23－24上·四川成都）模拟实验：探究影响水土流失的自然因素。根据实验，完成小题。
9．能够说明地表植被对水土流失影响的是（ ）A．Ⅰ组
B．Ⅱ组
C．Ⅲ组
D．Ⅳ组10．由上述实验，不能得出以下哪一条黄土高原水土流失严重的原因（ ）A．黄土土质疏松
B．黄土高原地表裸露C．黄土高原人多地少
D．黄土高原夏季降水集中且多暴雨
B
C
跨学科主题学习
02
跨学科·语文
考法1
真题研析·规律探寻
（2023·山东济南·中考真题）某学校组织了跨学科主题学习，语文、地理老师分别提供了有关黄河的学习资料。左图为“黄河诗文”的时间轴，右图为黄河潼关站的水文资料。据此完成下面小题。
1．自汉到宋，从对黄河的描述上反映出黄河最典型的水文特征是（ ）A．水量大 B．含沙量大 C．流速快 D．无结冰期2．潼关站水文资料显示，近年来黄土高原地区（ ）A．河流年输沙量变大 B．河流年径流量变小 C．水土流失减少 D．植被破坏加剧3．同学们查阅的资料中，属于黄河流域生态保护和高质量发展的是（ ）①在上游提升“中华水塔”的水源涵养能力 ②在中下游推进“黄金水道”的生态治理③在中游开展“水土保持”的综合治理 ④在下游推进黄河三角洲湿地的保护修复A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
含沙量大
B
减少
C
长江，②错误
C
真题研析·规律探寻
跨学科·数学
考法2
（2023·新疆·中考真题）数九是我国古代民间一种计算寒天的方法，从冬至日算起，每九天算“一九”。民间有描画九九消寒图的习俗，人们用墨笔每天晕染一瓣梅花，九九八十一天后，梅花点道，春回大地。左图是九九消寒图，右图是太阳直射点移动路线图。读图完成下面小题。
4．当九九消寒图晕染第一瓣梅花时（12月22日前后），阳光直射（ ）A．北半球
B．南半球
C．高纬度地区
D．中纬度地区5．当九九消寒图晕染最后一瓣梅花时，下列描述与实际相符的一项是（ ）A．步入春季开学季
B．开启暑假生活C．观赏金色胡杨最佳时节
D．准备冬至日的饺子
12月22日前后冬至日
南回归线，低纬度地区
正确
错误
B
A
真题研析·规律探寻
跨学科·历史
考法3
（2020·河南·中考真题）“北京中轴线”是我国重要文化遗产，中轴线及其两侧对称的古建筑群和传统街区见证了古都的历史变迁。下图为“北京中轴线”示意图。读下图，完成下面小题。
6．“北京中轴线”上最能反映其悠久历史的是（ ）A．众多的古代建筑
B．环形的分布格局C．便捷的城市道路
D．优美的现代公园7．中轴线申报世界文化遗产，将更加凸显北京是全国的（ ）A．文化中心
B．政治中心
C．科技创新中心
D．国际交往中心
正确
错误
A
正确
A
核心提炼·考向探究
课标解读
1
地理课程跨学科主题学习是基于学生的基础、体验和兴趣，围绕某一研究主题，以地理课程内容为主干，运用并整合其他课程的相关知识和方法，开展综合学习的一种方式。 地理课程跨学科主题学习立足于核心素养的培育，关注学生探究能力、创新意识、实践能力、社会责任感的培养，促进学生全面发展和师生共同发展，以物化的学习产品（如各种文本、模型、设计图等）为基本学习成果。
地理课程跨学科主题学习要求贴近学生生活实际，符合学生年龄特点，聚焦真实问题的发现和解决，体现鲜活的实践特征。地理课程 跨学科主题学习的设计包括制订学习目标、选取学习主题和内容、选择学习形式、选定学习场所、开展学习评价等环节，设计时要注意各环节之间的联系，突出整体效果。
核心提炼·考向探究
课标解读
1
