【核心素养】部编版语文三年级下册-28. 枣核（教学设计含反思）

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部编版语文三年级下册教学设计
课 题 28.枣核 课 型 略读课
教材分析 《枣核》是一篇民间故事，讲述的是一 ( http: / / www.21cnjy.com )对夫妻生了一个名叫“枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧，灵活惩治县官，帮助乡亲的故事。一副勤劳聪明、不畏强暴的小英雄形象跃然纸上。
素养目标 文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。 语言运用：会认“枣、核”等13个生字。正确读写“枣核”等词语。 思维能力：紧扣中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的勤快和聪明，复述这个故事。 审美创造：感受枣核的聪明和勇敢。
教学重点 阅读指导，整体把握主要内容。体会语言的表达特点。
教学难点 抓住关键字词复述故事。展开合理想象续编故事。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习活动 学习任务一:话题导入 新课初知1.教师提出问题：本单元我们已经学习了三个民间故事，你还记得吗？师生交流：《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》和《漏》。教师引出课题：这节课我们继续学习一则民间故事——《枣核》。2.了解体裁： ( http: / / www.21cnjy.com / )学习任务二：初读课文 随文识字1.字词认读： ( http: / / www.21cnjy.com / )2.认读多音字： ( http: / / www.21cnjy.com / )词语理解。课件出示阅读要求：自主朗读课文，标出自然段，找出中心句。朗读时标示主要人物和地点。思考：枣核是怎样帮助乡亲们夺回牲口、惩治县官的？5.梳理课文结构，课文围绕枣核说了哪几件事？学习任务三：阅读理解 复述故事1.找出第1自然段中的关键信息。2.人物分析：说说枣核的特点。3.阅读第4-13自然段，说一说哪些地方表现出枣核的勇敢的。4.拓展练习：运用所学内容复述枣核用自己的智慧帮助乡亲的情节。5.复述故事：填写下面表格，借助表格进行复述。 ( http: / / www.21cnjy.com / )6.各展身手：评一评复述故事大王。学习任务四：师生归纳 课堂总结主题揭示。《枣核》讲述枣核惩罚了恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故事体现了孩子的机智勇敢，也有神奇美妙的幻想，饱含诗意与热情。2. 谈收获。 激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。感知枣核的具体形象，引起小朋友的好奇心，激发阅读兴趣。复习已学过的复述故事的方法，学生在交流、点评中明晰方向，评价的要点即是复述的要求。通过评价强化要求，帮助学生完成复述任务。
达标检测 一、给加点的字选择正确的读音。 ( http: / / www.21cnjy.com / )根据句意，选词填空。 ( http: / / www.21cnjy.com / )三、按要求写句子。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示： ( http: / / www.21cnjy.com / )3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 1.枣核走了之后会发生什么？请你展开想象，续编故事。2.阅读：著名的民间故事。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com / )
教学反思 了解故事的主要内容，复述故事 ( http: / / www.21cnjy.com )仍是本节课的一个重点。在交流复述方法的基础上帮助学生将本单元的有关内容进行梳理，对本节课的复述进行了很好的引领。借助表格复述重点内容，让学生在同桌交流中了解故事内容，进行自主练习。最后出示点评要点，既强化了要求，又帮助学生完成复述内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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