【核心素养】部编版语文三年级下册-10. 纸的发明 第1课时（教学设计含反思）

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部编版语文三年级下册教学设计
课 题 10.纸的发明（第一课时） 课 型 精读课
教材分析 “中国古代的四大发明”为世界文明的发展 ( http: / / www.21cnjy.com )做出了巨大贡献，对社会的进步产生了巨大的推动作用，是中华民族的骄傲。这篇文章向我们介绍了我国古代四大发明之一的造纸术的发展，介绍了古代造纸的流程，让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步。感受科学技术与人们生活的关系，科学技术的不断发展，必将使人类的未来更加美好。这是一篇说明性文章，课文语言准确、简练，又不乏生动。
素养目标 文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 语言运用：会认“创、存”等13个生字，会规范书写“伟、录”等11个生字。正确读写“造纸术、伟大”等词语。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。审美创造：抓住表示时间的词语，了解造纸术的发明改进及传播历程。
教学重点 指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写。理解相关词语，整体把握课文内容。
教学难点 理清文章结构，明确每个自然段的大意。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习活动 学习任务一:情景激趣 引入新课教师导入新课：同学们，我们的祖国历 ( http: / / www.21cnjy.com )史悠久，其间产生了大量的发明创造，体现了我国古代人民的智慧。其中的“四大发明”不仅对我们的生活产生了影响，而且对世界文明发展也产生了很大的影响。同学们你们知道我国古代四大发明都是什么吗？教师过渡：今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。你还知道什么纸制品？揭示课题。针对题目提出疑问。学习任务二：走进文本 词语认读人物介绍：蔡伦。蔡伦生于东汉，他总结以往人们的造纸 ( http: / / www.21cnjy.com )经验，革新造纸工艺，终于制成“蔡侯纸”。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一 ，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。千百年来备受人们的尊崇 。被纸工奉为造纸鼻祖和“纸神” 。2.出示自读提示，引导学生初读课文。 ( http: / / www.21cnjy.com / )3.字词认读。读一读，读准字音。记一记，交流识记。分享：你是用什么方法记住生字的？ ( http: / / www.21cnjy.com / )图文结合，识记生字。认识多音字：累、鲜、切、便。学习词语。 ( http: / / www.21cnjy.com / )学习任务三：书写指导 掌握生字生字展示 ( http: / / www.21cnjy.com / )2.重点生字指导。伟、保、录、存、约、验、捞、欧、洲、社3.学生练习书写。（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。（2）看准每个字在田字格里的位置。（3）看清每个字的结构，放慢速度。（4）严格按笔顺描写。学习任务四：初读课文 感知文意1.思考交流：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界的伟大贡献？在文中画出重点句，试着用自己的话连贯地说一说。2. 理清纸的发展过程。3.理清结构。4.揭示文章主要内容：本课叙述了纸的__________，说明我国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化发展，是我国对_________的伟大贡献之一。 由四大发明导入课题，意在让学生了解古代劳动人民的智慧与伟大，激发学生的民族自豪感，为后文的学习打下情感基础，激发学生的学习热情。解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。将生字按结构分类，重点指导易错字，重点突出，有针对性，帮助学生迁移运用相应的书写方法，使写字教学更高效。本环节主要是关注学生阅读文本，提取信息、重组信息的能力。
达标检测 我会填。 ( http: / / www.21cnjy.com / )生字组词。 ( http: / / www.21cnjy.com / )写出画线词语的反义词。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示： ( http: / / www.21cnjy.com / )3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 朗读课文，抄写本课生字词。2.思考：结合相关语句，完成课后练习第二题。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计 10.纸的发明龟甲、兽骨、青铜器 不方便 竹片、木片 笨重 帛 价格贵 麻 粗糙
教学反思 本课教学可以先借助课后练习第一题的提示，让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生默读思考，提取课文中的关键信息，厘清课文叙述脉络，了解造纸术的发明传播过程。接下来联系把字刻在竹片、木片上和写在帛上的不足，以及用麻来造纸的缺点，说清蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。
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