【核心素养】部编版语文四年级下册-语文园地七（教学设计含反思）

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部编版语文四年级下册核心素养教学设计
课 题 语文园地七 课 型 综合性学习
教材分析 “交流平台”引导学生交流感受人物品质的方式。 ( http: / / www.21cnjy.com )“识字加油站”要读准描写人物品质、心情的词语。“词句段运用”修改病句和仿写句子时，要选一种情况写一组连续的动作。“日积月累 ”引导学生理解名言警句，感悟中国传统文化的魅力。
学情分析 从人物的外貌、行为、动作等方面感受人物的品 ( http: / / www.21cnjy.com )质,通过本单元的学习，学生已有领悟,能和同学互相交流。“词句段运用”中的词语与课文有关，学生基本接触过,能在课堂中和同学交流。仿照例句写一组连续的动作，对于学生来说，也不困难。“日积月累”中的几句名言分别选自《周易》《老子》《论语》《孟子》这四部国学经典,字面意思可以理解,但要领悟其中的道理,需要教师课堂提示，学生才能完全弄明白其中的道理。
素养目标 文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：在认读7个描写人物的词语中认识9个生字；交流、总结怎样运用多种方法写出人物的特点。思维能力：学习一组与古人读书求学有关的成语，知道它们的故事和含义，能仿照例句写一组连续的动作。审美创造：从语言描写和动作描写分析人物的品质心情，积累表现人物的品质心情的词语。
教学重点 1.积累古人求学的成语，感受人物品质。2.学写一组连续的动作。
教学难点 积累名人名言，了解大意。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习新知 （一）交流平台 1.单元回顾：描写人物特点，感受人物品质。《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》提问：这两篇课文采用了哪些方法描写人物？2.交流写法。（1）梳理本单元课文的结构特点。回顾两篇课文的结构和描写方法。意义：回顾课文，画出体现主人公高尚品质的句子，交流描写方法。3.朗读体会：（1）出示句子，说说你体会到人物的哪些特点和品质。（2）出示例句，说说从语言描写可以看出人物的一些特点。（3）出示例句，说说从动作描写可以感受到人物哪些品质。（感受到黄继光为了战斗的胜利，视死如归、勇于献身的大无畏精神）4.交流探讨：（1）语言描写：可以反映出人物的一些特点；使文章生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心。（2）动作描写：可以准确生动地表现人物的动态，反映人物心理活动的进程和人物品质。5.拓展积累：出示参考句子，引导学生体会文段的描写方法，说说表现人物特点和品质的描写方法还有哪些。6.学以致用：运用描写方法将下面的句子写生动具体。（二）识字加油站 1.字词认读：蔼（ǎi）——和蔼 慷（kāng）——慷慨 慨（kǎi）——慷慨 贤（xián）——贤惠戚（qī）——悲戚 惧（jù）——临危不惧彬（bīn）——彬彬有礼 躁（zào）——急躁不安焚（fén）——心急如焚2.分类识记：慷、慨、惧。含“忄”的字和人的心理活动有关。3.图文识记：和蔼、贤惠、悲戚、彬彬有礼、狂躁不安、焚烧。4.析词识记：出示词语，并做连线练习，理解运用。5.归类理解。表现品质：和蔼、慷慨、贤惠、临危不惧、彬彬有礼表现心情：悲戚、急躁不安、心急如焚6.拓展积累 品质类：持之以恒、忠心耿耿、大公无私、专心致志、不屈不挠、堂堂正正。 心情类：闷闷不乐、垂头丧气、悲痛欲绝、笑逐颜开、喜出望外、心花怒放。（三）词句段运用 1.说说你知道的修改符号：改正号，增补号，删除号，对调号，移动号。注意理解每个符号的具体含义。2.课堂训练：用学过的修改符号，修改教材中这段话。3.修改病句：（1）原则：保留原句基本意思不变；多就少改，即改动要小。（2）方法：增（增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词句顺序）、换（更换不恰当的字词）。（3）步骤：读懂原句，弄清本意；查找病因，确定病症；对症下药，修改病句；仔细检查，完成练习。4.课堂练习：指名学生用修改符号修改一段话，教师对学生的回答进行指导改正。5.品析句子一：读下面的句子，注意加点的字，说说动词的连续使用有什么好处。（1）引导学生分别找出动词，并说说动词连续使用有什么好处。运用动作描写，连续的动作描写，表现人物的勇敢。连续动词将人物形象立体化，使人产生画面感。（2）品析文段，说说描写方法以及好处。6.小贴士连续的动作指人们在做一件事时的动作，并且这种动作是有先后顺序的。7.练一练仿照句子，选一种情况写一组连续的动作。（四）日积月累 1.名言警句：主题是什么？ 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人。——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》2.理解句意：理解以上4句名言警句的意思。3.背诵填空。4.拓展积累：鼓励人自强不息的名言警句。 地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。新课标提倡学生自主学习探究，小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力，又提高了学生课堂学习效率。
达标检测 一、下列句子主要描写了人物的哪个方面？（ ( http: / / www.21cnjy.com )1）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃般的大眼睛，十分精神。（ ）（2）他走到书架前拿起一本书，看了看书名又放了回去。眼睛不时看向桌子旁的女孩，总觉得在哪里见过。（ ） 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 完成《分层练习》中对应练习。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计 语文园地七
教学反思 成功之处：教学中，学生对每一板块的学习，都能通过小组交流，自主学习、探究，感受学习的快乐，较好地结合学过的知识加以巩固运用。不足之处：“日积月累”板块，借助工具书理解句意，少数学生理解得不透彻，教师缺乏详细地分析和引导。教学建议：教师在教学中还要放开手脚，让学生在学习的过程中，发挥主动性，挖掘潜能，才能让学生游刃有余、快乐地学习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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