（1）学习目标的制订要以地理知识和方法为基础，以地理学习方式和过程为支撑，融入多学科的知识和方法，重在利于学生增长知识见识、提升综合认知和解决问题的能力，并达到学以致用、知行合一的要求。（2）学习主题和内容主要选取生态文明建设、环境保护、资源利用、家乡环境与人们生产生活的变化、乡村振兴等方面真实存在的事物和现象，设计的问题具有研究价值和现实意义。（3）学习形式要根据学习内容适当选择，如项目式学习、单元式 学习等。主题学习要突出实践性和可操作性，以学生自主学习、合作学习和探究学习为主。（4）学习场所不局限在校内，要调动相关社会资源，引导学生走 进自然和社会大课堂，提高他们在真实环境下学习多学科知识并运用其解决问题的能力。（5）学习评价要围绕学生核心素养的提升和发展水平展开，充分运用过程性评价、终结性评价、增值性评价、综合性评价等方式，对学生在活动中的表现、变化及学习成果等进行及时有效的评价。
核心提炼·考向探究
解题步骤
2
步 骤 ① 理解题目要求
② 分析关键词
③ 总结关键信息
④ 归纳解题思路
⑤ 展开解题内容
⑥ 总结提炼
核心提炼·考向探究
题型分类
3
地理+语文 结合语文教材中诗歌、谚语、小说、诗词等考查学生的地理素养。
地理+数学 多用统计图表和一些涉及计算的题目等。如人口、资源等统计数据及等高线地形图高差、温差计算
地理+道法 多体现于背景材料中与措施类相关的题目。如选取国内外政治事件、我国发展成就、乡村振兴、国家安全等背景材料及考查保护环境、低碳生活、保护和传承传统文化等如何做的试题
地理+历史 通常涉及地理与历史事件、地理与历史人物、地理与历史地理环境等方面的联系，要求学生理解地理对历史的影响或者历史对地理的影响。
核心提炼·考向探究
题型分类
3
地理+物理 多体现在材料背景和实验中，如海陆热力性质差异与季风环流、迎风坡降水较背风坡多等。
地理+生物 多和动物的生物特征与生活习性、植物的生长习性等内容相关联，如考查我国南方地区适宜种植水稻的自然条件等。
地理+美术 绘制图表、补充地图上要求的部分。读相关地理漫画，探究人文因素和地理环境之间的关系。
地理+体育 多体现在材料中，和体育赛事等结合。如体育赛事举办地与经纬网定位、举办时间和地球运动等结合；体育赛事与等高线结合，如滑雪赛道、漂流活动的选址等
题型特训·命题预测
考向01 新课标·跨学科·语文
（23－24上·陕西渭南）北魏地理学家郦道元所著《水经注》有关于长江沿岸地理风貌的描写：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂……至于夏水襄陵，沿溯阻绝……春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影……”（出自八年级语文上册第三单元《三峡》）。如图示意三峡位置及上游某城市气候资料。据此,完成下面小题。
1．与“夏水襄陵，沿溯阻绝”现象形成有关的有（ ）①夏季，恰逢长江流域雨季，三峡段水位上涨②夏季，三峡两岸高山大量冰雪融化，河流水位上涨③三峡河段处第一、二级阶梯交界处，落差大④三峡河段处第二、三级阶梯交界处，落差大A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．“素”“绿”“清”写出了冬春时的三峡河水（ ）A．水位较深 B．水位较浅C．含沙量大 D．含沙量小
B
D
题型特训·命题预测
考向02 新课标·跨学科·数学
（2023·北京）（文化遗产）北京钟楼、鼓楼的运行遵循“司时仪器计时，更鼓依时定更，大钟依更报时”；的模式。司时仪器安放于鼓楼二层，从元至清先后使用过碑漏、刻漏、时辰香等三类计时工具（1古刻约为14.4分钟）。据此完成下面小题。3．中考新考法跨数学计算元代《授时历》记载北京冬夏二至之间昼夜长短差值为24古刻。按现在时间计算，北京冬夏二至之间的昼夜长短差值约（ ）A．300分钟 B．60分钟 C．6小时 D．5.76小时4．碑漏是一个半自动化系统，机关缜密，唇夜均可使用，不受温度和湿度影响，这体现了我国古代工匠（ ）A．精密仪器上的制造成就 B．技术远远高于现代科技C．对天文历法学习的刻苦 D．在数学领域的深入研究5．北京钟鼓楼的保护与开发应（ ）A．原地原样维修保护，不再对外开放 B．结合数字技术，展现古代计时技术C．融入时代气息、照搬西方风格修缮 D．不限制对外开放时间与游客数量
