苏教版四年级下册数学第四单元《用计算器计算》检测卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 苏教版四年级下册数学第四单元《用计算器计算》检测卷（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 122.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-07 07:50:37 | ||
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文档简介
四年级下册数学单元检测卷
第四单元《用计算器计算》
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、填空题（共20分）
1．先观察下面各算式，找出规律，然后填数。
37037×3＝111111； 37037×6＝222222； 37037×9＝333333；
37037×（）＝555555；37037×（）＝888888。
2．观察下面每组算式：
第一组：13×9＝117 130－13＝117
第二组：26×9＝234 260－26＝234
第三组：38×9＝342 380－38＝342
请写出一组有这样规律的算式：（）（）。
3．小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用算式写出来：（）。
4．已知9×9＝81，99×99＝9801，999×999＝998001，…根据规律可以推算出：9999×9999＝（），999999×999999的计算结果中有（）个0。
5．在计算器上进行下面的这些操作，最后在显示屏上会出现（）。
6．丫丫在使用计算器计算234个数的平均数时，不小心把求出的平均数与原来的234个数混在一起，现在这235个数的总和是19740。原来234个数的平均数是（）。
7．根据“，，”算式中的规律，直接写出下面算式的得数：（）。
8．小刚的计算器上数字键“2”坏了，他要用计算器计算358×24，他可以怎样用这个计算器算出正确的结果？请写出2道不同的算式。（）或（）。
9．用计算器计算（188－38）÷15时，按到“15”，再按“＝”，显示屏上显示的是（）。
10．王华在用计算器计算88＋□时，把“＋”按成了“×”得到的结果是3696，正确的结果是（）。
二、判断题（共10分）
11．1000粒均匀饱满的大米约为25克，2500千克均匀饱满的大米约有1亿粒。（）
12．小天想用计算器计算4800＋4，但他错误地输成了480＋4，接下去他只要在计算器上继续输入“×10”，就可以弥补他的这一错误，得到正确答案。（）
13．在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝就可以得到正确的结果。（）
14．在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果。（）
15．小明在用计算器计算14×□时，把“”键误按成了“”，得到的结果是54，正确的结果是560。（）
三、选择题（共10分）
16．用计算器计算“”时，将“－”按成了“＋”，若不重新操作，需要再（ ）。
A．减45 B．减90 C．加45 D．加90
17．已知37037×3＝111111，37037×6＝222222，37037×9＝333333，…根据这样的规律，可以推算出37037×24的结果是（ ）。
A．666666 B．7777777 C．888888 D．999999
18．芳芳在用计算器计算4900×1700时，依次按了以下按钮，这时她发现前面的操作中乘数少了一个0。如果想要得到正确的答案，她接下来可以按（ ）。
A． B． C． D．
19．计算器上数字键“8”坏了，如果用这个计算器计算536－198，下面方法不正确的是（ ）。
A．536－200＋2 B．536－200－2 C．537－199 D．536－197－1
20．下面说法正确的有（ ）个。
①在计算器上计算时，把6按成了5，若只想清除5，按“AC”键。
②两个乘数同时扩大3倍，积扩大6倍。
③一种纸，10张这样的纸重2克，那么5000张这样的纸重1千克。
④钟表的指针运动是旋转现象。
A．4 B．3 C．2 D．1
四、计算题（共12分）
21．（6分）用计算器计算前三道题，先找出规律，再写出各题的结果，并用计算器进行检验。
9×9－1＝
98×9－2＝
987×9－3＝
9876×9－4＝
98765×9－5＝
22．（6分）用计算器计算。
589＋243－312＝268＋4543－1889＝164×23＋177＝1904÷56×15＝
五、解答题（共48分）
23．（6分）利用九宫格里的数字，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和，看看你发现了什么？
你还能再写一组这样的算式吗？
24．（6分）水是宝贵的资源，但在我们的生活中，常常有一些举动会造成水资源的浪费和流失。如果刷牙时不关闭水龙头，每10秒流失的水大约有500克，每个人每天刷牙2次，每次180秒，全国按14亿人口计算，那么全国所有人每天刷牙时流失的水大约是多少千克？合多少吨？
