统编版语文四年级下册 第五单元 交流平台与初试身手 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
交流平台·初试身手
部编版语文 四年级下册
言有序，悔亡。——《周易·艮》
言之有序，说话和写文章很有条理。
gèn
交流平台
游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序的一种，是指看到景物的先后顺序。
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
记金华的双龙洞
山路
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
按游览顺序
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
吸引人的景物重点写，做到详略得当。可以写看到的、听到的，还可以写感受到的。
作者通过孔隙时的真实感受，突出了孔隙“窄小”的特点，写得具体可感，给读者身临其境之感。
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《海上日出》的第2、3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
在《海上日出》这篇文章中，先弄清日出前，日出中，日出后各是什么样的，以及晴天时和多云时日出的样子，然后连起来，就明白海上日出是很伟大的奇观的道理。
怎样写游览过的一个地方？
交流感受
可以按游览的顺序来写。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。
可以按照景物变化的顺序来写。
游览顺序
景物特点
变化顺序
你还知道哪些游览文章的写作顺序？
2、空间（方位）顺序，即站在固定点观察，按东南西北、上下左右不同的方位来写。这种写法可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。
1、时间顺序，即游览时间的先后顺序。先看到什么，再看到什么，按照见到景物的次序，来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚，不至于杂乱无章。如《观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。
3、游览顺序，移步换景。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
4、按照景物的分类。一个景物，在不同时间，地点，或者不同角度和方面。比如《海上日出》晴天，有薄云，有厚云。
小结：
通过学习“交流平台”和回顾本单元课文，我们学会了写游记的方法和按照一定顺序写景物的方法。写游记时可以按游览的顺序来写，在描写的过程中，不要“面面俱到”，要注意选取特别吸引你的景物重点写，突出景物的特点，通过真实地描写自己的感受将景物的特点写清楚。
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
初
试
身
手
植物园参观路线图
弄清植物园的方位，有几个大门， 园内有哪些景点，分别在什么位置。
看一看
想一想：
你打算从哪个门进入植物园？你打算先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观哪儿？从哪个门离开植物园？你认为怎么安排路线最科学、最合理？
进
出
南门
郁金香园
天鹅湖
芍药园
松林
纪念馆
望湖亭
东南门
方案示例：
方案一
北门
天鹅湖
纪念馆
望湖亭
郁金香园
芍药园
松林
方案二
找好游览顺序很关键，中间用的连接词很关键，一定要准确、简洁，让别人明白你的游览顺序。
温馨提示
游踪：首先┅┅然后┅┅最后┅┅
动词：走过┅┅穿过┅┅沿着┅┅绕过┅┅
首先，我们来到了植物园的北门，进了北门后，迎面我们看到了天鹅湖，沿着天鹅湖我们往左手边走，于是我们来到了纪念馆，出了纪念馆，我们继续往南走就来到了望湖亭，望湖亭的对面就是郁金香园，参观完郁金香园我们继续沿着天鹅湖走，就会来到天鹅湖上的小桥，过了小桥往西就来到了芍药园，芍药园的右面就是松林，游完松林我们就回到北门了。
例 文
1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2、抓住景物特点进行具体细致的描写。
3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。
写好游记应做到：
1.我在浙江金华，游北山的双龙洞。
找一找，《游金华的双龙洞》文中点明地点的相关句子。
2.出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
7.我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
3.入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
4.泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
5.虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
6.大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
过渡句
16 海上日出
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
太阳升起的过程（晴天）
多角度：颜色，光亮，动作
动词和关联词的使用
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
视觉：颜色
听觉：声音
感受
如何抓住具体特点？（三要素）
1、多用关联词。
2、多用五官。
3、多用不同的动词。
介绍范围较大的景物时，可以按照游览的顺序，用移步换景的方法来介绍。
看一看
说一说
写一写
学以致用
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。
介绍范围较小的景物，可以按照由整体到局部，由外到内，由主要到次要等顺序来进行介绍。
根据景物的特点选择恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人才能听得明白。
想一想：哪一处景物最吸引你？
确定内容：
人文景观：
附近的风景名胜、公园、小区、学校……
自然景物：
山川湖泊、花草树木、日出日落……
人文景物可以按游览的先后顺序说;自然景物可以按照景物变化的顺序来写。
在我家院子的东北角，有两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩霞一样艳丽。走近了，你会发现每根枝条上不是一串花，而是许多串花，它们挨挨挤挤的，你靠着我，我靠着你，中间不留一点儿缝隙，所以远远看去就像是一串花呢！再靠近些，你会发现那紫薇花每朵都有五片花瓣，每一片都像少女的大裙摆。在五片花瓣中间，有几根细丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端有黄色的花粉，那就是它的花蕊。看着这一树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢？
远
近