13《猫》 教学设计

《猫》教学设计
教学目标
1.学习本课的生字词，读准“屏”“折”两个多音字，会写“虑”“遭”等易错字。（重点）
2.借助文章框架图，概括课文的主要内容，感受作者表达的条理性。（重点）
3.品味语言，有感情地朗读，感受老舍用明贬实褒等方法写出对猫的喜爱之情。（难点）
教学过程
第一步：老舍写猫很有条理
老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍子，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇(部)作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
1.老舍写了一篇《猫》。读了课文后，关于猫，你都知道了些什么呢？
——猫有时候很乖，有时候贪玩，有时候尽职。
——猫有时候温柔可亲。
——猫有时候很勇猛。
——猫的性格古怪。
——小猫非常可爱。
2. 的确，猫性格古怪，又非常可爱。课文里有两个醒目的关键句，就表达了这个意思，我们来读一读。
——猫的性格实在有些古怪。
——这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
3.老舍为什么说猫的性格有些古怪？
——因为它有时老实，有时贪玩。
——因为它有时贪玩，有时又很尽职。
——因为它有时温柔可亲，有时又很冷漠。
——因为它有时无比勇猛，有时又无比胆小。
4、是的，老舍说猫的性格古怪，是因为他发现了猫身上有许多“矛盾”的地方。
有时特别（老实尽职）,有时又特别（贪玩）。
高兴时极其（温柔）,不高兴时又极其（冷漠）。
有时无比（勇敢）,有时又无比（胆小）。
5.这篇课文条理非常清楚。请大家看着这张图听老师说说这篇课文的内容。
大猫 有时特别(老实)，有时又特别(贪玩)，有时又非常(尽职) 性格古怪
高兴时极其(温柔)，不高兴时又极其(冷漠）
有时无比(勇敢)，有时又无比(胆小)
小猫 妈妈的尾巴，一根鸡毛，也要个没完没了 非常可爱
一玩起来，不知要摔多少跟头
在院子里玩，所到之处，枝折花落
师：——老舍写猫，先写大猫，再写小猫。大猫性格古怪，为什么这样说呢？因为它有时特别老实尽职，有时又特别贪玩；有时极其温柔，有时又极其冷漠；有时无比勇敢，有时又无比胆小。小猫非常可爱，为什么这样说呢？因为妈妈的尾巴，一根鸡毛，小猫也能耍个没完没了；一玩起来，不知要摔多少跟头；在院子里玩，所到之处，枝折花落。
6. 你们能不能看着这张图（上图）说说这篇课文的内容？
生交流。
第二步：老舍写猫爱举例子
1.老舍的《猫》写得好，不仅仅是因为条理清楚，还有一个原因。
老师把课文稍微改动了一下，我们合作读，黑体字部分老师读，其余的你们读。
2.你们发现了什么？
一老舍举了很多例子。
3.小结：是的，老舍在文章里举了很多例子。当然，老舍在写文章的时候，不会像老师这样老是出现“举个例子”这样的词语，他会串联得非常自然。请你们把课文再读一读，体会一下。
4.一个对猫非常熟悉的人才会写出那么多真实生动的例子。以后你们写一种动物，要介绍动物的性格、特点，关键是要举例子。我们把这些例子集中在一起，再读一读。
第三步：老舍写猫是充满感情的
1.读这些例子的时候，你觉得作者在写的时候，是一种怎样的情感？
——喜欢、疼爱猫。
2.如果一个人讨厌猫，看到同样的事，写法可能就不一样了。例如“有时，猫会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”，一个心情不好、讨厌猫的人，会怎样写这件事呢？
——有时，猫会找个暖和的地方，成天睡大觉，懒鬼似的，什么事也不做。
——猫好吃懒做，就爱找个暖和的地方睡觉，一睡就是一天，一看就让人来气！
3.写同样的事，态度不同，具体用的词语也不一样。一个心情不好、讨厌猫的人，会怎样写下面这些事呢？从下面这些事中选择一两件改写。
①1.有时，猫会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
②.有时，猫会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
③猫听到老鼠的一点儿响动，会屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出
来不可!
④有时猫会用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
⑤.有时猫会在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
⑥有时,猫会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
⑦.有时，猫不高兴了，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不
肯印在稿纸上!
⑧不要说见着小虫和老鼠，猫就是遇上蛇也敢斗一斗。
⑨妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是小猫们的好玩具，要个没完没了。
⑩小猫到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,:，抱着花枝打秋干，所过之处，枝折花落
4.你们是怎么改写的呢？
——猫叫就叫呗，那叫声简直让人抓狂！一会儿长，一会儿短，一会儿粗，一会儿细，叫唤个不停，真想扔一棍子，让它滚得远远的。
——这破猫，没见过它逮老鼠，糟蹋花草的本事倒不小，看这枝折花落的，真气死我了！
第四步：老舍是这样写出喜爱之情
1、过渡：通过改写，我们明白了，这篇课文中很多词句都流露出老舍对猫的喜爱之情。有的人对某种小动物也充满感情，但写出来后，读者一点儿都体会不到。所以，光有感情还不够，还要有一定的写作能力，要把感情写出来。
2.下面我们就研究老舍是怎样把对猫的喜爱之情写出来的。我们先来研究其中一句。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
(1)从这句话中，你感受到老舍的喜爱之情了吗？
(2)如果删去这句话中的语气词“吧”“啊”“呢”，你会觉得喜爱之情削弱了吗？
——加上语气词“吧”“啊”“呢”，更能体现老舍对猫的喜爱之情。
——如果去掉句子中的语气词，表达的可能就是一种讨厌之情了。
(3)是的，“吧”“啊”“呢”这样的语气词，显得很口语化，却能真切地表达出老舍对猫的喜爱之情。请再找找，文中还有这样的句子吗？
——说它老实吧，它的确有时候很乖。
——它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
(4)我们来读读这些句子，读出喜爱之情。
3.读老舍的文章就是要这样细细地读。你还从哪些词句中读出了老舍对猫的喜爱之情呢？请大家再默读课文。（学生自读，作批注；同桌先交流分享，然后全班交流）