【核心素养】部编版语文四年级下册-23.黄继光 第1课时（教学设计含反思）

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部编版语文四年级下册核心素养教学设计
课 题 23.黄继光 第1课时 课 型 精读课
教材分析 这篇课文语言生动、情节感人，在“诺曼底号”轮 ( http: / / www.21cnjy.com )船遇险过程中,哈尔威船长为了救援工作，最后以身殉职的故事,表现哈尔威般长临危不惧、沉着果敢、舍己救人、忠于职守的崇高品质和伟大人格。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。
学情分析 四年级的孩子对于小说体裁的文章还 ( http: / / www.21cnjy.com )不太熟悉,但对于小说类课文很感兴趣,理解故事的情节不成问题,但是否真正能感受到人物的伟大品格呢 为此,在教学中要引导学生通过观看媒体课件，读好人物对话，让学生从哈尔威船长的英雄壮举中，有所体会。
素养目标 文化自信：阅读课文，从课文中感受人物的光辉形象，培植爱国情感。 语言运用：认识“役、屡”等6个字，会写“役、营”等8个生字，理解词语。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文；理清文章脉络和主要内容。审美创造：初步了解黄继光的英雄事迹，体会其优秀品质。
教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文；理清文章脉络和主要内容。
教学难点 初步了解黄继光的英雄事迹，体会其优秀品质。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习新知 学习任务一:联系背景 感知文本1.揭示题目。（1）体裁：写人记事。 （2）特点：以人物命题——写作线索。（3）揭示主题：围绕“黄继光”讲述的故事。 2.导读提示。课文讲述了抗美援朝特级英雄黄继光的事 ( http: / / www.21cnjy.com )迹。读一读，找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概。再读读其他英雄人物故事，和同学交流。学习任务二：检查预习 初知文意1.预习检查：默读课文，说说对人物的理解，上甘岭战役发生的时间以及课文的写作顺序。2.字词测读：战役（yì）屡次（lǚ）启明星（qǐ）摧毁（cuī）冰雹（báo）晕倒（yūn）胸膛（táng）学习任务三：书写指导 掌握生字1.生字展示2.重点生字指导。3.学生练习书写。（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。（2）看准每个字在田字格里的位置。（3）看清每个字的结构，放慢速度。（4）严格按笔顺描写。学习任务四：再读课文 整体感知1.阅读提示 ( http: / / www.21cnjy.com / )2. 结构划分批注阅读：按照事情发展顺序，概括段落大意。3.内容概括本文讲述了1952年10月黄继光在上甘岭战役中，为夺取战斗的胜利，勇堵枪口，壮烈牺牲的英雄事迹。 激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。新课标提倡学生自主学习探究，学生利用之前学到的学习古诗的方法，小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力，又提高了学生课堂学习效率。
达标检测 一、给下列字选择正确的读音，用“√”标出。二、积累词语。赞美英雄的词语有哪些？ 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 1.阅读课文，抄写本课生字新词。2.继续预习课文。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计 23.黄继光
教学反思 朗读全文，纠正字音，识记 ( http: / / www.21cnjy.com )字词，点拨方法，有效地为下一步的细读、品读扫清障碍，做好铺垫。在认读字词环节，适当对某些词义进行解释，可以减少第二课时理解课文内容的压力。交流记字方法，既夯实了生字学习，又触发了学生主动学习、科学识字的思维品质。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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