D
A
B
题型特训·命题预测
考向03 新课标·跨学科·历史
（22－23上·江苏南通）徐霞客是明朝著名的地理学家和旅行家，足迹遍及现在的21个省份。读徐霞客旅行路线示意图和云南某地民俗图，完成下面小题。
6．路线上的济南、长沙分别位于（ ）A．山东省、湖北省 B．山东省、湖南省C．河北省、湖南省 D．山西省、湖北7．徐霞客描述云南某地建筑为“架竹为巢，下畜牛，而上托爨（cuàn）卧（烧火和睡觉的地方）”。这种民居反映了该地的气候（ ）A．潮湿炎热 B．寒冷干燥 C．长冬无夏 D．四季分明8．《徐霞客游记》中记载了云南的许多风俗习惯和生活场景。下列属于该地区少数民族特有的风俗是（ ）A．雪顿节 B．那达慕大会 C．泼水节 D．元宵节
B
A
C
题型特训·命题预测
考向04 新课标·跨学科·道法
（23－24上·山西晋中）2023年8月，金砖国家领导人第15次会议在南非举行，会议决定新增6个成员国，共同遵循开放透明、团结互助、深化合作、共谋发展的原则，促进本国经济可持续发展。下图为原金砖国家和新增国家分布图。据此完成下面小题。
9．中国和新金砖国家埃及之间的紧密合作属于（ ）A．南南对话 B．南南合作
C．南北对话 D．南北合作10．金砖国家的扩容，反映当今国际经济关系是（ ）A．国际经济合作不断削弱
B．各国经济发展自成一体C．国际经济关系不断加强
D．各国经济差距日益缩小
B
C
题型特训·命题预测
考向05 新课标·跨学科·物理
（23－24上·云南文山）昆明市某中学地理兴趣小组进行了“探究海陆热力性质差异”的模拟实验，得出实验数据如图所示。读图，完成下面小题。
11．实验数据中缺了夜晚砂石的温度，你认为夜晚砂石的温度最有可能是（ ）A．12℃ B．21℃ C．24℃ D．26℃12．该实验原理可用于解释生活中的地理现象，比如（ ）A．寒假期间，同学们喜欢去热带地区过年
B．暑假期间，同学们喜欢去山上避暑C．寒假期间，同学们喜欢去山上滑雪
D．暑假期间，同学们喜欢去沿海地区玩
A
D
题型特训·命题预测
考向06 新课标·跨学科·美术
（23－24下·云南昭通）国画是中国的传统绘画形式，绘画内容丰富多彩，可反映人们的生活环境、习俗风情等。下图是小明同学在美术课上完成的一幅国画作品。据此完成下面小
13．该作品反映的景观主要分布在我国的（ ）
A．北方地区
B．南方地区
C．西北地区
D．青藏地区
14．该作品反映了（ ）
A．民居墙厚窗小，利于保温
B．气候冷湿，植被稀疏
C．民居屋顶倾斜，便于排水
D．地形崎岖，交通不便
B
C
题型特训·命题预测
考向07 新课标·跨学科·生物
（2024·广东肇庆·一模）下图为东西半球示意图和肯氏兽的化石标本图片。该化石在中国、非洲以及美洲大陆等地都有发现。读图完成下面小题。
15．能找到肯氏兽化石的大洲可能是（ ）A．①③⑤⑦ B．①②④⑥ C．①②③④ D．①⑤⑥⑦16．肯氏兽化石的分布远隔重洋，可以证明（ ）A．大陆漂移 B．气候的变化 C．动物大迁徙 D．海平面下降
C
A
题型特训·命题预测
考向08 新课标·跨学科·化学
（2024·广东揭阳·一模）氢能具有来源丰富、应用广泛、清洁绿色等特点，根据氢气制取来源的不同可分为灰氢（化石燃料制氢）、蓝氢（结合碳捕集、碳封存技术的化石燃料制氢）和绿氢（通过可再生能源电解水制氢）三种，某机构提出力争2030年我国绿氢电解槽装机规模达到100GW的目标，下图为其提出的2030年绿氢100的发展模式展望示意图。读图完成下面小题。
17．与“灰氢”、“蓝氢”相比，“绿氢”（ ）A．生产成本更低 B．运输利用更环保
C．产量更加稳定 D．制氢过程更低碳18．2030年各绿氢基地的合理发展模式是（ ）A．新疆基地—风力制氢
B．华北基地—煤炭制氢C．四川基地一光伏制氢
D．华东基地—水电制氢
D
A