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12.3 人体感知信息 （ 1课时）
【学习目标】
1、描述耳的基本结构和听觉的形成过程
2、说出人体皮肤的感觉功能
3、养成良好的用耳习惯
【重点难点】
学习重点：说出耳的基本结构和听觉形成的过程；
学习难点：说出听觉形成的过程；
【学习流程】
流程一:夯实基础，全面过关
1.耳分为_______、_______和_______三部分。
流程二: 努力攀登，能力提升
外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括_______、_______、_______和_______，
3.鼓膜和听小骨均有 和 声波的作用，内耳的耳蜗里有 能感受 信息。
4.咽鼓管连通 和 ，当 时，咽鼓管开放，外界空气就可由_______进入鼓室，以保持 内外空气压力的平衡，使_______能正常振动。
流程三:授渔点睛，感悟创新
5.外界的声波信息由 传到鼓膜，引起鼓膜振动，经 传到内耳的_______， ___内的听觉感受器接收信息，并沿着与 的神经将信息传到大脑皮层的 ，形成听觉。
流程四:培优闯关，勇夺第一
6.皮肤感觉主要有四种，即 、 、 和 。
7.皮肤感觉的灵敏性与皮肤上分布的 的多少有关。
【课堂检测】
1、.听觉感受器位于（ ）
A．半规管 B．前庭 C．耳蜗 D．咽鼓管
2、．盲人用手“阅读”盲文时是依靠皮肤中的（ ）
A．冷觉感受器 B．触觉感受器 C．痛觉感受器 D．热觉感受器
3、中耳炎是因为病菌从（ ）
A．外耳道进入中耳 B．咽喉进入中耳
C．半规管进入中耳 D．耳蜗进入中耳
【课堂小结】
你学会了什么？
2、你还有哪些疑问？
在组内分享收获，交流解惑。
本节课我的总分为：_____________，期待下次更好的表现！
月 日 学科作业（ 分）
答案：
【学习流程】
外耳 中耳 内耳
收集、传导 听觉感受器 声波
鼓室 咽部 吞咽、打哈欠 咽部 鼓膜 鼓膜
外耳道 三块听小骨 耳蜗 耳蜗 听觉有关 听觉中枢
触压觉 痛觉 冷觉 热觉
感受器
【课堂检测】
1、C 2、B 3、B
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《人体感知信息》教学设计
课题 人体感知信息 单元 第4单元 学科 生物 年级 七下
教材分析 教学内容来自于生活，教学中要以生物教学紧密联系生活世界让学生初步了解人的各种生命活动受神经系统和内分泌系统等的调节之后，进一步了解人体是如何利用耳和皮肤等感觉器官接收外界信息的，在听觉的形成部分，首先介绍了耳的结构，它是听觉形成的结构基础，因此它既是重点又是难点。
2022新课标要求 1、内容要求： 人体通过耳感觉器官获取外界信息，科学用耳，能够保护耳的健康。2、学业要求：（1）描述耳的结构与功能，阐明听觉的形成过程；（2）学会科学用耳，保护耳的健康。
学习目标与核心素养 生命观念：通过收集资料及运用资料分析并概述耳的基本结构和功能，形成结构与功能相统一的生命观念。科学思维：通过交流讨论，让学生理解耳的基本结构和功能，提高学生分析问题，解决问题的能力，培养学生的思维能力及知识运用能力。探究实践：通过调查活动培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。责任态度：概述视觉的形成过程，让学生形成良好用眼的卫生习惯。
学情分析 由于耳的结构同学们在实际生活中关注的比较少，通过图片等资料更直观的让学生对自己耳朵结构的了解，并培养学生关注生命，促进健康的意识。本节课的内容比较抽象，在设计中注重联系生活实际，让学生了解周围的人和事，亲自去体会，亲自去感受，从而主动建构知识体系。
重点 说出耳的基本结构和听觉形成的过程
难点 说出听觉形成的过程；
材料准备 多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你知道吗？据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近６亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.９亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。那么与听觉形成有关的主要结构是耳，今天我们就深入了解耳的结构与听觉的形成。 通过实际数据引发学生对耳的结构及听觉形成的关注，进而为本节课作铺垫。
讲授新课 一、耳和听觉 （学生自学）对照课本107页图12-20“耳的结构模式图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。1、耳的结构和功能（小组合作交流、师生交流）听觉的形成（观看模型，并让代表展示听觉形成的路径）遇到下列问题，应该怎么办？（1）遇到巨大声响时…（2）耳道内耵聍（耳垢）较多时……（3）鼻咽部有炎症时…皮肤皮肤感觉的种类（小活动：让学生亲身体验，感悟各种感觉）皮肤中的各种感受器3、触觉人体的唇，鼻尖，舌尖等处的触觉非常敏感，肢体的腹侧面比相应的背侧面触觉敏感，敏感部位的触觉感受器分布密度高，为大脑皮层提供信息的机会也多。温度觉当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”或“热了”，这就是温度觉。（1）热觉当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”；感受温刺激(皮肤温度升高)的感受器叫温感受器。 冷觉当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”；感受冷刺激(皮肤温度下降)的感受器叫冷感受器。 