五年级数学上册人教版 小数除法整理与复习课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级数学上册人教版 小数除法整理与复习课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 220.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-07 06:16:44 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
小数除法
整 理 与 复 习
商的近似值
小数除法的整理复习
小数除以整数
小数除以小数
利用商不变的性质
把除数转化成整数
循环小数
结合实际情况决定取值
用计算器探索规律
解决问题
进一法、去尾法
除数是整数的小数除法
例：5.07÷6
（1）判断商是大于1还是小于1？
）
5.07
6
（2）最高位商几？
0
.
8
4 8
2
7
4
24
3
=0.845
（3）验算！
小数除以整数的计算方法：
（1）按整数除法的方法去除
（2）商的小数点要和被除数
的小数点对齐
（3）整数部分不够除，商0，
点上小数点
（4）如果有余数,要添0再除
0
5
30
0
）
2 4
15
.
1
1 5
9
0
6
90
0
判断，如果不对，错在哪里？
0
添0打小数点
）
1.26
18
0
.
7
1 26
0
0
7
一个数除以小数
例：11.5÷0.28
（1）怎样写竖式（注意格式）
（2）接下来怎么算
（3）验算:用商乘原来的除数
除数是小数的计算方法：
（2）按整数除法的方法去除
（3）商的小数点要和被除数
的小数点对齐
（4）整数部分不够除，商0，
点上小数点
（5）如果有余数，要添0再除
例：0.144÷0.16
（1）用商不变定律,同扩
被除数位数不够,用0补足
）
1 4 4
1.8
.
1 4 4
8
0
判断，如果不对，错在哪里？
竖式同时扩大10倍
.
0
12.5÷
50
1
0.5
被除数（ ），除数（ ）1，商（ ）被除数。
除数（ ）1，商（ ）被除数。
除数（ ）1，商（ ）被除数。
=
0.25
商的变化规律
估计下面各题的商是否正确，
说说你的理由
4.48÷3.5=12.8( )
12.3÷1.5=1.845( )
13.3÷0.95 = 0.14 ( )
7.2÷0.64 = 46.08 ( )
①0.625是（ ）小数。
循环小数
一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。
②1.9898……是一个（ ）小数，用简便记法记作（ ）循环节是（ ）。
保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
40÷14
26.37÷31
45.5÷38
2.9
2.86
2.857
0.9
0.85
0.851
1.2
1.20
1.197
比较大小
2.333……○2.3
0.5858 ○0. 58
4.333○4.44
7. 67○7.677
老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米；同时购买了一些子，10元钱3双；彩排结束 ，205名同学坐车返校，每辆车最多坐25人
（1）能做多少套衣服？
（2）每双袜子多少元？
（3）需要多少只船？
（去尾法）
（钱币计算时保留两位小数 ）
（进一法）
随堂练习
一、概念练习：
1、在计算19.76÷0.26时，应将其看作（ ）÷（ ）来计算，运用的是 （ ）的性质。
2、两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是（ ）。
3、9.9898…是一个（ ）小数，用简便方法记作（ ）。
4、20÷3的商用简便方法记作（ ），精确到百分位是（ ）。
5、在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1.377÷0.99 ○ 1.337 1.377÷1.9 ○ 1.377
2.85÷0.6 ○ 2.85×0.6 3.76×0.8 ○ 0.8×3.76
6、 1.2×（ ）＝0.48 （ ）×0.34＝2.38 27.6＝（ ）×0.46
7、在 3.8484， 3.8484…… ， 3.8444…… ， 3.84235……中，
有限小数有（ ）；无限小数的有（ ）；循环小数的有（ ）。
8、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔是（ ）元。
9、一个两位小数，保留一位小数后是1.5，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ），他们相差（ ）。
10、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大19.8，原来的数是（ ）
随堂练习
二、文字题
①12.5乘0.32除以0.4的商，积是多少？
②7.5减去1.5的差去除8.1加上4.5的和，商是多少？
三、解决问题
1、一台收割机7小时收割小麦3.5公顷。平均收割每公顷小麦要多少小时？ 平均每小时收割小麦多少公顷？
2、一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？
3、每千克大豆2.8元，李大妈带了104元，最多能买多少千克大豆？
4、3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？
通过对小数除法的整理与复习,
你还有什么问题吗
请你提出来,我们一起解决
谢谢聆听
小数除法
整 理 与 复 习
商的近似值
小数除法的整理复习
小数除以整数
小数除以小数
利用商不变的性质
把除数转化成整数
循环小数
结合实际情况决定取值
用计算器探索规律
解决问题
进一法、去尾法
除数是整数的小数除法
例：5.07÷6
（1）判断商是大于1还是小于1？
）
5.07
6
（2）最高位商几？
0
.
