【核心素养】部编版语文三年级下册-1. 古诗三首 第1课时（课件）

(共47张PPT)
人教部编版三年级语文下册
第一课时
古诗三首
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。
审美创造：一边读一边想象画面，感受诗人对春天、对生活的热爱。
素养分析
朗读指导，借助注释感知诗句意境，理解《绝句》。想象画面，自主学习《惠崇春江晚景》。
学习重点
熟读成诵，背诵两首古诗。领略诗人描写的春日风光。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
◎试着一边读一边想象画面。
◎体会优美生动的语句。
◎试着把观察到的事物写清楚。
古诗三首
燕子
荷花
昆虫备忘录
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
话题激趣 新诗导入
走进春天
春天来了，积雪融化了，小草悄悄地钻出地面，一派生机盎然。
说说你在春天看到了什么？
春天来了，_____________
春天来了，_____________
春天来了，_____________
春暖花开
莺歌燕舞
好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
赞美春天
春雨不同于夏雨的倾盆；不同于秋雨的沉闷；更不同于冬雨的冰冷。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透过春雨，世间万物如同写意画一般，淡淡的，蒙蒙的，若隐若现。
春雨
你还读过哪些描写春天的优美句子？
春风
春花
……
揭示题目
绝 句
[唐] 杜甫
fǔ
五言绝句
写了哪些春景？
杜甫即兴所作的小诗，没有拟题，刚好符合绝句体裁特征，便以“绝句”为题。
唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。
主要作品：
“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”——《新婚别》《垂老别》《无家别》
走近作者
唐代·杜甫
杜甫的诗很多都抒发了忧国忧民的情怀，真实地反应了唐朝由盛转衰的现实状况，被称为“诗史”。
学习任务二
方法导学 感知古诗
导学提示
疏通字词，把握节奏。
1
结合注释，想象画面。
2
朗读悟情，背诵积累。
3
自主读诗
[唐] 杜甫
绝句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
①
②
注意五言绝句的停顿。
借助注释、插图、查字典等方式说说诗句意思。
① 〔迟日〕_____________。
② 〔泥融〕_____________
_____________。
注释
春日
这里指泥土变湿软
鸳
yuān
鸯
yāng
随诗识字
[唐] 杜甫
绝句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
疏通字音 读通诗句
〔鸳鸯〕：
一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
yuān
yāng
生字提示
鸳
鸯
观察相同点
愿作鸳鸯被，长覆有情人。
—李德裕《鸳鸯篇》
民间传说和文学上用鸳鸯来比喻夫妻；又用来称成双成对的东西。
融化
重点生字指导
融
组 词：融洽 融会贯通
róng
笔 画：16
部 首：鬲
结 构：左右
音 序: R
辨字组词：隔（ ）
融（ ）
积累：
情景交融 融为一体融洽无间 水乳交融
隔板
融入
燕子
重点生字指导
燕
组 词：燕子 海燕
yàn
笔 画：16
部 首：灬
结 构：上下
音 序: Y
造句：
春天来了，燕子都从南方飞回来了。
积累：
劳燕分飞 莺歌燕舞
新婚燕尔 燕瘦环肥
学习任务三
品读欣赏 深入探究
迟日江山丽，春风花草香。
花草
诗句理解
春天的太阳
江河山岳，这里指浣花溪一带。
作者描绘了哪些景色？
释义：春天的阳光和煦温暖，大自然一派秀丽景象，阵阵春风吹来，
带着花草的芳香。
迟日
江山
春风
诗句理解
泥土湿软
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
释义：泥土湿软，燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙滩上睡着
成双成对的鸳鸯。
“泥融”和“沙暖”与第一句哪个词呼应？
迟日
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗词赏析
通过这些感官，展开想象，说一说你想象的画面？
视觉
嗅觉
触觉
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
动静结合
写法导读
燕子 飞
鸳鸯 睡
写法特点
一上一下
一动一静
一忙一闲
相映成趣
分别体现了怎样的春日气息？
飞燕子：蕴含着勃勃生机的春天；
睡鸳鸯：透出闲适温柔的春意。
情感表达
[唐] 杜甫
绝句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
