第14课明朝的统治 课件

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有人戏称中国古代的某一个朝代是开局一个碗，结局一根绳，这是形容的中国历史上的哪一个朝代呢？
大明王朝
放牛
和尚
乞丐
皇帝
布衣崛起成帝王
草根皇帝——朱元璋
部编七年级历史下册第14课
明朝的统治
壹
从放牛娃到男人的巅峰
——明朝的建立
阅读材料，说说元末出现了什么景象？
1.背景：
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。
——《醉太平小令》
至元通行宝钞
元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生，爆发农民起义。
元末红巾军起义
一、明朝的建立
2.经过：
放牛
要饭
做和尚
朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”策略逐步强大，先消灭东南各地群雄，然后向北进军，最终统一全国。
当皇帝
世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！
——朱元璋
一、明朝的建立
3.建立：
阅读教材P66，找出元朝建立的相关信息
建立者:
明朝疆域图（1433年）
时间：
都城：
1368年
朱元璋（明太祖）
应天府（今南京）
一、明朝的建立
4. 疆域
东起朝鲜西据吐番,南包安南北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。-《明史·地理志》
为了加强统治，
明太祖采取了哪些措施？
国家初建，政局不稳，人心难该如何巩固统治
东北征服女真族
北控蒙古
西有西域
西南方管辖西藏，并在青藏等地区
设有羁縻卫所
一、明朝的建立
贰
最是无情帝王家
——朱元璋强化皇权
二、朱元璋强化皇权
材料二:国初,有征伐之役,分任军民之事,皆称行省,未有定制。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领(掌管)之。
——《元史·百官志》
材料三：据《明太祖实录》的记载粗略统计，洪武一朝，起义多达一百八十余次。 起义的范围遍及山东、湖北、江西、浙江、福建、广东、广西、云南、贵州、四川、陕西、甘肃等地。
材料一:（明初）胡惟庸进左丞相……尝以曲谨当上意，宠遇日盛，独相数岁，生杀黜陟（官员的升降），或不奏径行（直接执行）。
——《明史》
上述材料分别反映了明初存在什么社会问题？
难题1：丞相权力过大
难题2 ：地方分权严重
难题3 ：地方农民起义不断
材料分析
1.背景：
合作探究
1、为什么要强化皇权？
朱元璋认为 ，元朝的灭亡是由于 地方分权 和 朝臣权力 过大所致。
朕很是烦恼
烦
烦
烦
二、朱元璋强化皇权
1、朱元璋强化政权
（一）全面改革官制，加强皇权（政治）
二、朱元璋强化皇权
真实情境
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之上，擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。
相权威胁皇权
（1）在中央：
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”
——朱元璋《皇明祖训》
任务一：阅读教材，朱元璋为什么杀胡惟庸？
二、朱元璋强化皇权
真实境
①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（1）在中央：
百官未起朕先起，
百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁，
日高三丈犹拥被。
——朱元璋
秦朝设立
工部
刑部
兵部
礼部
户部
吏部
皇帝
中书省
殿阁大学士
明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务。
丞相上朝仪式的变化
实质：反映君主专制的不断加强
二、朱元璋强化皇权
②分散兵权，设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。
皇帝
皇帝
大都督府
（军事）
大都督府是明初的最高军事指挥机关
兵部
后军
都督府
左军
都督府
右军
都督府
中军
都督府
统兵权
调兵权
五军都督府
前军
都督府
阅读教材P67，归纳朱元璋在中央采取的措施
全面改革官制——在中央
二、朱元璋强化皇权
作用：削弱地方权力，以巩固皇室统治。
(2)地方
废行省
取消行中书省，设“三司”
