【核心素养】部编版语文四年级下册-21.芦花鞋（课件）

(共40张PPT)
人教部编版四年级语文下册
芦花鞋
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
达标训练
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：会认本课7个生字，理解生字组成的词语。
思维能力：有感情地朗读课文，每节短文添加小标题。
审美创造：学习作者的表达方式，感受青铜的善良和懂事，体会他与家人之间的相互关爱之情。
素养分析
列出小标题，阅读课文，理解故事情节和人物形象。了解结构特点。
学习重点
按边读边想、前后联系的方法，交流印象深刻的内容和感悟。尝试阅读长文章。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
文言文二则
小英雄雨来
◎ 学习把握长文章的主要内容。
◎ 按一定顺序把事情的过程写清楚。
我们家的男子汉
芦花鞋
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
图片激趣 导入新课
图片激趣
观察鞋子的特点。
揭示课题
芦花鞋
小说
以物命题——写作线索
选自《青铜葵花》
围绕“芦花鞋”讲述的故事。
*
资料链接
《青铜葵花》主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。
该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。
原
著
简
介
走近作者
曹文轩
个人简介
曹文轩，中国儿童文学作家。1954年1月出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学。现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。
文学成就
1.长篇小说《草房子》曾获第四届国家图书奖、
第九届冰心文学奖大奖；
2.2016年4月获“国际安徒生奖”，成为第一个荣
获该奖项的中国作家。
主要作品
小说《草房子》《青铜葵花》《根鸟》等。
学习任务二
阅读课文 把握内容
阅读提示
快速默读课文，为每部分列出小标题。
1
用自己的话说说主要内容。
2
画出自己印象最深的内容，交流和旁批。
3
思考：文中的主人公是一个怎样的人？
4
字词测读
连词读句
搓 进
葵 花
祈 求
遗 憾
污 迹
雪 屑
xiè
cuō
kuí
qí
yí
hàn
wū
向日葵
结构划分
根据课文的空行标示，把课文分成相应的几部分，并列出每部分的小标题。
写青桐一家编织了一百零一双芦花鞋。
第一部分（1-8）：
写青铜打算冒雪去镇上卖鞋。
第二部分（9-14）：
写风雨中青铜意外卖掉十双鞋。
第三部分（15-22）：
写青铜打算卖了脚上的芦花鞋。
第四部分（23-30）：
主要内容
本文讲述了青铜一家编织了一百零一双芦花鞋，青铜冒着风雪，三天便轻松卖出九十双。后来，意外地把最后十双鞋子也卖掉了，并准备把自己脚上的那双也卖出去，赤脚赶路的故事。
串联小标题，用自己的话说说故事内容。
学习任务三
细读课文 感悟形象
课堂交流
阅读课文第一部分，总结芦花鞋的制作工序及特点，感受家人编织芦花鞋的心情。
1.制作工序：___________________
2.鞋的特点：___________________
全家编织芦花鞋
“想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，
未来的日子亮堂堂的。”
感受：__________________________
虽然生活拮据，但乐观向上。
环境描写
阅读课文第二部分，找出描写环境的句子，体会作用。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
天气：_______
边读边想：在这样的天气下，青铜仍坚持去卖鞋，烘托出
青铜_________的性格特点。
语言描写
今天就别去镇上卖鞋了。
剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。
哥，今天就别去卖鞋了。
今天天冷，更会有人买鞋的。
奶奶
葵花
青铜
爸爸
妈妈
读一读家人劝“青铜”不要冒雪卖鞋的语句，说说你的感受。
表现：家人对青铜的_______
突出：青铜的_____性格特点。
自主理解
阅读课文第三部分，找找最能体现青铜性格特点的句子。
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。
通过运用____、____描写方法，反衬出青铜________的性格特点。
我理解：
朗读思考
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
思考：他们这么喜欢芦花鞋，为什么“青铜”没有涨价？
体现了青铜_________的品质。
读一读
朗读思考
阅读课文第四部分，体会青铜当时
的心理，找出原因交流。
原因
（联系上下文）
做出决定
矛盾
思考
看鞋
看天
看雪
再看鞋
我还穿着一双芦花鞋呢。
天还在下雪呀。
地上都是雪，如果光脚得多冷啊！
要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？
他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
1.为了不让买不到鞋的那个人失望
2.帮助家里多挣一份钱
衬托：
青铜的____品质。
学习任务四
课外拓展 自我提升
故事延伸
文章最后写道：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”请你发挥想象，写一写接下来会发生什么故事？
1.青铜赶上那个人了吗？那个人买了青铜脚上的芦花
鞋吗？他们会说些什么？
2.如果青铜卖了他脚上的芦花鞋，在回家的路上又会
发生什么故事？
提示
名句积累
读书是世界上最优雅的姿态。
2
思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。
3
小孩子要把作文写好，唯一的办法就是看书。不读哪来写啊！
4
一本好书就是一轮太阳。
1
曹文轩经典语录
交流分享
你印象最深刻的内容是哪些？为什么感受最深？分享心得体会。
展开交流：
人物形象：________
写作手法：________
抒发感情：________
读后心情：________
……
主题归纳
主要内容
中心思想
本文围绕“芦花鞋”讲述了一个温情的故事：青铜为了维持家里的生计，冒雪到镇上去卖芦花鞋，最后准备卖掉自己脚上的那一双鞋子，一个人在冰天雪地里赤足行走。赞美了青铜朴实、坚强、勇敢的性格。
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
一、按要求写词语。
1.暖和和（ABB式）：_________、_________、________
2.老老少少（AABB式）：________、________、_______
3.咯吱咯吱（ABAB式）：________、________、_______
亮堂堂
笑眯眯
绿油油
漂漂亮亮
快快乐乐
整整齐齐
哗啦哗啦
吸溜吸溜
彼此彼此
二、按要求写句子。
1.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
①仿写比喻句：
________________________________________________________
②用加点的关联词造句：
________________________________________________________
2.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地
搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点字词写句子）
________________________________________________________
弯弯的月亮，既像一条小船，又像一把镰刀。
骑自行车出行，既锻炼身体，又环保。
我放学回家，先把作业写完，然后帮妈妈做饭，再看会儿电视。
三、根据课文内容选择正确的答案。
1.《青铜葵花》是中国儿童文学作家（ ）写的。
A.路遥 B.冰心 C.叶圣陶 D.曹文轩
2.青铜一家人一共编了（ ）芦花鞋。
A.99双 B.100双 C. 101双
3.青铜没有因为城里人喜欢芦花鞋而轻易涨价，表现了青铜的（ ）。
A.执着 B.坚强 C.勇敢 D.实在
D
C
D
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
芦花鞋
采芦花编鞋
好看 温暖
毛茸茸 蓬松松
暖和的鞋
美好的人
*
去镇上卖鞋
勤劳 坚强
雪大坚持去卖鞋
城里人买鞋
诚实 质朴
报本来想卖的价
卖掉脚上鞋
善良 无私
拔 捡 追 溅
课文梳理
点击输入标题
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
1.把这个故事讲给父母听。摘抄自己喜欢的
词句。
2.阅读《青铜葵花》一书的其他篇目，分享
心得体会。
课程结束