25．（6分）愉快的春游结束了，明明听老师说本次春游六年级有130人，每人花费41元，他想用计算器算出六年级一共花费多少元？可是他的计算器上的数字键“3”坏了，你能用明明的计算器算出钱数吗？写出思考过程和解决问题的方法。
26．（6分）小明同学在用计算器计算“245×28”时，发现计算器上的“8”键坏了，你能想办法在计算器上算出结果吗？看看谁的办法多。
27．（6分）妙想在使用计算器计算一道除法算式时，把被除数的前两位按反了，结果得到的商是87437，已知这道除法算式的除数是5，正确的商应该是多少？
28．（6分）某果园种了352棵梨树和492棵苹果树，如果每年大约每棵梨树可收梨93千克，每棵苹果树可收苹果102千克，这个果园一年可收梨和苹果共多少千克？
29．（6分）看谁算得又对又快。
30．（6分）下面是某苗圃售出小树苗的记录表。
品种 女贞树 香樟树 榕树 杨树
单价/元 156 245 182 215
售出数量/棵 45 32 77 64
先列出算式，再用计算器计算。
（1）每种小树苗各卖出多少钱？
女贞树：
香樟树：
榕树：
杨树：
（2）四种小树苗一共卖出多少钱？
参考答案
1．15 24
【分析】第一个因数不变，第二个因数扩大几倍，积就扩大几倍；同时，积扩大几倍，第二个因数就扩大几倍。据此解答即可。
【详解】37037×3＝111111； 37037×6＝222222； 37037×9＝333333；
37037×15＝555555；37037×24＝888888。
【点睛】解决本题的关键是根据所给算式得出规律，再根据规律解答。
2．18×9＝162 180－18＝162
【分析】根据已知的几个式子可知，一个两位数乘9的积等于给这个两位数扩大到原来的10倍后的数和原数的差。
【详解】根据分析有18×9＝162，180－18＝162。（答案不唯一，合理即可）
【点睛】一个数扩大到原来的10倍与原数的差＝这个数的9倍。
3．796＋2－176（答案不唯一）
【分析】由题意可知，计算器“8”键坏了，那么我们可以把含有数字“8”的798用别的式子替换，只要进行替换的式子的计算结果得798，并且式子中不含有数字“8”即可。例如：796＋2－176，795＋3－176，794＋4－176等等。
【详解】小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，我们可以用796＋2－176（答案必唯一）来计算出正确的结果。
【点睛】本题主要考查了对计算器按键以及四则运算的认识，注意答案不唯一。
4．99980001 5
【分析】观察这组算式，两个因数相同，每个因数由n个9组成，积就由（n－1）个9，1个8，（n－1）个 0和1个1按顺序组成。据此解答。
【详解】9999×9999＝99980001
999999×999999＝999998000001，计算结果中有5个0。
【点睛】根据已知的算式得出前后算式之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。
5．4
【分析】观察上图可知，先输入“60”，再输入“12”，接着按“CE”键，输入的“12”被清除，又输入“15”，然后按“＝”键，相当于求“60÷15”的商，所以最后在显示屏上会出现4；据此即可解答。
【详解】60÷15＝4
最后在显示屏上会出现4。
【点睛】本题主要考查学生对计算器使用方法的掌握和灵活运用。
6．84
【分析】把234个数的平均数与这234个数相加以后，所得数的平均数与原来234个数的平均数相同，19740除以235即为所求平均数。
【详解】19740÷235＝84
原来234个数的平均数是84。
【点睛】这个235个数的平均数与原来234个数的平均数的大小关系是解答的关键。
7．1111088889
【分析】观察已知的这三个算式，可以发现两个乘数的位数都是相同的，积的位数是两个相乘数的位数之和，是由1、0、8、9这4个数字组成，其中0和9都只有一个，乘数是几位数，得数中就有（几位数－1）个1和8，按此规律进行求解即可。
【详解】
1111088889
【点睛】本题主要考查了“式”的规律，同时考查了学生的分析、总结、归纳能力，规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析，从特殊值的规律上总结出一般性的规律。
8．358×3×8 358×4×6
【分析】用计算器计算358×24，而数字键“2”坏了，不能按出24，可以用乘法算式3×8或者4×6代替24。据此解答。
【详解】358×24=358×3×8
358×24=358×4×6
【点睛】本题考查计算器的使用，当某个按键坏了无法按出一个数字时，可以根据加减乘除法，用别的算式代替这个数字即可。
9．10
【分析】计算器上按下“÷”，在这之前肯定按完了“188－38”，这时有两个作用；一是表示上一步计算的等号，二是表示下一步计算除法，此时显示的是188－38的结果；接着按“15”，再按“＝”，表示的是（188－38）＋15的结果，计算出来即可。
【详解】188－38＝150，所以当按到“÷”的时候，显示屏上显示150；
150＋15＝10，所以接着按“15”，再按"＝”，显示屏上显示的是10。
