【核心素养】部编版语文三年级下册-17. 我变成了一棵树 第1课时（教学设计含反思）

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部编版语文三年级下册教学设计
课 题 17.我变成了一棵树（第一课时） 课 型 精读课
教材分析 《我变成了一棵树》是一篇 ( http: / / www.21cnjy.com )精读课文，作者是我国当代童话作家顾鹰。这篇课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭，所有变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示另一个奇妙想象的世界，也表明了世界上最了解自己的人是妈妈。本文将人与动物、植物的相遇与相处，描绘的如同一种真实的存在，能够让学生感受到世间的和谐与美好。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。
素养目标 文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。 语言运用：会认“痒、鳄”等6个生字，会规范书写“状、狐、狸”等12个生字。正确读写“形状、狐狸”等词语。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文主要内容。审美创造：概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，初步感受其中神奇的想象。
教学重点 随文识字，掌握生字的正确书写。理清课文结构，整体感知主要内容。
教学难点 指导阅读，初步了解“我”变成了一棵树之后的奇妙经历。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习活动 学习任务一:问题激趣 新课导入1.发挥想象说一说，如果你会变化，你想变成什么呢？预设：可爱的蜻蜓、自由的鱼儿、美丽的小鸟……揭示课题，明确体裁。体裁：童话故事3.走进作者。顾 鹰，儿童教育专家，当代童话作家。喜欢阅读，热爱写作。文学成就①作品多次入选各大出版社的年选；②2008年获冰心儿童文学新作奖； ③第二届“叶圣陶文学奖”； ④入选2015“大白鲸”原创幻想儿童文学优秀作品。 主要作品①《我的一家是精灵》 ②《狗先生》③《亲爱的小尾巴》 ④《阁楼上的熊外套》⑤《粉红色的漂流瓶》学习任务二：初读课文 识字学词1.课件出示阅读要求。2.生字认读 ( http: / / www.21cnjy.com / )认识多音字：背、秘词语学习 ( http: / / www.21cnjy.com / )词语解析 ( http: / / www.21cnjy.com / )学习任务三：书写指导 掌握生字 1.生字展示 ( http: / / www.21cnjy.com / )归类识记左右结构：状、狐、狸、腰、巧、肠、继、续、抬、烦上下结构：零、克 3.字理识字。 4.重点生字指导狐、狸、继、续、烦5.学生练习书写。（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。（2）看准每个字在田字格里的位置。（3）看清每个字的结构，放慢速度。（4）严格按笔顺描写。学习任务四：阅读文本 梳理结构课件出示朗读指导。划分文章结构。结合事情提示，对应自然段，说说神奇经历。 激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。学生初读课文解决生字词，整体感知课文大意，为后文学习打好基础。解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力。抓住字的结构，交流字的易错点，对重难点生字进行书写指导，有助于加深印象，便于学生自主识记生字。
达标检测 读拼音，写词语。 ( http: / / www.21cnjy.com / )二、选字组词。 ( http: / / www.21cnjy.com / )三、照样子，仿写拟声词。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示： ( http: / / www.21cnjy.com / )3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 1.亲子朗读课文，抄写本课生字词。2.思考：课后第二题。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计
教学反思 在教学这篇课文时，我首先让学生熟读 ( http: / / www.21cnjy.com )课文，整体感知课文内容。让学生走进课文，从文中找出问题答案，解决本文重难点，结合上下文体会文中精彩语句，学习作者的学习方法。
17 我变成了一棵树
变成一棵树 长满鸟窝 住满亲朋
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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