8
4 8
2
7
4
24
3
=0.845
（3）验算！
小数除以整数的计算方法：
（1）按整数除法的方法去除
（2）商的小数点要和被除数
的小数点对齐
（3）整数部分不够除，商0，
点上小数点
（4）如果有余数,要添0再除
0
5
30
0
）
2 4
15
.
1
1 5
9
0
6
90
0
判断，如果不对，错在哪里？
0
添0打小数点
）
1.26
18
0
.
7
1 26
0
0
7
一个数除以小数
例：11.5÷0.28
（1）怎样写竖式（注意格式）
（2）接下来怎么算
（3）验算:用商乘原来的除数
除数是小数的计算方法：
（2）按整数除法的方法去除
（3）商的小数点要和被除数
的小数点对齐
（4）整数部分不够除，商0，
点上小数点
（5）如果有余数，要添0再除
例：0.144÷0.16
（1）用商不变定律,同扩
被除数位数不够,用0补足
）
1 4 4
1.8
.
1 4 4
8
0
判断，如果不对，错在哪里？
竖式同时扩大10倍
.
0
12.5÷
50
1
0.5
被除数（ ），除数（ ）1，商（ ）被除数。
除数（ ）1，商（ ）被除数。
除数（ ）1，商（ ）被除数。
=
0.25
商的变化规律
估计下面各题的商是否正确，
说说你的理由
4.48÷3.5=12.8( )
12.3÷1.5=1.845( )
13.3÷0.95 = 0.14 ( )
7.2÷0.64 = 46.08 ( )
①0.625是（ ）小数。
循环小数
一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。
②1.9898……是一个（ ）小数，用简便记法记作（ ）循环节是（ ）。
保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
40÷14
26.37÷31
45.5÷38
2.9
2.86
2.857
0.9
0.85
0.851
1.2
1.20
1.197
比较大小
2.333……○2.3
0.5858 ○0. 58
4.333○4.44
7. 67○7.677
老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米；同时购买了一些子，10元钱3双；彩排结束 ，205名同学坐车返校，每辆车最多坐25人
（1）能做多少套衣服？
（2）每双袜子多少元？
（3）需要多少只船？
（去尾法）
（钱币计算时保留两位小数 ）
（进一法）
随堂练习
一、概念练习：
1、在计算19.76÷0.26时，应将其看作（ ）÷（ ）来计算，运用的是 （ ）的性质。
2、两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是（ ）。
3、9.9898…是一个（ ）小数，用简便方法记作（ ）。
4、20÷3的商用简便方法记作（ ），精确到百分位是（ ）。
5、在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1.377÷0.99 ○ 1.337 1.377÷1.9 ○ 1.377
2.85÷0.6 ○ 2.85×0.6 3.76×0.8 ○ 0.8×3.76
6、 1.2×（ ）＝0.48 （ ）×0.34＝2.38 27.6＝（ ）×0.46
7、在 3.8484， 3.8484…… ， 3.8444…… ， 3.84235……中，
有限小数有（ ）；无限小数的有（ ）；循环小数的有（ ）。
8、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔是（ ）元。
9、一个两位小数，保留一位小数后是1.5，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ），他们相差（ ）。
10、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大19.8，原来的数是（ ）
随堂练习
二、文字题
①12.5乘0.32除以0.4的商，积是多少？
②7.5减去1.5的差去除8.1加上4.5的和，商是多少？
三、解决问题
1、一台收割机7小时收割小麦3.5公顷。平均收割每公顷小麦要多少小时？ 平均每小时收割小麦多少公顷？
2、一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？
3、每千克大豆2.8元，李大妈带了104元，最多能买多少千克大豆？
4、3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？
通过对小数除法的整理与复习,
你还有什么问题吗
请你提出来,我们一起解决
谢谢聆听