《绝句》用自然流畅的语言描绘了一幅色彩明亮、生机勃发的春天美景图。表达了诗人对春天、对大自然的喜爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后愉悦的心情。
学习任务四
学法迁移 初读古诗（二）
学习要求
《惠崇春江晚景》自读提示：
解释题目，了解作者。
1
有感情地朗读这首古诗，把握节奏。
2
结合注释，梳理字词。用自己的话说说诗句的意思。
3
请仿照第一首诗的学法学习。
自主阅读
[宋] 苏轼
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
①
②
③
朗读古诗，读准字音。 借助注释、插图、查字典等方式说说古诗大意。
①〔惠崇〕___________________。
②〔芦芽〕___________________。
③〔河豚〕_______________________。
注释
题画诗
学习要求
《春江晚景》是北宋名僧惠崇的画作，这首诗是苏轼为其所作的
题画诗。
北宋名僧，能诗善画
芦苇的嫩芽
一种肉味鲜美的鱼，有毒性
北宋文学家、艺术家。字子瞻，号东坡居士。
主要作品：
《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》《浣溪沙》
《题西林壁》《书戴嵩画牛》《水调歌头》等。
走近作者
“唐宋八大家”之一，开辟豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛”。
北宋·苏轼
惠
huì
崇
chóng
豚
tún
芦
lú
芽
yá
随诗识字
疏通字音 把握节奏
[宋] 苏轼
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
重点生字指导
惠
组 词：恩惠 惠存
huì
笔 画：12
部 首：心
结 构：上下
音 序: H
观察运用：
优惠 惠顾
惠赠
积累：
小恩小惠 背惠食言好行小惠 行惠施利
重点生字指导
崇
组 词：崇高 崇洋媚外
chóng
笔 画：11
部 首：山
结 构：上下
音 序: C
观察运用：
崇尚 崇敬
造句：
这崇山峻岭中的小村庄，彷佛人间的世外桃源。
崇拜
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
练习书写
早春景色
[宋] 苏轼
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
哪些景色可以看出是早春时节？
河豚洄游产卵
桃花三两枝
水暖鸭知
蒌蒿满地
芦芽短
诗句理解
蕴含了什么哲理？
只有置身其中，才会有深刻体会。
我能猜出是一种植物，因为……
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
释义：青翠的竹林旁，伸出两三枝粉红的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。初春时节，蒌蒿长满了一地，芦芽很嫩很短，这正是河豚将要沿江而上产卵的季节。
借画抒情
[宋] 苏轼
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
画中的景
竹 桃花 春江
鸭 蒌蒿 芦芽
画外的景
春江的“水暖”
河豚的“欲上”
抒发了作者怎样的情感？
抒发了诗人对大地一片生机的无限喜爱之情。
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
[宋] 苏轼
惠崇春江晚景
竹外 三两枝，
春江 鸭先知。
蒌蒿满地 ，
正是 。
[唐] 杜甫
绝句
江山 ，
花草 。
泥融 ，
沙暖 。
桃 花
水 暖
芦 芽 短
河 豚 欲 上 时
迟 日
春 风
丽
香
飞 燕 子
睡 鸳 鸯
一、古诗默写。
二、选择题。
1.“迟日江山丽”中“迟日”的意思是（ ）。
A.太阳升起得慢 B.春天白天最短 C.春季太阳落山渐晚
2.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，下面不是画作中出现的
景物是（ ）。
A.桃花 B.鸭子 C.芦芽 D.河豚
C
D
三、讨论并分享。
说说这个地方有什么好玩的，可以展开哪些活动。
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法并和同学讨论。每个人可以选一个地方。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
结构图示
绝句
明丽春景
动静结合
生机勃勃
欢悦愉快
江山丽
花草香
燕子飞
鸳鸯睡
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝
蒌蒿满地芦芽短
热爱春天
观察
水暖鸭先知
河豚欲上时
想象
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自我评价
小组互评
课堂评价
课后作业
1.朗读背诵两首古诗，听写积累生字新词。
2.预习第三首古诗，思考课后练习第二题。
课程结束