【核心素养】部编版语文三年级下册-25. 慢性子裁缝和急性子顾客 第1课时（教学设计含反思）

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部编版语文三年级下册教学设计
课 题 25.慢性子裁缝和急性子顾客（第一课时） 课 型 精读课
教材分析 这篇课文以故事主要人物作为题目， ( http: / / www.21cnjy.com )引发读者的阅读兴趣和阅读期待。急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。
素养目标 文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。 语言运用：会认“缝、箱”等12个生字，会规范书写“性、卷”等12个生字。学习多音字“缝”和“卷”。思维能力：有感情地朗读课文。整体感知课文主要内容。审美创造：感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，学会复述故事。
教学重点 朗读课文，掌握生字的正确书写。梳理故事结构，整体把握主要内容。
教学难点 联系生活，能按时间顺序，了解故事的组成部分。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习活动 学习任务一:情景激趣 新课导入1.谈谈生活中你是什么性格的人。2.揭示题目，他们之间会发生怎样的故事呢？3.走进作者。周锐，祖籍广东潮阳。中国 ( http: / / www.21cnjy.com )作家协会会员，初中毕业后当过农民、船员、钢厂工人，现为上海人民美术出版社编辑。周锐是目前国内最优秀的童话作家之一，出版了近80本书，获奖80多次。他的作品题材多样，幽默风趣，富有中国特色。代表作品：《方果子在世界宽容日》 《我被关在森林动物园》等。学习任务二：初读课文 识字学词1.字词认读： ( http: / / www.21cnjy.com / )2.认识多音字 ( http: / / www.21cnjy.com / )词语学习 ( http: / / www.21cnjy.com / )词语理解 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 学习任务三：书写指导 掌握生字1.生字展示 ( http: / / www.21cnjy.com / )2.重点生字指导。卷、货、夹、夸、衫3.学生练习书写。（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。（2）看准每个字在田字格里的位置。（3）看清每个字的结构，放慢速度。（4）严格按笔顺描写。学习任务四：整体感知 理清结构按照时间顺序，标示相关自然段，划分文章结构。朗读对话，了解人物性格特点。主要内容：顾客三番两次地改变自己的要求，变更衣服的制作，而裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给顾客裁剪衣服。 激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。引导学生先观察字形特点，将本课生字按结构进行分类识记、辨析，重点笔画、特殊笔顺重点指导，让学生在实践中把字写美观，从而提高其书写能力。
达标检测 一、读拼音，写词语。 ( http: / / www.21cnjy.com / )辨析形近字并组词。 ( http: / / www.21cnjy.com / )在括号里写出加点词语意思相近的词。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示： ( http: / / www.21cnjy.com / )3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 1.亲子角色朗读课文，书写生字新词。2.思考完成课后练习第二题。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com / )
教学反思 本课教学可以以课后表格作为抓手 ( http: / / www.21cnjy.com )，贯穿教学始终。首先在自学生字、初读课文的基础上，提炼出表示时间的词语，厘清层次。然后梳理故事内容，将提取到的主要信息填写到表格中。接着对表格信息进行交流，引出对话学习，指导分角色朗读。最后，借助表格尝试复述故事。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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