【核心素养】部编版语文三年级下册-22. 我们奇妙的世界 第2课时（课件）

(共41张PPT)
人教部编版三年级语文下册
第二课时
我们奇妙的世界
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。
语言运用：有感情地朗读课文。能说出课文是从哪些方面写出大地的奇妙的。
思维能力：结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
审美创造：抓住具体描写的事物感受世界的奇妙，激发探索世界奥秘的兴趣。
素养分析
阅读理解，感受课文天空和大地描写的事物。能借物联想，体会作者的表达方法。
学习重点
自主阅读，联系生活感受作者的写法，产生仿写兴趣。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
我们奇妙的世界
海底世界
◎了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
◎初步学会整合信息，介绍一种事物。
火烧云
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
梳理文意 温故知新
变幻
huàn
呈现
chéng
蔚蓝
wèi
光芒
máng
雕饰
diāo
光辉
huī
模型
xíng
刀剑
jiàn
去掉拼音读一读！
生字回顾
群星
奇妙
呈现
诱人
变幻
奇迹
感叹
圆润
冰柱
光芒
刀剑
锋利
模型
普通
存在
词语复习
课文的总起句是_____________________。
天空的事物有：_____________________。
大地的事物有：_____________________。
课文的结构特点：_______________。
第一部分（1）：这是奇妙的世界。
第二部分（2-16）：展现世界的神奇。
第三部分（17、18）：寻找世界的无穷之美。
1
2
3
内容回顾
读一读，体会作用。
这是一个奇妙的世界，一切看
上去都是有生命的。
1
你看天空的珍藏——
2
再看大地的珍藏——
3
只要我们仔细地观察、寻找，
就能从极普通的事物中找到美。
4
总起
中心句
总结
关键语句
学习任务二
品词析句 理解内容
1. 课文哪些词语表现事物的生机盎然？
2. 作者怎样描写天空和大地的神奇，运用的
修辞手法有_____________。（旁批）
4. 小组交流分享本文的写法特点。
3. 本文的开头和结尾的联系是什么？
1
2
3
4
导读提示
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
朗读第1自然段
说说你的理解。
开门见山
点明主题
开头引趣
太阳
云彩
雨水
群星
描写顺序：一天的变化
你看天空的珍藏——
朗读第2自然段
内容感知
朗读第3自然段
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
太阳
火球
比喻
日出的景象
早上
手法探究
朗读第4自然段
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
交流云彩的故事。
晴空
奇妙
词语赏析
朗读第6自然段
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
下雨
事物的联系
把________比作________，
这样写的好处是_______。
比喻
水洼
镜子
理解体会
朗读第8自然段
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
联想
我的想象：
群星→_______
群星→_______
借物联想：生活体验
晚上
群星
蜡烛
发挥想象
读一读关于天空颜色和云彩变化的描写。
体会表达效果
天空
云彩
太阳升起：
粉红色→蔚蓝色
落日余晖：
金色、红色、紫色
晴空万里：
经过雕饰，各种形状
下雨前：
又黑又重
观察
奇妙
对比阅读
描写顺序：四季更替
再看大地的珍藏——
朗读第9自然段
思考：作者为什么是“再看”？
表示又一次；在文中串联了前后的内容。
春
夏
秋
冬
内容感知
朗读第10自然段
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子
种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
春
生长轨迹
朗读第11自然段
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
______的樱桃
______的李子
________的梨
说说你喜欢的水果。
诱人
产生共鸣
秋
动态描写，感悟神奇。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。
金黄色的光辉
蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
蝴蝶起舞
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
鸟儿衔土建窝
树枝颤动
树叶飘落
秋风劲吹
情景体会
有____个比喻句：
冰柱→_______
水滴→_______
朗读第16自然段
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
融化
冬
冰柱
水滴
分享交流
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
朗读第17、18自然段
总结全文 升华主题
普通事物
发现美
奇妙世界
写法探究
学习任务三
师生总结 课堂归纳
积累描写天空和大地的词句：
_______________________________________
1
课文结构层次分明，采用了___—____—____的
写作方法。文中运用______的修辞手法，展现了世
界的______。
2
“一切看上去都是有生命的”，我的理解：
__________________________________________
3
比喻
总
分
总
奇特
我的收获
日出日落、各种形状的云彩、有趣的雨点、闪烁的群星，春夏秋冬大自然的变化，这些极其普通的事物，因为有一双发现美的眼睛，所以一切都是有生命的，世界都是绚丽多彩的。同时激发了我们去寻找、探索世界奥秘的兴趣。
主题升华
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
一、根据课文内容判断下面句子的对错。
云彩在蓝色的天空中飞行，经过风的雕饰，
呈现出各种奇妙的形状。 （ ）
1
落日的余晖不时变幻着颜色，是有人
在天空涂上了金色、红色和紫色。（ ）
2
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极
普通的事物中找到美。 （ ）
3
如同经过雕饰一样，
好像有谁
1.雨后，我们会看到地上有________，就像__________，
_________________。
仿写：__________________________________________
__________________________________________
许多水洼
有趣的镜子
映射着我们的脸
雨后，天空中出现一道彩虹，就像一座巨大的彩桥，横跨在天际。
2.黑夜降临了，我们看见______________，就像_________
____________________。
仿写：_________________________________________
_________________________________________
夜空中群星闪烁
千千万万
夜黑风高，一轮圆月挂在天空中，就像银盘一样向大地洒下一片银辉。
二、根据课文，把句子填写完整，并仿写句子。
支极小的蜡烛在发光
1.这两段话，在文中的作用是：_____________________。
2.这段话给了我们什么启示？
总结全文，升华主题
我们要有一双发现美的眼睛，普通事物也蕴藏着无穷之美。
三、课内阅读。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
天空
太阳：颜色变幻
云彩：各种形状
雨水：水洼如镜
群星：夜空闪烁
大地
春天：植物生长
夏天：绿荫乘凉
秋天：一片金黄
冬天：屋檐冰柱
我们奇妙的世界
总起：世界，生命
总结：事物，无穷
分写
观察发现
探究奇妙
课文梳理
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自我评价
小组互评
课堂评价
课后作业
2.小练笔：仿照本文的写法，写写你眼中的
树林是怎样的。
1.积累：摘抄描写天空和大地的句子。
课程结束