【点睛】本题主要考查的是计算器与复杂的运算，计算器上计算完一个运算，再按运算符号后显示的是上一个计算的结果，再按等号也是计算结果。
10．130
【分析】根据题意可知，88×□＝3696，则□＝3696÷88。再求出88＋□的和即可。
【详解】3696÷88＝42
88＋42＝130
则正确的结果是130。
【点睛】积÷一个因数＝另一个因数，据此求出□里的数是解决本题的关键。
11．√
12．×
【分析】4800＋4的计算结果是4804。而用计算器先输入480＋4，得数为484。再输入“×10”，得数为4840。很明显不能得到正确答案。据此判断即可。
【详解】4800＋4＝4804
（480＋4）×10
＝484×10
＝4840
则小天通过一系列操作不能弥补错误。
故答案为：×。
【点睛】本题考查学生对计算器的熟练使用。
13．×
【分析】依次按48＋33÷3，那么先算的是48＋33＝81，再算81÷3＝27。据此判断即可。
【详解】在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝不可以得到正确的结果。应先按33÷3＝11，再按48＋11＝59。
故答案为：×。
【点睛】本题考查了熟练运用计算器，可以拿计算器试一试，即可得出结论。
14．√
【分析】根据计算器的使用可知：在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果。
【详解】在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果，说法正确。
故答案为：√。
【点睛】此题主要考查熟练运用计算器进行计算。
15．√
【分析】把“”按成了“”，算式变为14＋□。根据和－加数＝另一个加数，求出□里的数是54－14。再根据两位数乘两位数的计算方法，求出14×□的积。
【详解】54－14＝40
40×14＝560
即正确的结果是560。
故答案为：√
【点睛】本题关键是根据整数加法各部分之间的关系求出□里的数。
16．B
【分析】将“－45”按成“＋45”说明多加了两个45，将多加的部分减去即可。
【详解】45＋45＝90
多加的部分要减掉。
故答案为：B
【点睛】本题的关键是要清楚符号改变对结果的影响，知道结果的变化后将多的部分减掉，少的部分加上即可。
17．C
【分析】观察这组算式，一个因数是37037，另一个因数分别是3、6、9，而积分别是111111、222222、333333，则另一个因数是3的几倍，积的每个数位上就是几，且积是一个六位数。
【详解】24＝3×8，则37037×24的结果是888888。
故答案为：C
【点睛】本题通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题，这是学生应该具备的基本能力。
18．B
【分析】根据积的变化规律可知，计算4900×1700时计算错误，改成计算490×17，其中因数4900变为490，除以10。另一个因数1700变为17，除以100，积应除以1000。要想积不变，应将得到的积再乘1000即可。
【详解】A．继续再按2个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘10；
B．继续再按3个0，得到的积与原来的积相等；
C．继续再按1个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；
D．继续再按2个0，然后再除以10，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；
故答案为：B
【点睛】本题考查计算器的使用和积的变化规律，关键是熟练掌握积的变化规律。
19．B
【分析】数字键“8”坏了，不能按出198，可以将198看成200－2，用536减去200再加上2即可。也可以被减数和减数同时加上1，算式变为537－199。还可以将198看成197＋1，用536减去197再减去1。
【详解】A．536－200＋2
＝336＋2
＝338
B．536－200－2
＝336－2
＝334
C．537－199＝338
D．536－197－1
＝339－1
＝338
故答案为：B
【点睛】本题考查计算器的使用，当不能按出算式中的一个数时，可以用别的算式代替这个不能按出的数，注意得数应不变。
20．C
【分析】①数据不正确可以使用清除键来清除错误，清除输入键是CE键，所以这句话错误。
②根据积的变化规律，一个因数扩大3倍，另一个因数也扩大3倍，那么积就会扩大倍，所以这句话错误。
③10张纸约重2克，先用5000÷10＝500，求出5000里有500个10，再乘每10张纸的重量2克即可求出5000张纸的重量，500×2＝1000克＝1千克，所以这句话正确。
④根据旋转的意义，在平面内，将一个图形饶一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，钟表的指针运动是围绕钟表的中心旋转的，所以钟表的指针运动是旋转现象，这句话正确。
【详解】由分析可得，选项③和选项④正确，一共有2个正确的。
故答案为：C
【点睛】本题考查了对计算器、积的变化规律、质量单位间进率及换算和旋转的理解与掌握。
21．80；880；8880；88880；888880