分封诸子为王，驻地监控
二、朱元璋强化皇权
我们藩王是皇帝在地方上的军政代表呢~
藩王可在
封地上……
拥有军队
建立王府
设置官署
二、朱元璋强化皇权
3.措施：厂卫特务机构
那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都 在干什么？会不会结党营私？
怎么办？
二、朱元璋强化皇权
作用：监察百官，加强君主专制。
特务机构
监察
锦衣卫（明太祖）
东厂（明成祖）
西厂（明宪宗）
安然朝中坐
却知天下事
二、朱元璋强化皇权
朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡，加强皇权。
4.影响：
二、朱元璋强化皇权
利：（权利的分散与制衡）皇权高度集中，君主专制大为加强。
弊：政策皆出于皇帝，容易出现失误，皇帝权力过大，易形成专权恐怖统治。
叁
明朝的高考制度
——科举考试的变化
那些读书人表面上不敢说什么，但如果他们自以为是，思想上生出大逆不道的想法怎么办？
改革科举考试
三、科举考试的变化
三、科举考试的变化
科举制的发展回顾
阅读教材P68，说说明朝的科举考试
考试范围：
文体格式：
“四书”
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
“五经”
《易经》《尚书》
《诗经》《礼记》
《春秋》
答题观点：
“四书”、“五经”
以南宋朱熹的《四书集注》为标准
八股文
三、科举考试的变化
真实情境
阅读教材，谈谈顾炎武抨击八股文的理由？
材料：顾炎武抨击过八股文说：“八股文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳郊……”
弊：①内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想；
②成为皇帝旨意的顺从者，不利于选贤任能；
③阻碍中国思想文化科技的进步。
利：①加强了君主专制；
②标准化、规范化的考试制度对以后有借鉴意义。
三、科举考试的变化
肆
振兴大明的经济
——明朝经济的发展
四、经济的发展
老百姓吃不饱，天天饿肚子怎么办？
甘薯（番薯、地瓜、甜薯）
玉米（苞谷、番麦）
马铃薯（洋芋、土豆）
西红柿（番茄、洋柿子）
辣椒（番椒）成熟周期短、产量高
花生（番豆）
1.农业：引进原产南美洲的新品种作物
思考：为何明朝得以引进美洲作物？从作物名称上能发现什么特点？
明代初年在籍人口数为6600余万，明末达到1亿以上，清道光二十年（1840年）增至4.1亿。必修二《经济成长历程》（岳麓版）
解决了粮食紧张的问题
辣椒（番椒）
四、经济的发展
真实情境
(2)手工业
棉纺织业从南方推向北方；
苏州是明代的丝织业中心；
景德镇是全国的制瓷中心
苏绣
明代青花扁壶
四、经济的发展
真实情境
（3）商业方面
商品经济的繁荣主要表现为两个方面：
一是城市的繁荣，二是商人的增多。
当时全国性的贸易城市有哪些？
北京
南京
明朝哪里的商帮最有名呢？
山西的晋商和安徽的徽商
红顶商人胡雪岩
徽州民居
四、经济的发展
材料一：废除丞相制度15年后,明太祖得意的总结道“我朝罢相设五府、六等荷门,分理天下庶各被此顿烦,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。”
——《明太祖尖录》
如何评析“控制欲飙升的明朝皇权”？
材料二：明朝经济的发展
材料三：“官员的晋升或默免完全取决于朱元璋的好恶，并不真正取决于自己的德才……派遣锦衣卫的大批人员，严密监视臣下的一举一动。臣僚一旦稍有过失，即滥加诛戮，甚至施行廷杖，活活打死在殿廷之上。
——陈梧桐《朱元璋对人才的使用与摧残》
利：①有利于巩固统治，加强君主专制中央集权，维护社会稳定。
②在一定程度上促进经济的发展。
③“八股取士”禁锢思想，扼杀了创造力，阻碍文化、科技的发展。
弊：①导致君主效率低下，皇权高度集中容易形成专权，决策易出错，易使权力滥用；
②君主对社会各阶层进行严密控制，厂卫机构造成社会恐怖，不利于社会的发展。
随堂训练：
1.“秦以后中国的文化曾遭受三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度。”明初科举制度成为中国文化“厄运”的原因是（ ）
A. 注重考查诗赋 B. 打破门第限制
C. 采用八股取士 D. 考生任意发挥见解
2.明朝时,大臣宋濂请客,第二天上朝时被朱元璋询问请的都是谁,宋濂回答不敢有丝毫差错。造成这种局面出现的主要原因是（ ）
A. 大臣宋濂对皇帝十分忠诚 B. 锦衣卫无孔不入
C. 东厂士兵神通广大 D. 朱元璋善于收买大臣
C
B