【核心素养】部编版语文三年级下册-28. 枣核（课件）

(共39张PPT)
人教部编版三年级语文下册
枣 核
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。
语言运用：会认“枣、核”等13个生字。正确读写“枣核”等词语。
思维能力：紧扣中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的勤快和聪明，复述这个故事。
审美创造：感受枣核的聪明和勇敢。
素养分析
阅读指导，整体把握主要内容。体会语言的表达特点。
学习重点
抓住关键字词复述故事。展开合理想象续编故事。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
慢性子裁缝和急性子顾客
方帽子店
◎了解故事的主要内容，复述故事。
◎根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
漏
枣核
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
话题导入 新课初知
*
枣 核
枣核是什么？
揭示课题
阅读题目，猜猜本课写了什么内容。
预测：
如果有一个孩子和枣核一样大，他会是怎样的？
体裁：民间故事
方式：以物命题
大约和小拇指的一个指节那么大
枣子的核
1.民间故事是民间文学中的重要门类之一。
著名故事
《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》 ……
了解体裁
2.题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
3.从生活本身出发，但又并不局限于实际情况，
以及人们认为真实的和合理范围之内。
4.这些故事往往包含着自然的、异想天开的成分。
默读课文，用自己的话复述这个故事。如果有兴趣，试着续编这个故事。
要求
任务：展开想象
回顾复述故事的方法。
阅读导学
学习任务二
初读课文 随文识字
枣 核
zǎo hé
夫 妻
qī
老 爹
diē
扶 犁
lí
折 腾
zhē
贫 困
kùn
牺 牲
shēng
官 府
fǔ
罢 工
bà
头昏脑涨
zhàng
读一读
聪明
cōng
认读多音字
zhē
zhé
折本
折腾
亏损。
shé
翻转；倒腾。
弄断；弯曲；抵换。
骨折
店主折（zhē）腾了好几天，决定将货物打折（zhé）出售，最终还是折（shé）了本。
zhǎng
zhàng
涨红
涨潮
（水位）升高；（物价）提高。
突然变为红涨（例如脸色），尤指羞红。
他得知买的股票大涨（zhǎng），激动得涨（zhàng）红了脸。
折
涨
读音
字义
组词
巧记
钱褡
衙役
衙门
词语赏析
字义：旧时官员办公的机关。
字义：装钱物的口袋。
有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”
字义：指在衙门中当差的人。
衙役
阅读要求
01
自主朗读课文，标出自然段，找出中心句。
02
朗读时标示主要人物和地点。
03
思考：枣核是怎样帮助乡亲们
夺回牲口、惩治县官的？
梳理课文
课文围绕枣核说了哪几件事？
第一部分
（第1自然段）
枣核出世
第二部分
（第2-3自然段）
人小本领大
课文讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。
第三部分
（第4-13自然段）
智斗官府
学习任务三
阅读理解 复述故事
找出第1自然段中的关键信息。
提取信息
古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
枣核的来历
成天盼着
果然
欢喜得很
写出了夫妻二人愿望实现的兴奋之情。
非常高兴
枣核爹娘
空欢喜、愁得慌
枣核爹娘
人物分析
说说枣核的特点。
特点：身材小
特点：
勤快、本领多
特点：聪明
一年又一年，枣核一点儿也不见长。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
枣核不光勤快，也很聪明。
课文是如何描述枣核的聪明？
勇担责任
了解故事
阅读第4-13自然段，说一说哪些地方表现出枣核的勇敢的。
牲口被衙役牵走了，枣核……
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
智惩县官
……打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了……没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
智赶牲口
（枣核）“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴……（衙役）又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” ……（枣核）把门打开，赶着牲口回到了村子。
拓展练习
《慢性子裁缝和急性子顾客》
1.借助表格梳理内容，按照时间顺序来复述。
方法
《漏》
2.根据示意图和文字提示按地点转换复述故事。
3.熟记自己感兴趣的语段或句子。
用表格列出枣核、衙役们和县官的表现。
地点的转换：
村子—衙门—村子
—大堂。
……
交流：
拓展：
运用所学内容复述枣核用自己的智慧帮助乡亲的情节。
复述故事的方法。
填写下面表格，借助表格进行复述。
内容 人物表现 衙役 枣核 县官
牵走牲口
智赶牲口
勇担责任
智惩县官
在文中标出相关句子，进行注释。
目标：把故事经过说清楚、内容说连贯。
练习复述（一）
画出文中表示时间的词语以及枣核的表现的句子，连起来复述故事。
练习复述（二）
白天
枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
到了晚上
（枣核）一蹦蹦进院子里……（枣核）又一蹦蹦到驴耳朵里……
天一亮
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
枣核从铁链缝里蹦了出来……
（枣核）一蹦蹦到了县官的胡子上……
各展身手：评一评复述故事大王
复述点评
1
要按照课文叙述的顺序复述。
2
重要情节要讲具体，不要遗漏。
3
复述的故事要有趣味，吸引人。
学习任务四
师生归纳 课堂总结
事件
人物
枣核
帮助村民夺回牲口，惩治恶官的故事。
体裁
民间故事
情感
赞美了枣核的机智和勇敢。
主题揭示
2
课文语言有特点，比如：强烈的画面感、____
_______________________________________。
1
交流：枣核是一个______________的人。
3
我会用___________方法来复述故事情节。
我的收获
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
1.听到房价又要上涨(zhàng zhǎng)的消息，爸爸气得
涨(zhǎng zhàng)红了脸。

2.由于一次意外，小伟骨折(zhé shé)了,他再也经不起
折(zhē shé)腾了。
3.这位老教授是这家研究所的核(hé ké)心力量。




辨析字音
大摇大摆
善罢甘休
唉声叹气
1
夫妻两人成天盼着要个小孩，常常因伤感郁闷而发出叹息的声音。
2
牲口没了，官府岂能轻易地了结纠纷，心甘情愿地停止再闹。
3
枣核大模大样，神气十足地走了。
唉声叹气
善罢甘休
大摇大摆
选词填空
03
02
01
衙役把牛、驴都牵走了。（改为“被”字句）
县衙门拴牛、驴的院子的门被枣核打开了。（改为“把”字句）
枣核不光勤快，也很聪明。（用加点词语造句）
牛、驴都被衙役牵走了。
枣核把县衙门拴牛、驴的院子的门打开了。
妈妈不光漂亮，也很温柔。
句子练习
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
身材
枣核一样大
特点
勤劳
聪明
衙役牵走牲口
枣核赶回牲口
枣核惩治县官
故事顺序
*
枣 核
民间故事
起因
结果
经过
课文梳理
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自我评价
小组互评
课堂评价
课后作业
1.枣核走了之后会发生什么？请你展开
想象，续编故事。
2.阅读：著名的民间故事。
课程结束