【分析】第一个因数最高数位上是9，相邻数位上的数，前面的数比后面的数多1，第二个因数是9，减数与第一个因数的位数相等，算式结果的位数比第一个因数的位数多1，个位上是0，其他数位上的数是8，据此即可解答。
【详解】9×9－1＝80
98×9－2＝880
987×9－3＝8880
9876×9－4＝88880
98765×9－5＝888880
22．520；2922；
3949；510
【分析】运用计算器，根据运算顺序逐步求解即可。
【详解】589＋243－312＝520
268＋4543－1889＝2922
164×23＋177＝3949
1904÷56×15＝510
23．见详解
【分析】观察算式可知，每个算式中的三个两位数的十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，由于九宫格每行、每列上三个数的和相等，所以上面算式的结果也应相等，据此即可解答。
【详解】43＋95＋27
＝138＋27
＝165
72＋59＋34
＝131＋34
＝165
48＋91＋26
＝139＋26
＝165
62＋19＋84
＝81＋84
＝165
三个两位数十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，然后相加，结果都等于165；据此规律写出算式如下：
38＋51＋76＝165
67＋15＋83＝165
【点睛】找出算式的规律，本题主要考查学生的分析推理能力。
24．25200000000千克，合25200000吨
【分析】先求出每人每次刷牙流失的水，再乘2，得到每人每天刷牙流失的水。
人数×每人每天浪费的水＝全国所有人刷牙时流失的水，列式计算求解。
1千克＝1000克，1吨＝1000千克，根据进率单位换算。
【详解】180÷10×500×2＝18000（克）18000克＝18千克
1400000000×18＝25200000000（千克）
25200000000千克＝25200000吨
答：全国所有人每天刷牙时流失的水大约是25200000000千克，合25200000吨。
【点睛】大数的认识和单位换算，牢记质量单位之间的进率以及换算方法。
25．5330元
【分析】根据题目，可以列出总花费的算式为130×41，130×41是130个41相乘，129个41相乘再加一个41和前式意义相同，因此可以把130×41变形为129×41＋41来进行计算。
【详解】由于计算器上的数字键“3”坏了，可以把130×41变形为129×41＋41
129×41＋41
＝5289＋41
＝5330（元）
答：六年级一共花费5330元。
【点睛】熟练掌握算式变形的技巧是解决本题的关键。
26．见详解
【分析】计算器上的“8”键坏了，不能按出算式“245×28”中的28，可以根据28＝4×7，用4和7的乘积代替28，进而求出算式的结果。
【详解】因为28＝4×7；他可以先按245，然后再按×，再按4，×，7，就可以求出245×28＝6860。（答案不唯一）
【点睛】本题考查计算器的使用，当计算器中某个数字键坏了，不能按出某个数字时，可根据加减乘除法，用别的数字代替这个不能按出的数字。
27．69437
【分析】根据商×除数＝被除数，可以知道当商是87437，除数是5时，被除数是87437×5，因为被除数的前两位按反了，所以要调换被除数的前两位得到正确的被除数，再除以5，即可解答。
【详解】87437×5＝437185；
所以正确的被除数是：347185；
347185÷5＝69437；
答：正确的商应该是69437。
【点睛】解决本题，先根据乘除法的互逆关系，用商×除数，得出错误的被除数，进而得出正确的被除数，再用被除数除以除数即可。
28．82920千克
【分析】考察计算器的用法，先根据题意列出解题式子352×93＋492×102，再在计算器上输入式子后得出正确答案，注意数据和运算符号不能输错
【详解】依题意，这个果园一年可收的梨的斤数为352×93千克，可收的苹果的斤数为492×102千克，则可列出解题式子：352×93＋492×102，在计算器输入数字和运算符号后，可得结果是82920．
352×93＋492×102＝82920（千克）
答：这个果园一年可收梨和苹果共82920千克．
29．选取最中间的那个数乘数据个数，500×7＝3500
【分析】相邻的两个加数之间相差1，数据个数是7，是奇数，那么最中间的加数为7个加数的平均数，因此选取最中间的那个数乘数据个数7，即可简算得解。
【详解】李华是这样算的：选取最中间的那个数乘数据个数。
497＋498＋499＋500＋501＋502＋503
＝500×7
＝3500
【点睛】解决此题明确：一组有规律的数连加，先求出这几个数据的中位数，进而用中位数乘数据个数得解。
30．（1）女贞树：7020元；香樟树：7840元；榕树：14014元；杨树：13760元
（2）42634元
【分析】（1）总价＝数量×单价，据此即可求出每种小树苗各卖多少钱。
（2）总钱数＝女贞树卖出的钱＋香樟树卖出的钱＋榕树卖出的钱＋杨树卖出的钱，据此解答。
【详解】（1）女贞树：156×45＝7020（元）
香樟树：245×32＝7840（元）
榕树：182×77＝14014（元）
杨树：215×64＝13760（元）
