第五章 欧姆定律
5.1欧姆定律（1） 班姓名
导学目标知识点：
1．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2．通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3．会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
导学方法：实验探究法、分析归纳法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．电阻一定时，电流跟 成正比；
2．电压一定时，电流跟 成反比。
课堂导学
猜想与假设：导体中的电流可能跟 和 等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是
探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1.实验器材： 、 、 、 、 、 和导线。
2．实验中要控制的量是 ；
3．滑动变阻器的作用是 。
4．画出该实验的电路图
5．按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值
R = Ω
电压U（V）
电流I（A）
6.分析数据可得出的结论： 一定时，导体中电流跟 。
探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系
1．实验中要改变的量 ；
要控制不变的量是 ；调节 可达到这一目的。
2．实验电路图
3．按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值
U = V
电阻R（Ω）
电流I（A）
4． 分析数据可得出的结论是： 一定时，导体中电流跟 。
教师引导、学生自我归纳小结
电流、电压、电阻的关系可表示为：
课堂练习
1. 一段导体两端电压是4.0V时，导体 ( http: / / www.21cnjy.com )中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为( )21·cn·jy·com21教育网
A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.50A
2．为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图甲所示。
（1）请你指出图甲中连接的错误之处：
①_______ ；②_______ 。
（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。21cnjy.com
（4）图乙是实验中电流表的某次示数，则电流 ( http: / / www.21cnjy.com )是_______A。要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。21·cn·jy·com
( http: / / www.21cnjy.com / )
课后练习
3. 当某导体两端的电压是 ( http: / / www.21cnjy.com )6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将 (填变大、不变、变小)；通过它的电流是
A。
4. 甲、乙两个电阻的阻值分别为4Ω和 ( http: / / www.21cnjy.com )8Ω，若将它们并联后接在12V的电源两端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是___________ ；若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比是 。21世纪教育网版权所有
5.在探究“通过电阻的电流与电压的 ( http: / / www.21cnjy.com )关系”时，同学们进行了下列实验。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 。
（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图所示，则电压表的读数为
V，电流表的读数为 A。
(3)移动滑片P，读取了多组电压值 ( http: / / www.21cnjy.com )和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动变阻器的作用是 。
课后反思(共33张PPT)
5.1 欧姆定律
岳阳市第十中学 高文超
1. 理解欧姆定律，能用欧姆定律公式简单计算。 2. 学会使用电流表、电压表、滑动变阻器。
知识和技能
过程与方法
经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。
情感态度价值观
学生体验科学探究的过程，结合欧姆的故事，形成尊重事实，积极探究科学的态度。
学生通过自己的实验探究得出电流、电压和电阻的关系，从而揭示欧姆定律。
本节重点
本节难点
实验探究过程的设计、实验数据的分析、以及对欧姆定律中各量之间辩证关系的理解。
欧姆（1787～1854年)是德国物理学家。生于巴伐利亚埃尔兰根城。父亲是一个熟练的锁匠，对哲学和数学都十分爱好。从小就在父亲的教育下学习数学并受到有关机械技能的训练。 1800年在中学接受过古典式教育。1803年考入埃尔兰根大学，未毕业就在一所中学教书。1811年欧姆又回到埃尔兰根完成了大学学业，并通过考试于1813年获得哲学博士学位。
欧姆（1787～1854年)是德国物理学家。欧姆的研究工作是在十分困难的条件下进行的。他利用业余时间，自己动手设计和制造仪器来进行有关的实验。1826年，欧姆发现了电学上的一个重要定律——欧姆定律，这是他最大的贡献。人们为纪念他，将电阻的单位定为欧姆，简称“欧”。 1841年，授予欧姆当时科学界的最高荣誉---科普勒奖章。
约5 A
约1 A
约1 A
约2 A
约0.5 A
约0.2 A
你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？
通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。
提出问题
问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？
问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
猜 想
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想1：
若电阻一定，电流与电压存在什么关系？
猜想依据是什么？
猜想2：
若电压一定，电流与电阻存在什么关系？
猜想依据是什么？
给你以下实验器材：如何设计实验？
1．实验探究电流与电压的关系
设计实验
测电阻两端电压，选择什么器材？
电压表：要并联；要“+‘进；不超量程。
测通过电阻电流，选择什么器材？
电流表：要串联；要“+‘进；不超量程。
要改变电阻两端电压，选择什么器材？
怎么操作？
滑动变阻器，串联，“一上一下”“阻值大”；
1．实验探究电流与电压的关系
设计实验
