【核心素养】部编版语文三年级下册-19. 剃头大师 第1课时（课件）

(共42张PPT)
人教部编版三年级语文下册
第一课时
剃头大师
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。
语言运用：会认“剃、执”等10个生字，会规范书写“表、胆”等13个生字。正确读写“表弟、胆小鬼”等词语。
思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。
审美创造：初步体会小沙剃头时的感受，品味幽默风趣的语言特色。
素养分析
随文识字，掌握生字的正确书写。按课文的叙述顺序，整体把握主要内容。
学习重点
指导阅读，结合生活体验，了解抓住特点描写人物的方法。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
童年的水墨画
剃头大师
◎运用多种方法理解难懂的句子。
◎写一个身边的人，尝试写出它的特点。
肥皂泡
我不能失信
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
情境激趣 新课导入
交流引入
交流内容：
1.在生活中，你有遇到过什么有趣的事情吗？
购物
运动
上学
2.说一说你在理发时遇到的趣事。
题目解析
《剃头大师》
含义：在学问或艺术上有很深的造诣。
体裁：小说
作者：秦文君
本文选自小说《调皮的日子》
特点：语言风趣幽默，略带调侃的意味，课题能够引起读者兴趣。
1.你心目中的“剃头大师”应该是什么样的？
2.文中的“剃头大师”指的是谁？
走近作者
秦文君
作者介绍
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家。作品先后获得国内外大奖，并且被改编成影视剧。
代表作品
《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》
文学成就
获得①陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖；
②冰心儿童图书奖；
③宋庆龄儿童文学优秀小说奖。
学习任务二
初读课文 识字学词
初读指导
1.有感情地朗读课文，标注自然段序号，读准字音。
2.“我”能不能称为剃头大师？
3.想一想，课文主要写了什么内容？
生字认读
交流认读方法。
剃 头
手 执
否 则
骂 人
仇 人
习 惯
受 刑
摸 头
厘 米
代 替
tì
zhí
fǒu
mà
chóu
guàn
xíng
mō
lí
tì
情境识字
剃 头
tì
含义：剃去头发，地区方言。
近义词：理发，剪发。
形近字：梯 悌
造句：
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。
情境识字
手 执
zhí
含义：拿着；掌握；坚持；捉住；执行。
执
形近字：热
造句：女孩手执相机在一旁进行拍摄。
还有哪些字有“拿着”的含义？
拿，持……
词语学习
在文中圈画词语读一读。
大 师
表 弟
胆 小
中 药
姑 父
理 发
欢 迎
仇 人
摆 布
双 倍
过 年
央 求
虽 然
天 分
电灯泡
小林央求爸爸带他去公园玩。
他无力反抗，只好任人摆布。
这碗中药很苦。
词语理解
中 药
摆 布
央 求
学习任务三
书写指导 掌握生字
生字展示
根据结构给生字分类。
表弟
胆小
怕鬼
理发
夺门而逃
骂人
仇人
biǎo
dǎn
guǐ
lǐ
duó
mà
chóu
差点
付钱
双倍
虽然
泡泡
一件
pào
chà
fù
bèi
suī
jiàn
表
胆
鬼
理
夺
骂
仇
差
付
倍
虽
泡
件
笔 画： 8
部 首： 一
结 构： 上下
音 序: B
重点生字指导
表
组词：手表 表示
biǎo
成语积累
一表人才 溢于言表 为人师表 表里不一 表里如一 表面文章
手表
笔 画： 9
部 首： 鬼
结 构： 独体字音 序: G
重点生字指导
鬼
组词：鬼怪 魔鬼
生当作人杰，死亦为鬼雄。
——（宋）李清照
诗句积累：
guǐ
kuì
huái
愧（ ） 槐（ ）
辨字组词
笔 画： 9
部 首：
结 构： 半包围
音 序: C
重点生字指导
差
组词：差不多 差了点
阴差阳错 隔三差五
差强人意 不差上下
成语积累：
chà
差
chā
cī
chāi
参差不齐
出差
差异
笔 画： 9
部 首： 马
结 构： 上下
音 序: M
重点生字指导
骂
组词： 打骂 骂人
吕布横行赤兔随。
谜底：( )
趣味猜谜
mà
指桑骂槐 泼妇骂街破口大骂 千古骂名
成语积累：
笔 画： 6
部 首： 大
结 构： 上下
音 序: D
重点生字指导
夺
组词： 夺取 争夺
duó
夸 （ ） （ ）
奇 （ ） （ ）
辨字组词
抢夺
对比识字
你还知道哪些部首为“亻”的字？
观察生字，试着组词：
付
仇
倍
件
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
练习书写
学习任务四
走进文本 整体感知
课文导读
1.找一找课文提到了哪些人物。
2.默读课文，说说课文重点讲述了两件什么事。
3.你最喜欢课文的哪个情节？
课文结构
根据段意找出自然段。
第一部分
第二部分
第1-6自然段
第7-18自然段
“我”给小沙剃头的过程，以及最后小沙被带去理发店剃头。
小沙的性格以及剃头师傅给小沙剃头的经历。
课文大意
主要讲了“小沙”害怕剃头，介绍了老师傅给小沙剃头的过程，引出了“我”给小沙剃头，却导致小沙剃了个光头的故事。
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
我的收获
1.我会认的字有：______；会写的字有：_________，
理解的词语有：___________。
2.“剃头大师”在文中其实是一种__________。
3.语言特点：风趣幽默，运用夸张的手法。
调侃
害人精
冤家
……
押进
一、看拼音，写词语。
biǎo dì
dǎn xiǎo guǐ
dǎ mà
duó mén táo zǒu
chà bù duō
chóu rén
shuāng bèi
表
弟
胆
小
鬼
打
骂
仇
人
夺
门
逃
走
差
不
多
双
倍
（ ）的环境
（ ）的待遇
二、给“优”组词，并填入下面的括号里。
任意选择一个词组造句。
（ ）的顾客
（ ）的传统
优秀
优良
优美
优异
三、选词填空。
请求
央求
1.小沙（ ）我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。
2.同学们纷纷写信（ ）参加志愿队。
央求
请求
抗议
反抗
3.老师傅耳朵不好，听不清小沙的（ ）。
4.对于外来压迫,我们要坚决（ ）。
抗议
反抗
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
1.亲子阅读课文，抄写生字新词。
2.思考课后练习第二题。
课程结束