答：女贞树卖出7020元，香樟树卖出7840元，榕树卖出14014元，杨树卖出13760元。
（2）7020＋7840＋14014＋13760
＝14860＋14014＋13760
＝28874＋13760
＝42634（元）
答：四种小树苗一共卖出42634元。
【点睛】本题考查了计算器的使用，解题关键是要熟练掌握总价、单价和数量之间的关系。
第四单元《用计算器计算》
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、填空题（共20分）
1．先观察下面各算式，找出规律，然后填数。
37037×3＝111111； 37037×6＝222222； 37037×9＝333333；
37037×（）＝555555；37037×（）＝888888。
2．观察下面每组算式：
第一组：13×9＝117 130－13＝117
第二组：26×9＝234 260－26＝234
第三组：38×9＝342 380－38＝342
请写出一组有这样规律的算式：（）（）。
3．小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用算式写出来：（）。
4．已知9×9＝81，99×99＝9801，999×999＝998001，…根据规律可以推算出：9999×9999＝（），999999×999999的计算结果中有（）个0。
5．在计算器上进行下面的这些操作，最后在显示屏上会出现（）。
6．丫丫在使用计算器计算234个数的平均数时，不小心把求出的平均数与原来的234个数混在一起，现在这235个数的总和是19740。原来234个数的平均数是（）。
7．根据“，，”算式中的规律，直接写出下面算式的得数：（）。
8．小刚的计算器上数字键“2”坏了，他要用计算器计算358×24，他可以怎样用这个计算器算出正确的结果？请写出2道不同的算式。（）或（）。
9．用计算器计算（188－38）÷15时，按到“15”，再按“＝”，显示屏上显示的是（）。
10．王华在用计算器计算88＋□时，把“＋”按成了“×”得到的结果是3696，正确的结果是（）。
二、判断题（共10分）
11．1000粒均匀饱满的大米约为25克，2500千克均匀饱满的大米约有1亿粒。（）
12．小天想用计算器计算4800＋4，但他错误地输成了480＋4，接下去他只要在计算器上继续输入“×10”，就可以弥补他的这一错误，得到正确答案。（）
13．在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝就可以得到正确的结果。（）
14．在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果。（）
15．小明在用计算器计算14×□时，把“”键误按成了“”，得到的结果是54，正确的结果是560。（）
三、选择题（共10分）
16．用计算器计算“”时，将“－”按成了“＋”，若不重新操作，需要再（ ）。
A．减45 B．减90 C．加45 D．加90
17．已知37037×3＝111111，37037×6＝222222，37037×9＝333333，…根据这样的规律，可以推算出37037×24的结果是（ ）。
A．666666 B．7777777 C．888888 D．999999
18．芳芳在用计算器计算4900×1700时，依次按了以下按钮，这时她发现前面的操作中乘数少了一个0。如果想要得到正确的答案，她接下来可以按（ ）。
A． B． C． D．
19．计算器上数字键“8”坏了，如果用这个计算器计算536－198，下面方法不正确的是（ ）。
A．536－200＋2 B．536－200－2 C．537－199 D．536－197－1
20．下面说法正确的有（ ）个。
①在计算器上计算时，把6按成了5，若只想清除5，按“AC”键。
②两个乘数同时扩大3倍，积扩大6倍。
③一种纸，10张这样的纸重2克，那么5000张这样的纸重1千克。
④钟表的指针运动是旋转现象。
A．4 B．3 C．2 D．1
四、计算题（共12分）
21．（6分）用计算器计算前三道题，先找出规律，再写出各题的结果，并用计算器进行检验。
9×9－1＝
98×9－2＝
987×9－3＝
9876×9－4＝
98765×9－5＝
22．（6分）用计算器计算。
589＋243－312＝268＋4543－1889＝164×23＋177＝1904÷56×15＝
五、解答题（共48分）
23．（6分）利用九宫格里的数字，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和，看看你发现了什么？
你还能再写一组这样的算式吗？
24．（6分）水是宝贵的资源，但在我们的生活中，常常有一些举动会造成水资源的浪费和流失。如果刷牙时不关闭水龙头，每10秒流失的水大约有500克，每个人每天刷牙2次，每次180秒，全国按14亿人口计算，那么全国所有人每天刷牙时流失的水大约是多少千克？合多少吨？
25．（6分）愉快的春游结束了，明明听老师说本次春游六年级有130人，每人花费41元，他想用计算器算出六年级一共花费多少元？可是他的计算器上的数字键“3”坏了，你能用明明的计算器算出钱数吗？写出思考过程和解决问题的方法。