外耳中耳内耳外耳包括耳廓和外耳道耳廓主要收集声波，外耳道传送声波中耳包括鼓膜、鼓室，听小骨骨膜产生振动，鼓室是咽骨管通道，咽部听小骨传导振动内耳包括半规管、前庭、耳蜗半规管和前庭主要感受头部位置变动，耳蜗内有听觉感受器外界的声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢要迅速张口或闭嘴同时双手堵耳以保持鼓膜两侧气压平衡不要尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，及时就诊，以免引起中耳炎。触压觉 痛觉 冷觉 热觉学生闭眼感受课本，书桌等物体让小组同学体验热水袋和冰水袋的感觉，并举例说出更多的冷热觉的例子 培养学生自主学习的能力在小组合作过程中培养学生的合作精神和团队意识，并让学生潜意识的形成结构与功能相统一的生命观念将抽象的知识形象化，具体化，加深学生对听觉形成过程的理解掌握，并增加课堂的趣味性。联系生活实际，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力通过体验小活动让学生感受到学习的乐趣 ，学生的学习和生活联系紧密联系，使学生有明确的学习目标和饱满的学习热情，积极参与到教学活动中来。
课堂练习 见PPT和教学单 学生思考并认真完成 提高学生珍爱生命，关爱健康的意识
课堂小结 分享收获 让学生畅所欲言， 打开学生的思维大门
板书 12.3人体感知信息耳的结构与功能听觉的形成外界的声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢皮肤触压觉 痛觉 冷觉 热觉 条理清晰，便于识记
课外拓展/课外阅读内容
特色资源分析和技术手段说明
教学反思
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12.3人体感知信息
苏教版版七年级下册
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
2022新课标要求
1、内容要求：
人体通过耳感觉器官获取外界信息，科学用耳，能够保护耳的健康。
2、学业要求：
（1）描述耳的结构与功能，阐明听觉的形成过程；
（2）学会科学用耳，保护耳的健康。
学习目标
1、描述耳的基本结构和听觉的形成过程
2、说出人体皮肤的感觉功能
3、养成良好的用耳习惯
据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近６亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.９亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。
你知道吗？
新课导入
知识点一 耳和听觉
对照课本107页图12-20“耳的结构模式图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
探究新知
耳廓
外耳道
外耳
位听
神经
半规管
前庭
耳蜗
内耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
咽鼓管
锤骨
砧骨
镫骨
听小骨
耳
外耳
中耳
内耳
耳廓：
收集声波
外耳道：
传送声波
鼓膜：
鼓室：
听小骨：
产生振动
咽鼓管通到咽部
传导振动
半规管
前庭
耳蜗：
感受头部位置变动
内有听觉感受器
耳的结构和功能
听觉的形成
听小骨
外界的声波
耳郭
大脑皮层的听觉中枢
听觉神经
耳蜗
鼓膜
外耳道
遇到巨大声响时…
要迅速张口或闭
嘴同时双手堵耳以保持鼓膜两侧气压平衡
遇到下列问题，应该怎么办？
耳道内耵聍（耳垢）较多时……
不要尖锐的器
具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。
遇到下列问题，应该怎么办？
鼻咽部有炎症时…
鼻咽部的病菌可能通
过咽鼓管进入中耳，及时就诊，以免引起中耳炎。
遇到下列问题，应该怎么办？
耳和听觉的保护
2、不要用尖锐的东西挖耳朵；
4、鼻咽部有炎症要及时治疗；
5、不让 污水进入外耳道。
1、减少和消除噪声
3、遇到巨大声响时，迅速张开口或闭 嘴 、堵耳；
皮肤
感觉
触压觉
痛觉
冷觉
热觉
1.皮肤感觉的种类
知识点二 皮肤
各种感受器
2.皮肤中的各种感受器
3.触觉
人体的唇，鼻尖，舌尖等处的触觉非常敏感，肢体的腹侧面比相应的背侧面触觉敏感，敏感部位的触觉感受器分布密度高，为大脑皮层提供信息的机会也多。
当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”或“热了”，这就是温度觉。
4.温度觉
：当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”；感受温刺激(皮肤温度升高)的感受器叫温感受器。
热觉
冷觉
：当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”；感受冷刺激(皮肤温度下降)的感受器叫冷感受器。
1.如图是耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是（ A ）
A．鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉
B．听觉感受器位于[②]耳蜗中
C．若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂
D．鼻咽部感染，病菌可通过③进入中耳，引起中耳炎
①
外耳道
鼓膜
听小骨
半规管
②
③
课堂检测
A
2.下列对温度觉主要特点的叙述不正确的是( )
A.温度感受器位于皮肤和黏膜
B.当刺激使皮肤温度下降时，会感觉“冷”
C.当刺激使皮肤温度升高时，会感觉“温”
D.皮肤对“冷”“温”刺激的敏感程度是一样的
D
人体感知信息
耳与听觉
皮肤感觉：触觉、痛觉、温度觉
外耳：耳廓、外耳道
中耳：鼓膜、鼓室、听小骨
内耳：耳蜗、前庭和半规管
耳
听觉的形成
课堂总结
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