【核心素养】部编版语文四年级下册-19.小英雄雨来 第1课时（课件）

(共44张PPT)
人教部编版四年级语文下册
第一课时
小英雄雨来
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
达标训练
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。
语言运用：认识本课的16个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写本课的15个生字，会写“芦花、发愣”等词语。
思维能力：能用较快的速度默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。
审美创造：初步体会雨来的机智与勇敢。
素养分析
带着问题阅读课文，了解故事的主要情节。初步感受人物形象特点。
学习重点
阅读指导，给故事的每个部分加小标题，把握内容和结构。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
文言文二则
小英雄雨来
◎ 学习把握长文章的主要内容。
◎ 按一定顺序把事情的过程写清楚。
我们家的男子汉
芦花鞋
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
联系背景 新课导入
背景链接
本文主人公雨来是晋察冀边区抗日儿童团的一名小英雄。
抗日儿童团是广大抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。它的主要任务是学习、生产，同时也担负着“宣传抗日”“侦察敌情捉汉奸”“站岗放哨送书信”等任务。它的成立不仅给孩子的生活带去了乐趣和希望，同时也壮大了抗日队伍的力量，为抗战胜利做出了巨大的贡献，培养了一大批优秀的革命接班人。
揭示课题
小英雄雨来（节选）
选自《小英雄雨来》
体裁：小说
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
三要素：人物、情节和环境
特点：1.故事情节完整 2.人物个性鲜明
3.环境描写逼真 4.主题思想深刻
人物命题
预测：为什么说雨来是小英雄？
走近作者
鲍化普
（笔名管桦）
生平简介：
管桦（1922-2002），原名鲍化普，河北唐山市人。著名作家、诗人。1940年参加革命工作，曾任东北鲁迅文艺学院（现鲁迅美术学院）研究员、北京作家协会主席等。
主要作品：
中篇小说：《小英雄雨来》等；
长篇小说：《将军河》《深渊》等。
学习任务二
检查预习 积累运用
预习检查
1.说说你对小说体裁的了解。
3.课文围绕雨来讲了一个什么故事？
4.预习时有疑问的地方，提出来交流。
2.这篇课文一共有（ ）部分。
读词认字
在文中找词语，连词读句子！
晋察冀
呜哩哇啦
劫难
苇絮
糠皮
枪毙
扭身
枪栓
扒开
姥姥
捆 绑
尸首
jìn
xù
niǔ
lǎo
wū wā
kāng
jié
bì
bā
shī
shuān
kǔn bǎng
随图学词
苇絮
糠皮
枪栓
多音字过关
吧
bā
ba
好吧 来吧
注意：作助词时读轻声。
吧嗒 吧台
哇
好哇 走哇
运用：这才吃完有多久哇(wa），这孩子又饿了，哇(wā）哇大哭。
哇哇叫 哇啦
wā
wa
塞
边塞 要塞
塞住 瓶塞
sāi
sài
sè
堵塞 茅塞顿开
字歌：
塞（sài)翁失马福祸依，
敷衍塞（sè）责不足取。
塞（sài)上长城景色奇，
半路塞（sāi)车过不去。
词语积累
芦 花
发 愣
铅 笔
枪 栓
胳 膊
劫 难
鬼 脸
戒 指
绸 子
敌 人
尸 首
防 备
慌 忙
析词连线
劫 难
趔 趄
睁眼瞎
飘飘悠悠
推推搡搡
嘟嘟囔囔
比喻不识字的人；文盲。
在空中或水面上轻缓地浮动。
灾难；灾祸。
连续不断地自言自语。
身体歪斜，脚步不稳。
推来推去。
有志不在年高
有眼不识泰山
天有不测风云
百闻不如一见
飘飘悠悠
歪歪斜斜
推推搡搡
嘟嘟囔囔
叽叽咕咕
睁眼瞎
千里眼
顺风耳
飞毛腿
心头肉
词语拓展
积累更多相关类别的词语。
三字俗语
AABB式词语
六字词语
学习任务三
书写指导 掌握生字
生字新词
观察笔画
晋
jìn
炕
kàng
铅
呜
哩
栓
胳
qiān
wū
lī
shuān
gē
膊
bó
晋级
火炕
铅笔
呜哩哇啦
枪栓
胳膊
赤膊
劫
jié
绸
扒
敌
尸
趁
慌
chóu
bā
dí
shī
chèn
huāng
劫难
丝绸
扒开
敌人
尸体
慌忙
趁机
重点字指导
晋
笔 画： 10
部 首： 日
结 构： 上下
音 序: J
组词：晋级 晋商
成语积累：
秦晋之好：泛指两家联姻。
加官晋爵：加封官阶，晋升爵位。
