【核心素养】部编版语文三年级下册-综合性学习1. 中华传统节日 第1课时（课件）

(共38张PPT)
综合性学习
中华传统节日
第一课时
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
拓展延伸
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：搜集资料，体会传统节日孕育的爱国主义情感。
语言运用：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。
思维能力：了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？
审美创造：培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
素养分析
围绕主题，指导活动。引导记录方法，交流分享传统节日和相关风俗。
学习重点
自主总结，能展示节日的过程和习俗，交流对传统节日的了解。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
◎了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
◎收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
古诗三首
纸的发明
赵州桥
一幅名扬中外的画
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
主题揭示 活动导入
综合性学习
综合性学习主要体现：
语文知识的综合运用；
1
听说读写能力的整体发展；
2
语文课程与其他课程的沟通；
3
书本学习与实践活动的紧密结合。
4
开展“综合性”学习的要点。
导读提示
步骤一
自主拓展学习
综合性学习
步骤三
学习成果展示
步骤二
小组中期交流
框架流程
深厚的传统文化，中国人的根。
《元日》
《清明》
《九月九日忆山东兄弟》
《纸的发明》
《一幅名扬中外的画》
《赵州桥》
单元回顾
中华传统节日
中国的传统节日有哪些？
1
你通过什么方式了解这些节日？
2
你了解的内容是____________
3
提出感兴趣的部分进行交流。
4
主题提示
了解任务 明确要求
把自己家人过某个节日的过程，或节日中发生的印象深刻的故事写出来。
任务
了解我国传统节日的有关习俗。
要求一
以小组为单位，选择一种大家都喜欢的方式介绍中国的传统节日。
要求二
思考：活动任务、要求有哪些？
自主交流
中国传统节日是中华民族悠久的历史文化的组成部分。包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，其形式多样，内容丰富，大多数与原始信仰、天象物候、历法、数学以及后来划分出的节气有关。
中国传统节日（农历）
习俗：习惯风俗。如婚俗、丧葬习俗、饮酒习俗等。
直击重点
我们需要收集哪方面资料？
节日名称
过节的时间
人们是怎么过节的
节日的习俗
……
收集资料的范围
询问长辈
查找资料
观看音像资料
网上查阅
……
收集资料的途径
内容方法
学习任务二
深入主题 把握关键
中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
资料袋
春节(农历正月初一) 七夕节(农历七月初七)
元宵节(农历正月十五) 七月半(农历七月十四/十五)
龙抬头(农历二月二) 中秋节(农历八月十五)
上巳节(农历三月初三) 重阳节(农历九月初九)
清明节(阳历4月5日前后) 冬至节(阳历12月21—23日)
端午节(农历五月初五) 除夕(农历年尾最后一天) 等
中国的传统节日主要有
资料袋
……
春 节
元宵节
清明节
重阳节
七夕节
中秋节
端午节
节日展示
广州迎春花市，从腊月廿八起至除夕连续三天，
从清末至今已有100多年的历史。
不同地区的节日风俗也有所区别。
过节氛围
你了解端午节吗？
端午节为每年农历五月初五，又称午日节、五月节等。
起源于中国，最初是中国人民祛病防疫的节日，后因诗人屈原在这一天死去，便成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日。
习俗：吃粽子，喝雄黄酒，挂蒿草、艾叶，赛龙舟。
拓展阅读
清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族自古以来的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。
清明节
传统节日的故事。
例1：
自主讨论
九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。
重阳节
传统节日的故事。
例2：
自主讨论
学习任务三
范例交流 活动提示
元宵节
节日名称
过节的时间
人们是怎么过节的
节日的习俗
……
农历正月十五
吃元宵、看花灯……
我知道的地方习俗……
查资料
思考交流，收集材料。
步骤提示
交流互动：询问长辈
网上观看：音频、视频
收 集
元宵节习俗
书上查阅：图文资料
步骤提示
记 录
制作“元宵节”手抄报
图文资料
制作书签
做读书笔记
灯 谜
下载
并班级展示
音像视频
……
……
你准备用怎样的方式展示活动成果？
步骤提示
拓展提升
04
TUOZHANTISHENG
选定主题
分工合作（记录、发言、展示、总结……）
方式运用（表格记录、展示的样式）
……
组建小组时需要注意的事项：
自由组成小组并讨论确定准备了解的传统节日。
组建小组
内容 自我评价 查找资料 1.根据小组选定的节日查找资料。
2.能自己从书上、网上或其他途径查找资料。
整理资料 1.记录有关节日习俗、过节过程等方面的资料。
2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。
小组交流 1.积极参与小组讨论。
2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。
根据评价细则进行自我评价。
自我评价
综合性学习
了解我国有哪些传统节日及习俗、人们过节的方式。
1
学习活动开展的方式、活动的途径和材料的记录方式（小组合作）。
2
展示活动成果。
3
我的收获
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课堂评价
课后作业
分享：记录本次综合性活动的收获及感想，
装订成册。
课程结束