【核心素养】部编版语文四年级下册-17.记金华的双龙洞 第2课时（课件）

(共40张PPT)
人教部编版四年级语文下册
第二课时
记金华的双龙洞
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
达标训练
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。
语言运用：有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
思维能力：体会作者是怎样把孔隙的狭小以及“我”的感受写具体的，抓住重点词语体会外洞和内洞的特点。
审美创造：学习作者按游览顺序写景的写作方法；感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。
素养分析
写法导读，按作者的游览顺序，抓住景物特点，感受作者游览双龙洞的所见所感。
学习重点
指导朗读，理解运用表达事物的方法，准确用词。体会作者的思想感情。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
海上日出
记金华的双龙洞
◎了解课文按一定顺序写景物的方法。
◎学习按游览的顺序写景。
颐和园
七月的天山
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
温故知新 梳理文意
luó
yuán
dù
juān
zhǎi
yù
é
jiān
rǔ
sǔn
duān
yí
lù
tún
zhè
浙
罗
杜
鹃
窄
臀部
肩膀
郁闷
窄小
杜鹃
杜绝
罗列
浙江
移动
额头
陆续
牛乳
石笋
端正
源头
移
额
陆
乳
笋
郁
肩
臀
端
源
生字回顾
词语复习
杜 鹃
气 势
聚 集
拥 挤
心 情
脚 跟
移 动
昏 暗
挤 压
额 角
登 陆
宽 广
石钟乳
石 笋
观 赏
(　　)游览外洞的情景。
(　　)在路上的见闻。
(　　)乘船出洞。
(　　)游览内洞的情景。
(　　)从外洞进入内洞的过程（过孔隙）。
(　　)在洞口见到的情景。
1
2
3
4
5
6
根据作者的游览顺序排序：
课文按游览的顺序，记叙作者去金华的双龙洞所看到的景象。
用一句话说说主要内容
学习任务二
精读课文 理解内容
阅读提示
1
抓住游览顺序，感受作者描述的景象的特点。
2
探讨作者是怎样把这些景象的特点和自己的感受写清楚的。
3
抓住重点语句，体会作者准确表达的特点。
用欢快的语气朗读课文第2-3自然段
游览美景
油桐
各色的映山红
或浓或淡的新绿
粉红色的山
找找作者在路上见到的景象，说说特点。
“时而……时而……时而……时而……”写出了溪流_______的特点。
我会用这组关联词写一句话：_________________
感受到作者_________________的心情。
融情于景
批注修辞手法，体会作用。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，
时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换
调子。
排比
拟人
修辞手法：____，把外洞比作________，直观真切地说明外洞____的特点。
像桥洞似的，________。
特点描写
阅读第4自然段，找出作者描写洞口和外洞的词句。
洞口
外洞
（1）对进入的船的大小描写；
（2）对船进入方式的描写；
（3）对乘船进入的感受的描写。
表现目的：
特点：
交流汇报
朗读第5自然段，说说孔隙的特点，描写的内容。
孔隙
狭小
通过自问自答，具体说明船____，从而突出孔隙____的特点。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
句式探讨
描写“船的大小”的目的：
句式：________
设问句
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了……感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
品析词句
准确用词，表达感受。
体会：
朗读这些词语和假设句“要是……准会……”，体会作者描写的贴切与准确性。
想象画面，可以感受到作者内心的_____，受____的感觉，真实地体现了孔隙_____的特点。
有十来进房子那么大，比外洞大得多。
内有双龙，形态各异的石钟乳和石笋。
特点：
什么都看不见，即使提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。
具体描写：
交流探讨
阅读第6-7自然段，抓住特点，描写内洞的所见。
内洞
黑
奇
大
重点描写
内洞的景象
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像……这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
暗示了什么？
这组关联词，表达了作者______之情。
石钟乳
石 笋
变化多端 形态各异
一进房子即一个四合院的面积。通常在18到20平米左右。
写作手法：_______
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
表现手法
描写内洞的大小：
对比
突出了内洞______的特点。
内洞有十来进，你可以想象……
地点 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞
景象
特点
宽
明艳
大
狭小
奇
像桥洞
山、花、溪流
像大会堂
容一只小
船进出
双龙、石钟乳、石笋
表达了作者对自然奇景的____________之情。
热爱和赞美
借景抒情
写法导读
按表格内容填空
游览双龙洞所见到的景象
（1）游览顺序：
路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
（2）泉水流经的路线，起着指引路线的作用，这与作者
游览的顺序正好相反。
归纳总结
写法特点
1.记叙顺序
本文开头介绍游览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文末写游览结束，出了双龙洞。
2.结构完整
双龙洞是金华著名的旅游景区之一。现在请你做一次小导游，为大家介绍一下双龙洞，注意把你印象最深的一处景点介绍清楚。
各位游客：
大家好！
我是本次的导游XXX，现在我们来到了双龙洞……
语言表达
学习任务三
课外拓展 自我提升
名言积累
1
文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
2
品德教育重在实做，不在于能说会道。
3
一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
4
学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
叶圣陶先生的名言
本文按照游览的顺序，记叙了作者游览浙江金华的双龙洞的经历，表达了作者对自然奇景的热爱和赞美之情。
思想感情
主要内容
主题归纳
我的收获
1
本文用词准确恰当，表达清楚完整。
2
说说双龙洞的景象的特点，谈谈感受。
3
掌握按游览的顺序叙述的写作方法。
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
作者按游览的________，___写了去双龙洞途中的风光，____写双龙洞洞口和外洞的景象，___
写怎样通过孔隙进入内洞和在内洞看到的景象，_____写出洞。
先后顺序
一、根据课文内容填空。
先
接着
再
最后
二、课内阅读。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
1.用横线画出暗示“双龙洞”名字由来的句子。
2.这一段主要介绍了内洞中的_____、______和_____。石钟乳
和石笋的观赏价值表现在：①_____________；②_________。
双龙
石钟乳
石笋
形状变化多端
颜色各异
说说关于自己游历的亲身体验，注意要把真实感受说清楚。
三、畅所欲言。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
写事（游记）
金华
入山
罗店
洞口
（宽）
外洞
（大）
孔隙
（狭小）
内洞
（黑、奇、大）
5公里
记金华的双龙洞
山上
（明艳）
北山
开头介绍游览的时间及目的地
中间记叙游览的经过
游览结束
按照游览顺序叙述
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
1.摘抄自己喜欢的词句。阅读童话集《稻草人》。
2.仿照课文，按游览的顺序写一次观光旅游的
亲身经历，分享积累素材。
课程结束