【核心素养】部编版语文三年级下册-11. 赵州桥 第1课时（教学设计含反思）

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部编版语文三年级下册教学设计
课 题 11.赵州桥（第一课时） 课 型 精读课
教材分析 《赵州桥》是一篇精讲课文，同时也是一篇 ( http: / / www.21cnjy.com )说明性很强的课文。课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，还介绍了赵州桥设计精巧、造型美观的特点，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
素养目标 文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 语言运用：会认“县、拱”等11个生字，会规范书写“赵、省”等13个生字。正确读写“赵州桥、赵县”等词语。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。审美创造：初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。
教学重点 随文识字，掌握生字的正确书写。阅读课文，了解课文是从哪几个方面来写赵州桥的。
教学难点 借助资料信息，梳理课文结构，体会作者的表达方式。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习活动 学习任务一:激趣猜谜 引入新课课件出示谜语：远看像张弓，立在河当中。上方车马过， 底下轮船游。（桥）揭示题目。赵州桥：又称安济桥，俗称大石桥。其由隋朝匠师李春设计，是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。3.资料介绍。学习任务二：初读课文 认读字词1.课件出示朗读指导：作者是从哪几个方面描写赵州桥的？小组交流找找答案。 ( http: / / www.21cnjy.com / )2.词语解析，观察结构，借助拼音朗读。 ( http: / / www.21cnjy.com / )看图识字：拱多音字认读：爪词语学习 ( http: / / www.21cnjy.com / )词语解析 ( http: / / www.21cnjy.com / )学习任务三：书写指导 掌握生字1.生字展示：读一读，试着说一说这些生字都是什么结构的吧！ ( http: / / www.21cnjy.com / )2.重点生字指导。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )3.学生练习书写。（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。（2）看准每个字在田字格里的位置。（3）看清每个字的结构，放慢速度。（4）严格按笔顺描写。学习任务四：理清结构 感知文意1.思考概括课文结构 ( http: / / www.21cnjy.com / )提取信息。 ( http: / / www.21cnjy.com / )3.主要内容。课文不但写明了赵州桥的位置、______、________，还将赵州桥的外形和这样设计的优点展现出来，接下来对其设计的美观加以具体介绍，最后写了赵州桥的_________。4.谈收获：（1）我会写的字有：______________________；理解的词语有：______________________。本文可以分为______个部分，语言描述清晰准确。赵州桥是我国宝贵的______________。我知道课文从这几个方面描写了赵州桥： _________、 _________ 、_________。 激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。抓住字的结构，学生交流字的易错点，有助于加深印象，便于学生自主识记生字。这是一篇比较典型的介绍古建筑的说明 ( http: / / www.21cnjy.com )文。本环节引导学生先读文章开头，提取信息，从而初步了解说明对象的概况。这样既使学生能整体了解文章内容，又能渗透读此类文章的一般策略。
达标检测 读句子，看拼音，写词语。 ( http: / / www.21cnjy.com / )选字组词。 ( http: / / www.21cnjy.com / )连一连。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示： ( http: / / www.21cnjy.com / )3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 朗读课文，抄写本课生字词。2.积累本课有关桥的好词佳句并搜集世界知名桥梁的知识。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计 【板书设计】 总：基本情况 世界闻名赵 州 桥 分：非常雄伟、坚固、美观
教学反思 字词教学是讲读课文的常规性任务，在生字词 ( http: / / www.21cnjy.com )学习环节中，学生根据自己的观察，点出容易出错的生字，初步扫清生字书写障碍，激发了学生学习的热情。本文的二、三段在结构上很有特色，属于总分结构，这两段是进行写作指导的范例，在教学时还应适当引导学生予以关注。
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