【核心素养】部编版语文三年级下册-21. 我不能失信（教学设计含反思）

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部编版语文三年级下册教学设计
课 题 21.我不能失信 课 型 略读课
教材分析 本课是一篇略读课文。这篇课文讲述的 ( http: / / www.21cnjy.com )是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。
素养目标 文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的诚信优秀品质。 语言运用：会认“耀、庆、盼”等5个生字。正确读写“盼着、叠花篮”等词语。思维能力：读懂课文内容，理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。审美创造：体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
教学重点 自主阅读，抓住描写人物言行的语句，理解主要内容，感悟诚实守信的品质。
教学难点 边读边结合生活实际，体会人物的情感变化。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习活动 学习任务一:话题导入 课题揭示名言引入。2.你还读过哪些关于诚信的名言？学生交流关于诚信的名人名言。3.揭示题目。4.走进作者。宋庆龄（1893年1月27日-1981年5月29日），举世闻名的二十世纪伟大女性。学习任务二：初读课文 字词学习1.字词认读： ( http: / / www.21cnjy.com / )课件出示自读要求。理清文章结构。学习任务三：走进文本 体会感悟1.读故事开端，交流收获。2.探究故事情节。3.感悟人物形象，交流体会：小宋庆龄是一个怎样的孩子？4.课堂交流：小宋庆龄在家里独自等待小珍的到来，连曲子都弹不好了，她会在心里想些什么呢？5.结局启发：课文讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事，她履行了自己的诺言，说明在小宋庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。学习任务四：课外拓展 自我提升1.出示名言警句。2. 主题归纳。3.写法归纳：课文用了哪些描写方法来突出小宋庆龄的性格特点？课文运用了语言描写和动作描写，表现小庆龄内心变化和信守诺言的美好品质。 激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。学生初步感知课文内容，并学会用简练的语言来概括，使学生对全文有一个全面的认识，培养学生独立学习能力。
达标检测 一、在正确的读音下面画“ ”。 ( http: / / www.21cnjy.com / )二、比一比，再组词。 ( http: / / www.21cnjy.com / )三、选择合适的词语填空。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示： ( http: / / www.21cnjy.com / )3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 1.亲子朗读课文，积累名言佳句。2.讲一个有关诚信的故事给父母听。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计
教学反思 阅读课文的教学重点在“放”。还课堂 ( http: / / www.21cnjy.com )给学生，还时间给学生。如果不分轻重主次的教学就失去了编者设计略读课文的意图。但也绝对不能只是泛泛而谈，不求甚解，简单马虎走过场。在以后的教学过程中应该注重阅读方法的训练，阅读技能的指导。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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