【核心素养】部编版语文四年级下册-13.猫 第2课时（课件）

(共39张PPT)
人教部编版四年级语文下册
第二课时
猫
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
达标训练
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。
语言运用：拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。
思维能力：深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。
审美创造：观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。
素养分析
阅读指导，抓住重点词句，理解作者的描写方法。体会语言的表达特点。
学习重点
结合“阅读链接”，体会不同作家的表达特点。联系生活实际，初步感知仔细观察的好处。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
猫
母鸡
◎体会作家是如何表达对动物的感情的。
◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。
白鹅
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
温故知新 导入新课
尽 职
zhí
蹭 着
cèng
稿 纸
gǎo
遭 殃
yāng
丰富多腔
qiāng
生字回顾
屏息凝视
bǐng
枝折花落
shé
无忧无虑
lǜ
yōu
词语积累
呼 唤
响 动
尽 职
屏 息
稿 纸
梅 花
解 闷
勇 猛
满 月
淘 气
可以分成两部分：
第一部分：（ ）写猫的古怪性格。
第二部分：（ ）写满月的小猫们的淘气。
1-5
6
内容重温
课文围绕猫写了什么内容？可以分成几部分？
本文描写了猫的古怪性格和满月的小猫们的淘气。
学习任务二
精读课文 理解感悟
阅读提示
课文从哪些方面表现猫的性格古怪和满月小猫们的淘气？
作者在写猫的特点时，表达了喜爱之情， 说说从哪些地方看出来的。
抓住重点字词，体会作者的语言风格。
标出中心句，朗读理解其作用。
合作探究
中心句：起到总领第2-4自然段的作用，总体概括了猫的性格特点。明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。
词语理解
古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异；稀奇罕见的。本文是指猫的性格让人难以捉摸。
①猫的性格实在有些古怪。
自由朗读课文第1-5自然段。
具体表达
老实
贪玩
尽职
高兴时，温柔可亲
不高兴时，一声不出
胆小
勇猛
作者从哪几方面表现猫的“性格古怪”的特点？批注重点词语，阅读相关语句，谈谈体会。
找出课文描写猫老实的性格的字词。
抓住特点
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
课文语句
乖
睡大觉
无忧无虑
老实
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
课文语句
找关联词语，感知猫贪玩的性格。
准确用词
“任凭”是“无论、不管”的意思。用这组关联词语写出了猫一玩起来就要玩个痛痛快快，突出了猫贪玩的性格。
作用：
从三个语气词感受作者的语言风格：________。
朴实无华
读一读，体会这段话的表达特点，照样子写一写。
迁移运用
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说她文静吧，她的确有时候很安静。她喜欢一个人默默地看书，即使和同学说话也是轻声细语。可是，每逢学校的辩论比赛，她总是妙语连珠，激动的时候还挥手、拍桌子。
示例：
从“非……不可”中可以体会到猫等老鼠的耐心与决心，突出地表现了猫的_________。
体会：
尽职尽责
肯定句：
一定要把老鼠等出来。
探究句式
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
课文语句
双重否定句
①
②
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。
写法特点
抓住关键词，体会好处。
运用____修辞手法，把____比作小梅花，表达了__________________。
小梅花
作者对猫的喜爱之情
比喻
脚印
找出还能体现猫“古怪”的词句。
抓住特点
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
课文语句
胆小
一只“什么都怕”却又“勇猛”的猫，突显猫的性格古怪。
胆小
勇猛
小组交流：你喜欢猫的哪个性格特点？
把你喜欢的性格特点的相关语句有感情地读一读，并说说理由。
用表演的方式把你喜欢的性格特点演示出来。
把你喜欢的性格特点画出来，并拿出来展示。
活动提示
互动
读
演
画
旁批：满月的小猫们十分淘气，表现的方面。
举例说明
生活中观察
1.玩起来“没完没了”。
2.撞疼了也不哭。
3.胆子大，开辟新的游戏场所。
运用具体事例。
如：用遇到蛇也敢斗一斗的事例来表现猫的勇猛。
朴实无华。
如：“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”中的“吧、啊、呢”语气助词。
喜爱之情。
如：你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
描写了猫的性格古怪和满月小猫们的淘气。
归纳总结
内容
描写方法
语言风格
表达情感
学习任务三
对比阅读 素养提升
体会不同作家对猫的喜爱之情，完成以下表格内容的填写。
老舍笔下的猫 夏丏尊笔下的猫 周而复笔下的猫
相同点 不同点
都表达了对猫的喜爱之情。
重点写猫的性格。
重点写家人对猫的态度。
重点写猫的外形和神情。
阅读链接
miǎn
有关描写动物的诗句
诗词名句
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
——杜甫《孤雁》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙》
主题归纳
本文作者用朴实无华的语言描写了猫的古怪性格和满月的小猫们的淘气。全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
主要内容
思想感情
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
3.它们的胆子越来越大，逐渐开辟（ ）新的游戏场所。
4.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端
（ ）。
2.它要是（ ）高兴，能比谁都温柔可亲。
1.猫的性格实在有些古怪( )。
奇怪
若是
开拓
变化多样
一、给句中画线的词语换上意思相近的词。
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用画线的关联词语造句）
______________________________________________
2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（改为肯定句）
__________________________________________________
3.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
（改为陈述句）
__________________________________________________
二、按要求写句子。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
说它贪玩吧，的确是啊，不然不会一天一夜不回家。
任凭同学们怎么劝，小明就是不愿意参加运动会。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（ ）已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来也大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
1.在文中的括号里填上表示转折的关联词。
2.用“____”画出这段话中的拟人句。
3.这段话主要写____________________，表达了作者________________
之情。
可是
满月小猫的淘气、可爱
对猫的喜爱和赞美
但是
三、课内阅读。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
老实 贪玩 尽职
性格古怪
（第1-5自然段）
温柔可亲 一声不出
胆小 勇猛
满月小猫
（第6自然段）
没完没了
撞疼不哭
开辟游戏场所
可爱
生气勃勃
天真可爱
喜爱之情
热爱生活
猫
内 容
表 达
特 点
课文梳理
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
2.阅读：鲁迅的小说《故乡》。
1.和小伙伴说说你最喜欢的动物。
2.推荐阅读：郑振铎的《猫》，对比写法，与同学分享
你的阅读感受。
课程结束