18 文言文二则 铁杵成针 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
床前明月光,____________
诗句接龙
朝辞白帝彩云间，____________
日照香炉生紫烟,____________
桃花潭水深千尺，____________
故人西辞黄鹤楼，____________
李白 ，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
铁杵成针
18 文言文二则
铁 杵 成 针
磨成，做成。
铁棒被磨成了缝衣针。
缝衣针。
理解文题
chǔ
用来舂米或捣衣的铁棒。
chōng
自由朗读课文，把课文读通读顺，
注意读准字音，把握节奏变化。
初读课文
初读课文
逢老媪方磨铁杵。
老妇人
初读课文
还 卒 业。
多音字要用字义
分辨字音。
[还卒业] 回去完成了学业。
节奏感大挑战
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太
白读书山中，未成，弃去。过是溪，
逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
读书方法
借助注释
联系上下文
扩词法
学习
文言文
的方法
看插图
借助已学知识
与生活经验
读中品意
地点
磨针溪，在象耳山下。
小溪的名字
磨针溪是在象耳山脚下。
读中品意
起因
世传李太白读书山中，
未成，弃去。
成长、成功、完成
成
完成
弃
放弃
扩词法
世世代代相传
世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
读中品意
经过
过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。
看注释
路过
遇到
③【方】：正在
注释
②【是】：这。
（他）路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。
扩词法
读中品意
经过
联系上下文
问之，曰：“欲作针。”
老妇人
对老妇人
说的话
于是（李白）问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
打算
想要
想象感悟
李白问：“（老奶奶 ）”
老奶奶说：“（ ）”
李白又问：“（ ）”
老奶奶答：“（ ）”
铁杵磨成绣花针可能吗？要多久？
读中感悟
铁棒可以磨成绣花针
有毅力，坚持不懈
读中品意
问之，曰：“欲作针。”
读中品意
结果
看注释
太白感其意④，还卒业⑤。
注释
④【感其意】：被她的意志感动。
⑤【还卒业】：回去完成学业。
李白被她的意志所感动，回去完成学业。
读中体会
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。”
太白感其意，还卒业。
读中感悟
为什么李白会从“弃去”到“还卒业”？
持之以恒的决心
坚持不懈的毅力
欲作针
读中感悟
读了这个故事，你收获了什么？
凡事只要有决心，肯下功夫，
不论多难的事都能做成功。
课后拓展
你还知道那些与持之以恒相关的成语（故事）？
夸父逐日
精卫填海
愚公移山
铁杵成针　水滴石穿　
绳锯木断　坚持不懈
持之以恒　锲而不舍
闻鸡起舞······
课后拓展
你知道那些关于刻苦读书的成语（故事）？
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凿壁借光
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熟读成诵
太白/感其意，还/卒业。
磨针溪，在/象耳山/下。
世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。
过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。
问之，曰：“欲/作针。”
布置作业
阅读古人好学的故事，课后交流。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