26．（6分）小明同学在用计算器计算“245×28”时，发现计算器上的“8”键坏了，你能想办法在计算器上算出结果吗？看看谁的办法多。
27．（6分）妙想在使用计算器计算一道除法算式时，把被除数的前两位按反了，结果得到的商是87437，已知这道除法算式的除数是5，正确的商应该是多少？
28．（6分）某果园种了352棵梨树和492棵苹果树，如果每年大约每棵梨树可收梨93千克，每棵苹果树可收苹果102千克，这个果园一年可收梨和苹果共多少千克？
29．（6分）看谁算得又对又快。
30．（6分）下面是某苗圃售出小树苗的记录表。
品种 女贞树 香樟树 榕树 杨树
单价/元 156 245 182 215
售出数量/棵 45 32 77 64
先列出算式，再用计算器计算。
（1）每种小树苗各卖出多少钱？
女贞树：
香樟树：
榕树：
杨树：
（2）四种小树苗一共卖出多少钱？
参考答案
1．15 24
【分析】第一个因数不变，第二个因数扩大几倍，积就扩大几倍；同时，积扩大几倍，第二个因数就扩大几倍。据此解答即可。
【详解】37037×3＝111111； 37037×6＝222222； 37037×9＝333333；
37037×15＝555555；37037×24＝888888。
【点睛】解决本题的关键是根据所给算式得出规律，再根据规律解答。
2．18×9＝162 180－18＝162
【分析】根据已知的几个式子可知，一个两位数乘9的积等于给这个两位数扩大到原来的10倍后的数和原数的差。
【详解】根据分析有18×9＝162，180－18＝162。（答案不唯一，合理即可）
【点睛】一个数扩大到原来的10倍与原数的差＝这个数的9倍。
3．796＋2－176（答案不唯一）
【分析】由题意可知，计算器“8”键坏了，那么我们可以把含有数字“8”的798用别的式子替换，只要进行替换的式子的计算结果得798，并且式子中不含有数字“8”即可。例如：796＋2－176，795＋3－176，794＋4－176等等。
【详解】小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，我们可以用796＋2－176（答案必唯一）来计算出正确的结果。
【点睛】本题主要考查了对计算器按键以及四则运算的认识，注意答案不唯一。
4．99980001 5
【分析】观察这组算式，两个因数相同，每个因数由n个9组成，积就由（n－1）个9，1个8，（n－1）个 0和1个1按顺序组成。据此解答。
【详解】9999×9999＝99980001
999999×999999＝999998000001，计算结果中有5个0。
【点睛】根据已知的算式得出前后算式之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。
5．4
【分析】观察上图可知，先输入“60”，再输入“12”，接着按“CE”键，输入的“12”被清除，又输入“15”，然后按“＝”键，相当于求“60÷15”的商，所以最后在显示屏上会出现4；据此即可解答。
【详解】60÷15＝4
最后在显示屏上会出现4。
【点睛】本题主要考查学生对计算器使用方法的掌握和灵活运用。
6．84
【分析】把234个数的平均数与这234个数相加以后，所得数的平均数与原来234个数的平均数相同，19740除以235即为所求平均数。
【详解】19740÷235＝84
原来234个数的平均数是84。
【点睛】这个235个数的平均数与原来234个数的平均数的大小关系是解答的关键。
7．1111088889
【分析】观察已知的这三个算式，可以发现两个乘数的位数都是相同的，积的位数是两个相乘数的位数之和，是由1、0、8、9这4个数字组成，其中0和9都只有一个，乘数是几位数，得数中就有（几位数－1）个1和8，按此规律进行求解即可。
【详解】
1111088889
【点睛】本题主要考查了“式”的规律，同时考查了学生的分析、总结、归纳能力，规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析，从特殊值的规律上总结出一般性的规律。
8．358×3×8 358×4×6
【分析】用计算器计算358×24，而数字键“2”坏了，不能按出24，可以用乘法算式3×8或者4×6代替24。据此解答。
【详解】358×24=358×3×8
358×24=358×4×6
【点睛】本题考查计算器的使用，当某个按键坏了无法按出一个数字时，可以根据加减乘除法，用别的算式代替这个数字即可。
9．10
【分析】计算器上按下“÷”，在这之前肯定按完了“188－38”，这时有两个作用；一是表示上一步计算的等号，二是表示下一步计算除法，此时显示的是188－38的结果；接着按“15”，再按“＝”，表示的是（188－38）＋15的结果，计算出来即可。
【详解】188－38＝150，所以当按到“÷”的时候，显示屏上显示150；
150＋15＝10，所以接着按“15”，再按"＝”，显示屏上显示的是10。
【点睛】本题主要考查的是计算器与复杂的运算，计算器上计算完一个运算，再按运算符号后显示的是上一个计算的结果，再按等号也是计算结果。
10．130
【分析】根据题意可知，88×□＝3696，则□＝3696÷88。再求出88＋□的和即可。
【详解】3696÷88＝42
88＋42＝130
则正确的结果是130。
【点睛】积÷一个因数＝另一个因数，据此求出□里的数是解决本题的关键。
