【核心素养】部编版语文三年级下册-9. 古诗三首 第1课时（课件）

(共50张PPT)
人教部编版三年级语文下册
第一课时
古诗三首
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。
审美创造：想象画面，抓住重点词句了解古诗描绘的节日情景体会诗人的孤寂。
素养分析
自主识字，理解运用。指导朗读，借助注释和插图了解古诗内容。多种形式积累。
学习重点
熟读成诵，了解传统节日背景。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
◎了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
◎收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
古诗三首
纸的发明
赵州桥
一幅名扬中外的画
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
话题激趣 古诗导入
你知道春节指的是农历的哪一天吗？
正月初一，这一天在古时候又
叫做“元日”，“元”是开始的意
思，“元日”就是一年的第一天。
话题引入
三首古诗分别写的是哪个传统节日？
揭示诗题
学习任务二
诵读古诗 强化字词
屠
tú
屠苏
苏州
灵魂
红酒
苏
sū
魂
hún
酒
jiǔ
mù
牧
牧羊人
xiōng
兄
兄弟
bèi
倍
双倍
生字认读
屠 苏
（一种酒）
酒 家
茱 萸
（一种植物）
图片识词
观察：说说这些生字分别是什么结构？
符
欲
魂
借
酒
何
牧
兄
独
异
佳
fú yù hún jiè jiǔ
hé mù xiōng dú yì jiā
生字识记
说一说，这两个生字分别是什么结构？并观察对比这两个字的异同。
组词：何（ ）（ ）
组词：向（ ）（ ）
左右结构
半包围结构
何
向
如何
何处
方向
向往
生字识记
fú
符
勤为无价之宝，慎为护身之符。
积累运用：
笔 画： 11
部 首：
结 构： 上下
音 序： F
组词：符号 符合
辨字：咐（ ）（ ）
筏（ ）（ ）
　　　付（ ）（ ）
嘱咐
木筏
竹筏
付出
支付
吩咐
X
重点字指导
yù
欲
欲穷千里目，更上一层楼。
积累运用：
笔 画： 11
部 首： 谷
结 构： 左右
音 序： Y
组词：欲望 食欲
辨字：欲（ ）（ ）
浴（ ）（ ）
　　　裕（ ）（ ）
欲望
食欲
沐浴
洗浴
富裕
宽裕
重点字指导
hún
魂
神魂颠倒 魂飞魄散
失魂落魄 魂不守舍
成语积累：
笔 画： 13
部 首： 鬼
结 构： 左右
音 序： H
组词：灵魂 魂魄
辨字：瑰（ ）（ ）
愧（ ）（ ）
　　　魄（ ）（ ）
玫瑰
瑰宝
愧疚
惭愧
气魄
魄力
重点字指导
借
笔 画： 10
部 首： 亻
结 构： 左右
音 序： J
组词：借用 借口
jiè
借条有错误 措施是重补
环境当珍惜 猎户改种树
字歌积累：
歇后语：
草船借箭——有借无还
重点字指导
jiǔ jiǔ
酒
笔 画： 10
部 首： 氵
结 构： 左右
音 序： J
组词：酒家 白酒
观察：洒、酒
字义：
用水和粮食酿造的酒精饮品。
字理识字：
酒
+
=
灯红酒绿 花天酒地
酒足饭饱 借酒消愁
成语积累：
重点字指导
何
笔 画： 7
部 首： 亻
结 构： 左右
音 序： H
组词：何方 何处
hé
故乡在何方 河水清凉凉
踏平坎坷路 呵护多慈祥
字歌积累：
诗句积累：
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石
重点字指导
牧
笔 画： 8
部 首： 牜
结 构： 左右
音 序： M
组词：牧场 放牧
mù
牧羊人放牧
辨字：
枚（ ）（ ）
牡（ ）（ ）
一枚
枚数
牡丹
白牡
重点字指导
兄
笔 画： 5
部 首： 口
结 构： 上下
音 序： X
组词：兄弟 兄长
xiōng
造句：
他们兄弟俩感情很好，平时总是形影不离。
辨字：
祝（ ）（ ）
兑（ ）（ ）
祝福
祝愿
兑现
兑奖
重点字指导
独
笔 画： 9
部 首： 犭
结 构： 左右
音 序： D
组词：孤独 独自
造句：
那位老人无儿无
女，晚年非常孤独。
dú
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
——韦应物
诗歌积累：
重点字指导
异
笔 画： 6
部 首： 巳
结 构： 上下
音 序： Y
组词：异乡 差异
形状怪异的番薯
yì
大同小异 异口同声
奇花异草 异想天开
成语积累：
重点字指导
jiā
佳
有个小娃娃 名字叫小佳
上街买挂面 蹚过小水洼
字歌积累：
笔 画： 8
部 首： 亻
结 构： 左右
音 序： J
组词：佳节 佳话
造句：
新春佳节是亲人团聚的时候。
重点字指导
