四年级数学下册教案 文具店2（北师大版）

北师大版四年级数学下册
学校：大田坝乡中心完小 年级：四年级 科目：数学 课题：文具店 课时：1课时
教 学 设 计 教学目标 知识 能力 情感 重点 难点 教法 情境发现法
1.通过设置具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义； 2.结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 了解小数乘法意义，学会计算方法 会解决生活中的实际问题。 热爱生活、肯动脑筋。 了解意义、会计算。 进一步理解意义，学会整数与大于1的小数相乘的计算方法 手段 远教设备辅助教学
学法 “自主、合作、探究”
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教师 学生
创设情境 1.以生活中的购物活动导入新课； 2.播放课件，展示“文具店”的一角。 1.完成复习题； 2.观察“文具店”，提出相关数学问题。 1.让学生做复习题为学生学习新知做好铺垫； 2.贴近生活、联系实际，有吸引力。 1、分析教学内容 2、设计教学环节 3、制作课件 1、复习巩固已学知识 2、预习新内容 3、体验到商店购物。
问题 1.买四块橡皮多少元？该怎样列式 怎样计算？2.每千克苹果3元，2千克多少元？1.5千克呢？该怎样列式及计算结果？ 3.让学生结合生活实践及所掌握的知识，采用自主、合作、探究的学习方法，在教师适时指导下探究解题方法。 4.让学生用学到的解题方法自主解决后面的问题。 1.分组讨论，在班上交流自己如何列式及计算方法； 2.进一步讨论交流教师所出示的例题的解题方法； 3.独立完成刚才没有解决的问题。 1.讨论的问题与我们的生活比较贴近，容易激发学生的学习兴趣； 2.给学生较大的空间，让学生在自主、合作、探究中去寻找解决问题的办法，培养学生的学习能力； 3.适时给予鼓励表扬，让学生充分体验到成功的喜悦。 板书设计 文具店 0.2×4： ①、0.2元=2角，2×4=8角，8角=0.8元 ②、0.2+0.2+0.2+0.2=0.8元③、涂一涂的方法 3×1.5： ①、1千克苹果3元，0.5千克1.5元，合起来是4.5元 ②、1.5+1.5+1.5=4.5元
探究
运用
拓展延伸 联系所学、完成练习 让学生自主探究、加深理解 教学后记
总结 总结回顾所学的知识 口述解决问题的方法 加深记忆、灵活运用