探究电流与电压关系时，控制什么不变？
控制电阻不变——电压变化，电流变化？
探究电流与电阻关系时，控制什么不变？
控制电压不变——电阻变化，电流变化？
滑动变阻器在实验中的作用是什么？
调节电压或控制电压！
电路图
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
设计实验
按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并联电压表。
R
R'
S
A
V
10 Ω 电压U/V 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0
电流I/A
0.2
0.18
0.16
0.14
0.12
0.1
电阻R
自变量
因变量
控制变量
进行实验
调节滑动变阻器，记录电压表、电流表的示数，填入下表格中。
I/A
U/V
O
1.6
2.0
2.4
2.8
0.1
0.14
0.18
0.20
0.16
0.12
0.22
0.24
1.2
·
·
·
·
1.4
1.8
2.2
1.0
2.6
·
·
·
0.26
R
用描点法画出电流与电压关系图像
分析论证
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
2．实验探究电流与电阻的关系
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？
如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？
滑动变阻器在实验中起到什么作用？
控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
电压U 2V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0
电流I/A
0.06
0.08
0.1
0.13
0.2
0.4
自变量
因变量
控制变量
进行实验
分析论证
当导体的 时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________。
次数 R1/W I/A
1 2 0.40
2 4 0.32
3 8 0.25
V
A
S
R1
R2
P
不成反比
没有保持电压一定
二、例题分析
1．已知R1＝5Ω，R2=10Ω，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ）
A．1∶2 B．2∶1 C．1∶1 D．4∶1
2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的2倍，下列说法中正确的是（ ）
A．它的电阻是原来的三倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的三分之一
D．它的电流是原来的三倍
B
D
练一练
课前导学
1．电阻一定时，电流跟 成正比；
2．电压一定时，电流跟 成反比。
课堂导学
猜想与假设：导体中的电流可能跟 和
等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是 .
探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1.实验器材： 、 、 、
、 、 和导线。
导体两端电压
导体的电阻
电压
电阻
控制变量
电流表、电压表、定值电阻、
滑动变阻器、电源、开关
一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
器材： 、 、 、
、 、 和导线。
2．实验中要控制的量是 ；
3．滑动变阻器的作用是 。
4．画出该实验的电路图
电流表、电压表、定值电阻、
滑动变阻器、电源、开关
定值电阻
调节电阻两端电压
R
R'
S
A
V
5．按图连接电路，测量
并记下几组电压值和电
流值R = Ω
6.分析数据可得出的结论： 一定时，导体中电流跟 。
10
R
R'
S
A
V
U/V
I/A
1
0.1
1.2
0.12
1.4
0.14
1.6
0.16
1.8
0.18
2
0.2
电阻
电压成正比
1．实验中要改变的量 ；
要控制不变的量是 ；
调节 可达到这一目的。
2．实验电路图
3．按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值。控制电压U = V
4． 分析数据可得出的结论是： 一定时，导体中电流跟 。
R
R'
S
A
V
R/Ω
I/A
电阻
电压
滑动变阻器
2
5
0.4
10
0.2
15
0.12
20
0.1
电压
电阻成反比
教师引导、学生自我归纳小结
电流、电压、电阻的关系可表示为：
。
。
电阻一定时，电流与电压成正比
电压一定时，电流与电阻成反比
课堂练习
1. 一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为( )
A.2.0A B.0.25A
C.3.0A D.0.50A
D
1. 探究电流与电压、电阻的关系，实物连接成如图甲所示。（1）指出图甲中连接错误之处：
①_______ ；
②_______ 。
（2）将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。
电压表不是测电阻的电压
电流表的“+”“-”接线柱接反了
R
R'
S
A
V
滑片P
等于定值
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。
（4）图乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。
R
R'
S
A
V
滑片P
等于定值
0.2
右
课后练习
3. 当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将 (填变大、不变、变小)；通过它的电流是 A。
4. 甲、乙两个电阻的阻值分别为4Ω和8Ω，若将它们并联后接在12V的电源两端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是___________ ；若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比是 。
不变
0.9
2:1
1:1
5.在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 。
（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图所示，则电压表的读数为
V，电流表的读数为 A。
阻值最大
1.6
0.32
5. （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 。
（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图所示，则电压表的读数为
V，电流表的读数为 A。
(3)移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动变阻器的作用是 。
阻值最大
1.6
0.32
调节电阻两端的电压
谢谢！
