【核心素养】部编版语文三年级下册-习作-我的植物朋友（课件）

(共38张PPT)
习作：我的植物朋友
人教部编版三年级语文下册
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
拟写提纲
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。
语言运用：能够介绍清楚一种你喜爱的植物；要把观察和感受到的写具体。
思维能力：运用看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
审美创造：抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。
素养分析
选择一种植物，把自己观察到的和感受到的写下来。按顺序介绍，突出植物特点。
学习重点
运用多种感官观察植物，能写出观察的真实感受。交流分享，互改互评习作。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
◎试着一边读一边想象画面。
◎体会优美生动的语句。
◎试着把观察到的事物写清楚。
古诗三首
燕子
荷花
昆虫备忘录
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
激趣导入 审题明意
周围植物
在你身边有哪些可爱的植物？如：湖边的柳树、田里的稻谷、自己种的小花……
1.习作类型：
4.习作要求:
3.习作任务：
2.习作对象：
根据习作内容，提取关键信息：
一种植物
①观察一种植物,做记录卡；
②借助记录卡,介绍植物。
①写前：调动多种感官观察植物；
②写时：写清楚观察内容和感受；
③写后：读给同学听，交流分享。
状物
审题意，明要求
第一人称
习作：我的植物朋友
学习任务二
确定选材 交流表达
选材范围
你的植物朋友在哪里？
城市:
小 区
乡村:
公 园
植物园
……
田 野
山 地
竹 林
……
其他:
家里种植的……
学校的……
旅游景点的……
具体选材
我的植物朋友是……
花
草
树、竹
庄稼、蔬果
向日葵、芍药、吊兰、彼岸花、海棠、牡丹……
捕蝇草、狗尾巴草、茅草、车前草……
梧桐树、松树、水杉；斑竹、毛竹……
麦子、水稻；香菜、香菇；香蕉树……
调动多种感官
视觉、听觉
……
我会观察
观察什么：
植物的形状、大小、颜色、数量……
（根、茎、叶、花、果实……）
怎么观察：
有序观察
上←→下
远←→近
……
查阅资料
询问他人
翻阅书籍
……
观有所得
心情、
感受、
新发现……
借鉴范例，制作“植物记录卡”：
迁移运用
名称：幸运草。
样子：四片心形叶子。
颜色：叶子绿色、嫩绿色；花朵粉红色。
气味：淡淡的草味。
其他：四片叶子分别代表“真爱、健康、名誉、幸福”。
还有其他美好含义，是人们表达爱情、亲情、友情
的信物。
举例
“植物记录卡”的制作：
要点提示
1.要及时记录；
2.记录要点：根据植物特点安排；
（如：样子、颜色、气味、生长习性等）
3.记录方法：关键词或短语；
4.查找相关资料，补充记录卡内容在“其他”栏；
5.可以把观察的植物画下来或拍照；
6.记录观察感受或观察所得。
根据记录卡，介绍植物：
语言表达
名称：桃花
样子：……
颜色：粉红
气味：淡淡的清香
其他：……
桃花是粉红色的，有着淡淡的清香。
举例
那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝头，每一朵都散发出淡淡的清香，使得蝴蝶流连忘返。
学习任务三
写法探讨 拓展思维
举例：课文《荷花》写作顺序
写法探究（一）
按顺序写
《荷花》
1.闻到花香
2.观察形状
3.欣赏姿势
4.展开想象
5.回到现实
思路清晰
有条理性
我的顺序是……
例：样子美
使君子的美：
我最喜欢的花“使君子”：
1.故事美：名字的由来
2.颜色美：白、粉、红
3.样子美：小巧玲珑
多方面
1.远看……
2.近看：正面看…… 侧面看……
多角度
写法探究（二）
全方位、多角度
写法探究（三）
写清楚观察内容和感受
①写清楚植物特点（看到的、闻到的、查阅资料的……）；
②写观察时的感受和想象，如眼、鼻、手等的感受。
感受：
例如：闻到花香，有人觉得心旷神怡；有人却觉得头晕，花粉过敏者还会打喷嚏……
想象、联想：
比如：闻到桃花的香，联想到甜甜的桃子。
观察内容 具体描述（特点） 感受或想象（表达方式）
花朵
叶子
枝茎
颜色：火红色的花瓣
状态：一片裹着一片
味道：淡淡的清香
雍容华贵（词语形容）
颜色：苍翠欲滴
形状：椭圆，边缘锯齿形
看着舒服、摸上去很光滑（感官表达）
翠绿的茎上凸起一根根小刺
像一个个护花使者
（修辞手法）
举例说明
写清楚观察内容和感受
技巧点拨（一）
运用修辞手法
一阵风吹过，花瓣一片片落下，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
比喻
樱花的颜色好看极了，白的像云，粉的像胭脂，红的像朝霞。
比喻、排比
表示颜色的词语
形容姿态的词语
表示形状、大小的词语
恰当用词，使表达更加形象具体：
技巧点拨（二）
准确表达，积累运用
红彤彤、黄澄澄、绿油油、孔雀蓝、胭脂粉、葡萄紫、米白、鹅黄、枣红……
圆溜溜、胖乎乎、胀鼓鼓、月牙形、伞状、四四方方、小巧玲珑……
亭亭玉立、千姿百态、
婀娜多姿、仪态万千、
绰约多姿……
学习任务四
范例促写 构思行文
照应开头（这就是我最喜欢的植物朋友，蒲公英！）
开门见山（我种了很多美丽的蒲公英。）
1.介绍基本信息：
如：①样子 ②颜色 ③花期 ④气味 ⑤生长习性
2.介绍传说与花语。
题目拟写：
提纲导写
1.《我的植物朋友——蒲公英》
2.《蒲公英》
3. ……
开头：
中间：
结尾：
(选观察最仔细、感受最深的详写。)
开头范例
范例促写（一）
今天，我给大家介绍一下我家的竹子吧！
1
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”，这就是竹子坚韧不拔的真实写照。
2
语言简洁,直入主题
引用式开篇，点明观察对象的特点。
重点部分写清楚
范例促写（二）
月季的花儿真好看：每一朵花儿都是那么小巧玲珑。有的已经完全绽放，露出黄色的花蕊，一股清香扑鼻而来；有的即将绽放，只开出几片花瓣，里面的还包裹了起来；有的还是含苞待放的花蕾，饱胀得好似下一秒就要爆开……
调动视觉和嗅觉，运用排比修辞手法，写出月季花的三种姿态，形象具体。
范例促写（三）
结尾范例
啊，松树，你是风雪中的英雄。我爱你的朴实，也敬佩你的坚韧。
抒情式结尾
仙人掌，造型千姿百态，具有顽强的生命力，是我最喜欢的植物朋友。
总结式结尾
标题居中
每段段首
空两格
破折号占两格
盆
它们
修改范例
修改符号:
删除：
增加：
替换：
对调：
拟写提纲
04
NIXIETIGANG
题目要求我们写什么？
确定主题
拟写提纲
选择出最合适的材料。
确定选材
开头和结尾怎样写！
布局谋篇
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
要求：交流分享习作，互评修改。
作业：按要求完成习作。
课程结束