【核心素养】部编版语文四年级下册-26.宝葫芦的秘密 第1课时（课件）

(共40张PPT)
人教部编版四年级语文下册
第一课时
宝葫芦的秘密
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
达标训练
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，从课文中感受故事的神奇，增强文化自信。
语言运用：会认本课8个生字，会写15个生字，理解由生字组成的词语。
思维能力：理清文章脉络和主要内容。
审美创造：初步体会故事的神奇。
素养分析
阅读课文，随文识字。整体把握主要内容，初步了解故事的情节。
学习重点
理清课文结构，能说出“宝葫芦和宝葫芦的秘密”是什么。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
宝葫芦的秘密
巨人的花园
◎ 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
◎ 按自己的想法新编故事。
海的女儿
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
揭示课题 助读链接
宝葫芦的秘密（节选）
童话故事
选自《宝葫芦的秘密》开头部分
命题特指：( ）的秘密
1.宝葫芦是什么？它会有哪些秘密？
2.主人公与“宝葫芦”之间有什么故事？
问题预测：
揭示课题
张天翼
生平简介
张天翼（1906-1985），中国作家，祖籍湖南湘乡。1922年开始发表短篇小说。历任中国作家协会书记处书记、《人民文学》主编等职位。
文学成就
1.《罗文应的故事》获得全国儿童文艺作品一等奖；
2.《秃秃大王》和《大林和小林》被誉为继叶圣陶《稻
草人》之后中国童话史上的第二个里程碑。
童话：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》等；
小说：《华威先生》《鬼土日记》等。
主要作品
走近作者
学习任务一
检查预习 强化字词
预习检查
1.课文中已学过的多音字有哪些？
2.描写的人物有_______，主人公是______。
3.课文的主要内容是什么？
4.有什么不明白的地方，请提出来交流。
yāo
jǔ
guāi
niǎn
yā
zhuài
shòu
生字测读
妖 怪
规 矩
乖巧
撵走
脚 丫
拽 住
瘦小
体育老师冲（chòng）着黄小明喊：“快到终点了，向前冲（chōng）刺！”
冲
chòng
（冲着）
（冲动）
chōng
（ ）
（ ）
多音字过关
读一读
词语学习
介 绍
声 明
妖 怪
规 矩
劈 面
幸 福
向 日 葵
在文中批注理解，并朗读相关语句。
介绍：是双方相识或发生联系。
造句：我先介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。
声明：公开表示态度或说明真相。
造句：我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
随文释词
劈面：正面冲着脸；迎面。
造句：张三劈面撞见了一位神仙，得到了一个宝葫芦。
学习任务三
书写指导 掌握生字
介
丫
jiè
yā
绍
shào
妖
矩
乖
撵
烫
yāo
jǔ
guāi
niǎn
tàng
拽
福
舔
葵
瘦
罢
zhuài
fú
tiǎn
kuí
shòu
bà
介意
介绍
妖怪
规矩
乖巧
撵走
脚丫
滚烫
拽住
福气
舔着
葵花
瘦弱
罢工
棒
bàng
木棒
注意笔画结构书写顺序。
生字新词
guāi
乖
笔 画：8
部 首：丿
结 构：独体字
音 序: G
组 词：乖巧 真乖
运用：
语言无逊让,情意两乖张。
——《西游记》
重点指导
辨字组词：
乖（ ）
乘（ ）
zhuài
拽
笔 画：9
部 首：扌
结 构：左右
音 序: Z
组 词：拽住 拉拽
拽的动作，相互拉扯。
重点指导
辨字组词：
曳（ ）
拽（ ）
tiǎn
舔
笔 画：14
部 首：舌
结 构：左右
音 序: T
组 词：舔食 舔净
吃饭舔碗边——吃相暴露
歇后语：
运用提示：多用于小动物
重点指导
辨字组词：
添（ ）
舔（ ）
kuí
葵
笔 画：12
部 首：艹
结 构：上下
音 序: K
组 词：葵花 秋葵
青青园中葵，朝露待日晞。
——《长歌行》
运用：
重点指导
向日葵
shòu
瘦
笔 画：14
部 首：疒
结 构：半包围
音 序: S
组 词：瘦小 瘦弱
帘卷西风，人比黄花瘦。
——李清照
运用：
反义词：胖（肥）
重点指导
辨字组词：
搜（ ）
嫂（ ）
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写练习
学习任务四
阅读课文 整体感知
阅读提示
1.人物性格有什么特点，找出相应语句批注。
2.理清课文的结构思路。
3.带着问题默读课文：“宝葫芦是什么，它会
有哪些秘密”。
根据“人物——事——结果”简要概括课文大意。
小学生王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。
内容感知
试着在文中找到对应内容的段落。
结构
段意
结构划分
自我介绍，引出“我”和宝葫芦的故事。
（ ）
1
“我”从小听奶奶讲宝葫芦的故事。
（ ）
2
“我”幻想得到一个宝葫芦。
（ ）
3
1-4
5-17
18-21
1.传说故事里的那种宝葫芦；
2.奶奶给“我”讲宝葫芦的故事。
宝葫芦是什么？
一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
宝葫芦有什么秘密？用文中的话回答。
思考探讨。
自主阅读
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
介绍（zhào shào)
规矩（ jǔ jù )
烫手（tàng tāng)
撵走（niǎn nián )
拉拽（yè zhuài )
舔着（tiǎn tiān）
一、给下列加点字选择正确的读音。
绍 招 召
介（ ） （ ）开 （ ）待
（ ）手 （ ）水 摇（ ）
（ ）法 （ ）下 （ ）巧
荡 烫 汤
乖 乘 剩
召
招
烫
汤
荡
乘
剩
乖
绍
二、选字成词。
幻想（ ）
可怜巴巴（ ）
幸福（ ）
反义词：
平平常常（ ）
条件（ ）
可怜巴巴（ ）
规矩（ ）
近义词：
平平常常（ ）
要求
规定
可怜兮兮
普普通通
现实
痛苦
趾高气扬
超乎寻常
三、按要求写出下列词语的近、反义词。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
我的收获
1.我会认、写的字：____；我积累的词语：____。
2.说说主人公王葆怎样介绍自己的。
3.宝葫芦的秘密：_______________。
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
2.思考：完成课后练习第一、二题。
1.亲子朗读课文，抄写生字新词。
课程结束