11．√
12．×
【分析】4800＋4的计算结果是4804。而用计算器先输入480＋4，得数为484。再输入“×10”，得数为4840。很明显不能得到正确答案。据此判断即可。
【详解】4800＋4＝4804
（480＋4）×10
＝484×10
＝4840
则小天通过一系列操作不能弥补错误。
故答案为：×。
【点睛】本题考查学生对计算器的熟练使用。
13．×
【分析】依次按48＋33÷3，那么先算的是48＋33＝81，再算81÷3＝27。据此判断即可。
【详解】在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝不可以得到正确的结果。应先按33÷3＝11，再按48＋11＝59。
故答案为：×。
【点睛】本题考查了熟练运用计算器，可以拿计算器试一试，即可得出结论。
14．√
【分析】根据计算器的使用可知：在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果。
【详解】在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果，说法正确。
故答案为：√。
【点睛】此题主要考查熟练运用计算器进行计算。
15．√
【分析】把“”按成了“”，算式变为14＋□。根据和－加数＝另一个加数，求出□里的数是54－14。再根据两位数乘两位数的计算方法，求出14×□的积。
【详解】54－14＝40
40×14＝560
即正确的结果是560。
故答案为：√
【点睛】本题关键是根据整数加法各部分之间的关系求出□里的数。
16．B
【分析】将“－45”按成“＋45”说明多加了两个45，将多加的部分减去即可。
【详解】45＋45＝90
多加的部分要减掉。
故答案为：B
【点睛】本题的关键是要清楚符号改变对结果的影响，知道结果的变化后将多的部分减掉，少的部分加上即可。
17．C
【分析】观察这组算式，一个因数是37037，另一个因数分别是3、6、9，而积分别是111111、222222、333333，则另一个因数是3的几倍，积的每个数位上就是几，且积是一个六位数。
【详解】24＝3×8，则37037×24的结果是888888。
故答案为：C
【点睛】本题通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题，这是学生应该具备的基本能力。
18．B
【分析】根据积的变化规律可知，计算4900×1700时计算错误，改成计算490×17，其中因数4900变为490，除以10。另一个因数1700变为17，除以100，积应除以1000。要想积不变，应将得到的积再乘1000即可。
【详解】A．继续再按2个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘10；
B．继续再按3个0，得到的积与原来的积相等；
C．继续再按1个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；
D．继续再按2个0，然后再除以10，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；
故答案为：B
【点睛】本题考查计算器的使用和积的变化规律，关键是熟练掌握积的变化规律。
19．B
【分析】数字键“8”坏了，不能按出198，可以将198看成200－2，用536减去200再加上2即可。也可以被减数和减数同时加上1，算式变为537－199。还可以将198看成197＋1，用536减去197再减去1。
【详解】A．536－200＋2
＝336＋2
＝338
B．536－200－2
＝336－2
＝334
C．537－199＝338
D．536－197－1
＝339－1
＝338
故答案为：B
【点睛】本题考查计算器的使用，当不能按出算式中的一个数时，可以用别的算式代替这个不能按出的数，注意得数应不变。
20．C
【分析】①数据不正确可以使用清除键来清除错误，清除输入键是CE键，所以这句话错误。
②根据积的变化规律，一个因数扩大3倍，另一个因数也扩大3倍，那么积就会扩大倍，所以这句话错误。
③10张纸约重2克，先用5000÷10＝500，求出5000里有500个10，再乘每10张纸的重量2克即可求出5000张纸的重量，500×2＝1000克＝1千克，所以这句话正确。
④根据旋转的意义，在平面内，将一个图形饶一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，钟表的指针运动是围绕钟表的中心旋转的，所以钟表的指针运动是旋转现象，这句话正确。
【详解】由分析可得，选项③和选项④正确，一共有2个正确的。
故答案为：C
【点睛】本题考查了对计算器、积的变化规律、质量单位间进率及换算和旋转的理解与掌握。
21．80；880；8880；88880；888880
【分析】第一个因数最高数位上是9，相邻数位上的数，前面的数比后面的数多1，第二个因数是9，减数与第一个因数的位数相等，算式结果的位数比第一个因数的位数多1，个位上是0，其他数位上的数是8，据此即可解答。
【详解】9×9－1＝80
98×9－2＝880
987×9－3＝8880
9876×9－4＝88880