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
练习书写
学习任务二
朗读指导 感知情境
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
有节奏地朗读，在书本上标示批注。
自主朗读
王安石
（宋代）
《元日》
王安石（1021-1086）：
字介甫，号半山。宋代政治家、思想家和文学家。世称“临川先生”。内容多以政治诗和爱国诗为主。
作品特点：
在对仗、典故、格律上精益求精；同时在艺术美上也被后人称颂。
主要作品：
《梅花》《书湖阴先生壁》《泊船瓜洲》等。
走进诗人
春节：是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
到民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的正月初一叫春节。
主要习俗：办年货、扫尘、贴对联窗花、吃团年饭、守岁、压岁钱、放鞭炮等。
春节简介
诗中描写了春节的哪些风俗习惯？
放鞭炮 喝屠苏酒 换对联
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
①
②
③
④
思考交流
借助注释和关键词，说说前两句诗的大意。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
①
②
③
④
农历正月初一，即春节。
一种酒，常在元日饮用。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年，人们迎着和熙温暖的春风，开怀畅饮屠苏酒。
热闹欢乐的氛围
理解意境
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
①
②
③
④
象征着无限光明美好的前景。
用新桃符换下旧桃符，桃符即春联。
诗意：千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。
相呼应
富国强民
除旧布新
根据诗意，说说这两句诗的寓意。
理解意境
学习任务二
体悟情感 知识延伸
朗读古诗，结合你的感受，找出能表达诗人心情的诗句或词语。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
辞旧迎新，怀着无比喜悦的心情。
表达描写：围绕题目，欢乐场面
情感体会
《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，表现了春节辞旧迎新的景象，寄托了诗人强国富民、革新政治的抱负和乐观自信的情感。
主题感悟
借助配图，诵读古诗。
《元日》
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
理解诵读
随着时代的变迁，春节的习俗与时俱进，在你的城市或家乡，有哪些传统的春节文化？
知识延伸
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
一、选择题。
1.“春风送暖入屠苏”中“屠苏”指的是（ ）。
A.一种丝带 B.一种植物 C.一种工具 D.一种酒
2.下列选项中，加点字注音不完全正确的一项是（ ）。
A.屠苏（ tú ） 茱萸（ yǘ ） 符号（ fú ）
B.牧民（ mù ） 灵魂（ hún ） 兄弟（ xiōng ）
C.双倍（ bèi ） 异常（ yì ） 孤独（ dú ）
.
.
.
.
.
.
.
.
.
D
A
二、根据古诗内容填空。
《元日》的作者是_____的王安石，写的是_______。通过对春节_________气氛的描写，表现了春节________
的景象，寄托了诗人除旧布新、_________的抱负和乐观自信的情感。
春节
热闹欢乐
宋朝
除旧迎新
强国富民
元日
[宋] 王安石
，
。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
爆竹声中一岁除
春风送暖入屠苏
三、把诗句补充完整，并说说诗意。
诗意：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来
新年，人们迎着和熙温暖的春风，
开怀畅饮屠苏酒。千家万户被旭日
的光辉普照着，每年春节人们总要
拿新春联换掉旧春联。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
气氛：爆竹声中
《元日》
喜庆热闹
环境：春风送暖 曈曈日
习俗：新桃换旧符
除旧布新
课文梳理
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
1.抄写本课生字，并背诵《元日》。
2.预习书本课后练习第二题。
课程结束