【核心素养】部编版语文三年级下册-2. 燕子 第2课时（课件）

(共42张PPT)
人教部编版三年级语文下册
第二课时
燕子
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。
思维能力：作者从哪几方面描写燕子的？了解作者描写燕子的观察方法。
审美创造：通过文中优美词语的理解，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
素养分析
阅读方法指导，理清课文表达的内容。抓住关键词句，体会语言的特点和作者的情感表达。
学习重点
画面想象，了解从几方面描写燕子的特点。能背诵有关的内容。体会文中优美生动的语句并摘抄。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
◎试着一边读一边想象画面。
◎体会优美生动的语句。
◎试着把观察到的事物写清楚。
古诗三首
燕子
荷花
昆虫备忘录
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
温故知新 感知结构
伶俐
líng lì
翼尖
yì
荡漾
yàng
飞倦
juàn
闲散
xián sǎn
纤细
xiān
木杆
gān
几痕
hén
凑合
còu
去掉拼音读一读！
生字回顾
乌黑
吹拂
春光
聚拢
形成
轻风
洒落
偶尔
加入
闲散
纤细
湖面
活泼
春日
赶集
词语认读
课文描述了几幅画面？
第一部分（ ）：_____________
第二部分（ ）：_____________
第三部分（ ）：_____________
第四部分（ ）：_____________
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
第1自然段
第2自然段
第3、4自然段
第5自然段
画面回忆
学习任务二
品词析句 理解文意
读课文第一自然段，想象画面。
燕子的外形是怎样的？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
尾巴
剪刀似的
翅膀
轻快有力
羽毛
乌黑
可爱活泼
按____________顺序描写外形。
从整体到局部
外形特点
抓关键词，按整体到局部的顺序练习背诵。
整体
局部
乌黑的
羽毛
轻快有力
的翅膀
剪刀似的
尾巴
可爱的活泼 的小燕子
印象理解
指导背诵
朗读课文第二自然段。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
描写了春天哪些景物？
“赶集似的聚拢来”，你能想象出画面吗？运用了______的修辞手法。
拟人
春天衬托
按课文内容填一填。
______的细雨 ________的柔柳 __________的花
______的草 ______的叶 ______似的聚拢
________的春天 ________的小燕子 ________的图画
你还可以怎么填？
如毛
千条万条
红的白的黄
青
绿
赶集
烂漫无比
伶俐可爱
光彩夺目
词语搭配
毛毛细雨
千条万条的柔柳
红的白的黄的花
青的草
伶俐可爱的小燕子
春景赏析
春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。
朗读句子，对比感受。
加上形容词等修饰语，句子更加生动形象。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
修饰之美
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
感受燕子给春天带来了什么？
回顾第一课学习的三首古诗，哪些小动物也给春天带来了生机？
生机活力
温故知新
草
方法：按提示语背诵。
轻风
细雨
柔柳
花
叶
小燕子
背诵指导
自主朗读课文第三、四自然段，想象画面。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
找燕子飞行时的动词。
运用了_____描写方法，表现了燕子飞行时的_________。
我知道：
动作
轻盈灵活
动态描写
燕子斜飞
燕子横掠过湖面
情境体验
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
掠
沾
轻轻擦过
轻轻点一下水面
突出了燕子的轻盈灵活
“掠”“沾”可不可以换成“飞”“碰”？
准确表达
如何理解“小圆晕”？
日晕
月晕
水晕
“小圆晕”写出了燕子沾水后水面上波纹的美丽，表现了作者对燕子的____________之情。
赞美和喜爱
我知道：
感知词语
想象画面进行背诵。
斜飞于旷亮无比的天空
横掠过波光粼粼的湖面
情景体验
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
自由朗读课文第五自然段。
抓关键词，想象画面。
闲散
休憩
几痕细线
多么有趣的一幅图画呀！
你能描述一下画面吗？表达了作者怎样的感情？
感叹句
语言表达
①
②
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
换词读读句子，说说哪个好，理由是什么？
几痕
说明作者是在_____处观察燕子，“痕”字能够表现出电线若有若无的样子。
电线
表达细致
可以看出燕子_________，表达作者对燕子的__________之情。
自由自在
赞美和喜爱
看图，你想到了什么？用书上的语句说。
情感表达
本文通过描写燕子的_____、_____、________，描绘了一幅____________________的春景图，赞美了_______________，表达了作者对_____________的喜爱之情。
外形
飞行
休憩姿态
烂漫无比和生机勃勃
活泼可爱的小燕子
燕子和春天的
我会概括。
主题归纳
学习任务三
课外拓展 自我提升
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——白居易《钱塘湖春行》
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙》
诗词名句
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
一、为下列加点字选择正确的解释。
一、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的
如毛的
轻快有力的
剪刀似的
烂漫无比的
光彩夺目的
波光粼粼的
翅膀
尾巴
羽毛
细雨
图画
湖面
春天
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
美丽的黄鹂，雪白的白鹭，活泼可爱的燕子，都像__________________，形成了______________________。
____________________________________，都像_________________，形成了____________。
二、仿写句子。
开会似的齐聚在一起
热闹无比的鸟类盛会
金的草，黄的叶，各种温柔的风儿
有约似的飞过来
金黄的秋天
二三月的春日里，轻风微微地( ）着，如毛的细雨由天上( ）着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的( ）来，形成了( ）的春天。
1.根据课文内容，在文中括号内填上合适的词语。
2.这段话抓住_____、_____、_____、_____、_____、_____等
景物，描绘了一个_________的春天。
3.“赶集似的”将景物________，写出了它们争先恐后为春光
增添美丽的热闹景象。
吹拂
洒落
聚拢
烂漫无比
轻风
细雨
柔柳
鲜花
青草
绿叶
烂漫无比
拟人化
三、课内阅读。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
燕子
外形美
羽毛 乌黑
翅膀 轻快有力
尾巴 剪刀似的
活泼可爱
春光美
景物
烂漫无比
燕子
平添生趣
飞行美
横掠
斜飞
停歇美
有趣的画面
赞美燕子
热爱春天
画面
描写
情感
课文梳理
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自我评价
小组互评
课堂评价
课后作业
1.背诵：第1～3自然段。
2.积累：摘抄文中优美生动的词句。
课程结束