98765×9－5＝888880
22．520；2922；
3949；510
【分析】运用计算器，根据运算顺序逐步求解即可。
【详解】589＋243－312＝520
268＋4543－1889＝2922
164×23＋177＝3949
1904÷56×15＝510
23．见详解
【分析】观察算式可知，每个算式中的三个两位数的十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，由于九宫格每行、每列上三个数的和相等，所以上面算式的结果也应相等，据此即可解答。
【详解】43＋95＋27
＝138＋27
＝165
72＋59＋34
＝131＋34
＝165
48＋91＋26
＝139＋26
＝165
62＋19＋84
＝81＋84
＝165
三个两位数十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，然后相加，结果都等于165；据此规律写出算式如下：
38＋51＋76＝165
67＋15＋83＝165
【点睛】找出算式的规律，本题主要考查学生的分析推理能力。
24．25200000000千克，合25200000吨
【分析】先求出每人每次刷牙流失的水，再乘2，得到每人每天刷牙流失的水。
人数×每人每天浪费的水＝全国所有人刷牙时流失的水，列式计算求解。
1千克＝1000克，1吨＝1000千克，根据进率单位换算。
【详解】180÷10×500×2＝18000（克）18000克＝18千克
1400000000×18＝25200000000（千克）
25200000000千克＝25200000吨
答：全国所有人每天刷牙时流失的水大约是25200000000千克，合25200000吨。
【点睛】大数的认识和单位换算，牢记质量单位之间的进率以及换算方法。
25．5330元
【分析】根据题目，可以列出总花费的算式为130×41，130×41是130个41相乘，129个41相乘再加一个41和前式意义相同，因此可以把130×41变形为129×41＋41来进行计算。
【详解】由于计算器上的数字键“3”坏了，可以把130×41变形为129×41＋41
129×41＋41
＝5289＋41
＝5330（元）
答：六年级一共花费5330元。
【点睛】熟练掌握算式变形的技巧是解决本题的关键。
26．见详解
【分析】计算器上的“8”键坏了，不能按出算式“245×28”中的28，可以根据28＝4×7，用4和7的乘积代替28，进而求出算式的结果。
【详解】因为28＝4×7；他可以先按245，然后再按×，再按4，×，7，就可以求出245×28＝6860。（答案不唯一）
【点睛】本题考查计算器的使用，当计算器中某个数字键坏了，不能按出某个数字时，可根据加减乘除法，用别的数字代替这个不能按出的数字。
27．69437
【分析】根据商×除数＝被除数，可以知道当商是87437，除数是5时，被除数是87437×5，因为被除数的前两位按反了，所以要调换被除数的前两位得到正确的被除数，再除以5，即可解答。
【详解】87437×5＝437185；
所以正确的被除数是：347185；
347185÷5＝69437；
答：正确的商应该是69437。
【点睛】解决本题，先根据乘除法的互逆关系，用商×除数，得出错误的被除数，进而得出正确的被除数，再用被除数除以除数即可。
28．82920千克
【分析】考察计算器的用法，先根据题意列出解题式子352×93＋492×102，再在计算器上输入式子后得出正确答案，注意数据和运算符号不能输错
【详解】依题意，这个果园一年可收的梨的斤数为352×93千克，可收的苹果的斤数为492×102千克，则可列出解题式子：352×93＋492×102，在计算器输入数字和运算符号后，可得结果是82920．
352×93＋492×102＝82920（千克）
答：这个果园一年可收梨和苹果共82920千克．
29．选取最中间的那个数乘数据个数，500×7＝3500
【分析】相邻的两个加数之间相差1，数据个数是7，是奇数，那么最中间的加数为7个加数的平均数，因此选取最中间的那个数乘数据个数7，即可简算得解。
【详解】李华是这样算的：选取最中间的那个数乘数据个数。
497＋498＋499＋500＋501＋502＋503
＝500×7
＝3500
【点睛】解决此题明确：一组有规律的数连加，先求出这几个数据的中位数，进而用中位数乘数据个数得解。
30．（1）女贞树：7020元；香樟树：7840元；榕树：14014元；杨树：13760元
（2）42634元
【分析】（1）总价＝数量×单价，据此即可求出每种小树苗各卖多少钱。
（2）总钱数＝女贞树卖出的钱＋香樟树卖出的钱＋榕树卖出的钱＋杨树卖出的钱，据此解答。
【详解】（1）女贞树：156×45＝7020（元）
香樟树：245×32＝7840（元）
榕树：182×77＝14014（元）
杨树：215×64＝13760（元）
答：女贞树卖出7020元，香樟树卖出7840元，榕树卖出14014元，杨树卖出13760元。
（2）7020＋7840＋14014＋13760
＝14860＋14014＋13760
＝28874＋13760
＝42634（元）
答：四种小树苗一共卖出42634元。
【点睛】本题考查了计算器的使用，解题关键是要熟练掌握总价、单价和数量之间的关系。