【核心素养】部编版语文三年级下册-3. 荷花 第1课时（课件）

(共40张PPT)
人教部编版三年级语文下册
第一课时
荷花
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：会认“蓬、胀”等6个生字，会规范书写“瓣、蓬”等11个生字及本文出现的多音字。
思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。
审美创造：跟随作者想象画面，初步培养学生要养成热爱自然的好习惯。
素养分析
随文识字，朗读指导。理清课文的思路，了解主要内容。
学习重点
有感情地朗读课文，想象画面，感受文中生动描绘的荷花美景。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
◎试着一边读一边想象画面。
◎体会优美生动的语句。
◎试着把观察到的事物写清楚。
古诗三首
燕子
荷花
昆虫备忘录
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
话题激趣 新诗导入
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角。早有蜻蜓立上头。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
你们还知道哪些关于荷花的古诗呢？
这几句诗描写的是什么呢？
诗句引入
荷 花
作者笔下的荷花是什么样子的呢？
夏季
揭示课题
荷花盛开的季节？
荷花的样子？
叶圣陶
走近作者
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。
主要作品：
童话集：《稻草人》
长篇小说：《倪焕之》
短篇小说集：《隔膜》《火灾》等。
学习任务二
初读课文 识字学词
1.有感情地朗读课文，标出自然段序号。
阅读要求
2.找出生字所在的句子，圈出来读一读。
3.试着一边读一边想象画面。
péng
蓬
舞蹈
翩翩起舞
饱胀
蓬松
生字认读
找到字词所在的句子，读一读。
zhàng
胀
piān
翩
dǎo
蹈
形声字
轻声词
莲蓬
lián peng
组词“莲蓬”时，读轻声。
姿势
shì
势
衣裳
yī shang
组词“衣裳”时，读轻声。
āi
ái
挨挨挤挤
表示紧靠或一个接一个。
挨打
表示遭受、困难地度过或者拖延时间。
gū
gǔ
花骨朵儿
骨头
认识多音字
挨
骨
荷 花
词语学习
清 香
圆 盘
花 瓣
姿 势
莲 蓬
破 裂
眼 前
本 领
仿 佛
随 风
飘 动
舞 蹈
停 止
学习任务三
书写指导 掌握生字
bàn
花瓣儿
生字展现
péng
莲 蓬
zhàng
饱 胀
破 裂
dǎo
舞 蹈
liè
姿 势
zī shì
仿 佛
fǎng fú
停 止
zhǐ
随风飘动
suí
重点字指导
瓣
bàn
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
19
辛
左右
B
组 词：花瓣 豆瓣
辩论 辨别 辫子
观察比较：
造句：
早晨，花瓣上沾了露水，真漂亮！
重点字指导
积累：
蓬荜生辉 蓬头垢面
蓬生麻中，不扶自直！
蓬
péng
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
13
艹
上下
P
组 词：莲蓬 蓬莱
草木蓬勃
竹撑帐篷
巧辨字形:
莲蓬
重点字指导
裂
liè
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
12
衣
上下
L
组 词：裂开 破裂
运用：
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
——白居易
积累：
四分五裂 身败名裂
山崩地裂 撕心裂肺
重点字指导
随
suí
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
11
阝
左右
S
组 词：随风 随意
微风徐来，池塘的荷叶随风摆动，婀娜多姿。
积累：
如影随形 随遇而安
随波逐流 入乡随俗
重点字指导
蹈
dǎo
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
17

左右
D
组 词：手舞足蹈赴汤蹈火
听到春游的消息，他高兴得手舞足蹈。
辨字组词：
稻（ ）（ ）
滔（ ）（ ）
舞蹈
稻草
稻谷
滔滔
滔天
1. 请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2. 看准每个字在田字格里的位置。
3. 看清每个字的结构，放慢速度。
4. 严格按笔顺描写。
练习书写
学习任务三
再读课文 初知文意
结构层次
朗读课文并划分结构层次。
1.第一部分（______）：到公园看荷花。
2.第二部分（______）：荷花美丽多样的姿态。
3.第三部分（______）：欣赏荷花时的想象和感受。
1
2—3
4—5
想象一下，还没看到的荷花池会是什么样子的呢？
香气描写
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
1
未见______，先闻______！
闻着清香去看花
其形
其香
姿态万千
姿态描述
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2
儿化音
荷叶的姿态
____________
荷花的姿态
________________
碧绿的大圆盘
饱涨得要破裂似的
你有没有这样沉浸美景中的经历呢？
沉醉花中
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
5
想象
现实
有感情地朗读第4—5自然段，说说哪些内容是作者的想象？
回顾指导
1.我收获了哪些生字新词、优美句段？
2.用一句话概括本文主要讲了什么内容？
3.本文描写了荷花的哪些姿态？
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
一、给加点字选择正确读音，打上 。
饱胀（zhàng zàng ）
●
舞蹈（dǎo zǎo ）
●
姿势（zī zhī ）
●
莲蓬（peng péng ）
●
停止（zhǐ zǐ）
●
翩翩起舞（piān biān ）
●






二、词语搭配。
一（ ）清香
一（ ）大圆盘
两三（ ）花瓣儿
一（ ）白荷花
（ ）的大圆盘
（ ）的衣裳
阵
个
朵
片
碧绿
雪白
荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个碧绿的（ ）。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的（ ）。有的（ ），露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ），看起来饱胀得马上要（ ）似的。
挨挨挤挤
大圆盘
嫩黄色
花骨朵儿
破裂
才展开两三片花瓣儿
花瓣儿全展开了
三、根据原文填空。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
小组互评
课堂评价
课后作业
1.朗读课文并抄写生字词。熟读第二至四自然段。
2.思考课后练习第二题。
课程结束