14小马过河课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
二下《小马过河》
同学们，这有一只小马，他站在河边，想过河。你想提什么问题
写出“坊”的两个读音并组词。
写出“磨”的两个读音并组词。
给“坊”换一换偏旁部首，并组词。
小朋友看，哪一自然段写到小马过了河了呢？
朗读第八自然段。
提取信息。
小朋友，《小马过河》一共有8个自然段，你有没有发现，有些角色在对话？我们找到这些写小动物对话的段落，我们才可以分角色朗读。
学习小马和老牛的对话。
思辨阅读，体会成长
如果你是小马，你会怎么做？
文中的小马，是怎么做的呢？读第6、7自然段。
（1）朗读：第6、7段。
（2）梳理：妈妈四次和小马的对话。
读了“如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”，说说这是一匹怎样的小马？
联系上下文，说说老牛和松鼠是怎样回答小马的？
读了“小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。”，说说你从中知道了什么？
“立刻”一词可以看出小马对老牛的话深信不疑，所以他马上跑到河边准备过河。体现了小马遇事不善思考，喜欢依赖他人。
联系上下文，说说为什么为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？
因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。
你同意下面的说法吗 说说你的理由。（课后题）
◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
◇小马向很多人请教，是对的。
◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
谢谢观看