晋察冀边区：晋是山西；察是察哈尔，在内蒙；冀是河北，所以是处在这三个归属的一块地，是抗日根据地之一。
jìn
重点字指导
铅
笔 画： 10
部 首： 钅
结 构： 左右
音 序: Q
组词：铅笔 铅球
qiān
辨字组词：
沿（ ）（ ）
船（ ）（ ）
铅球
一种金属元素。
重点字指导
呜
笔 画： 7
部 首： 口
结 构： 左右
音 序: W
组词：呜咽 呜哩哇啦
拟声词
wū
拟声词拓展：
哇、啦、啪、哗、叮……
辨字组词：
呜（ ）（ ）
鸣（ ）（ ）
重点字指导
膊
笔 画： 14
部 首： 月
结 构： 左右
音 序: B
组词：胳膊 赤膊
bó
带“月”的字与身体有关：
胳、肝、肚、脚、腿……
辨字组词：
搏（ ）（ ）
博（ ）（ ）
重点字指导
敌
笔 画： 10
部 首： 舌
结 构： 左右
音 序: D
组词：敌人 所向无敌
歇后语：
前有强敌，后有追兵——进退两难
dí
辨字组词：
故（ ）（ ）
乱（ ）（ ）
重点字指导
慌
笔 画： 12
部 首： 忄
结 构： 左右
音 序: H
组词：慌忙 慌张
字歌：
为人莫说谎 坦诚心不慌
雄心今尚在 除草治蛮荒
成语积累：
惊慌失措 不慌不忙
胆战心慌 慌慌张张
huāng
书写练习
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
学习任务四
阅读课文 整体感知
阅读提示
1.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题，快速默读课文。
默读时要集中精力，做到不出声、不指读、不回读。
2.本文分为六个部分，概括每个部分的意思，给每个部分
加一个小标题。
3.交流探讨：雨来是小英雄的原因。
归纳大意
第一部分：
写雨来游泳本领高。
第三部分：
写雨来掩护交通员李大叔。
第四部分：
写雨来与鬼子进行不屈的斗争。
第五部分：
写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。
第二部分：
写雨来上夜校读书，接受爱国教育。
第六部分：
写雨来在敌人的枪口下巧妙逃生。
提炼标题
根据大意，用简练的语句给每部分加上小标题，在文中批注。
（一）游泳本领高
（二）上夜校读书
（三）掩护交通员
（四）勇斗鬼子
（五）河沿枪声
（六）机智逃生
感知人物
交流探讨：雨来被称为小英雄的原因。
雨来是小英雄
1.雨来为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强的
斗争，不管鬼子如何诱惑威胁，他始终没有动摇。
2.当敌人想在河沿上枪毙他时，他却趁敌人不注意，
机智地潜水逃走了。
思考：
“小”指的是____
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
一、用“ ”给下列加点字选择正确的读音。
1.晋（jìn jìng)察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
2.雨来一骨碌下了炕(kàng kēng)，把书塞在怀里就往外跑。
3.他试探着推开洞口的石板，扒（pā bā)开苇叶。
4.原来枪响以前，雨来就趁（chèn chèng)鬼子不防备，一
头扎到河里去了。
二、比一比，再组词。
炕（ ）
坑（ ）
晋（ ）
普（ ）
绸（ ）
稠（ ）
扒（ ）
趴（ ）
鸣（ ）
呜（ ）
慌（ ）
谎（ ）
炕头
挖坑
晋升
普通
绸缎
稠密
扒开
趴下
鸟鸣
呜咽
惊慌
撒谎
三、选择恰当的拟声词填空。
咕咚咕咚 哐啷 呜哩哇啦 叽叽咕咕 咔啦 哗啦哗啦
1.雨来还想说什么，可是门（ ）响了一下，就听见爸爸走出去
的脚步声。
2.随后听见日本鬼子（ ）地叫。
3.忽然听见街上（ ）有人跑,把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。
4.背后（ ）一声枪栓响。
5.两个人（ ）地说了一阵。
哐啷
呜哩哇啦
咕咚咕咚
哗啦哗啦
咔啦
叽叽咕咕
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
我的收获
1.本节课我认识的生字有_____，词语有_____。
3.把各部分内容连起来，用自己的话说说主要内容。
4.和雨来同龄的你，阅读课文后的感受__________。
2.认读运用本课学习的多音字：吧、塞、哇。
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
1.把本文的故事分享给家长，抄写本课
生字词。
2.思考：完成课后练习第三题。
课程结束